◎鐘梓浩

給拉薩乃瓊鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級同學(xué)的一封信

◎鐘梓浩

五年級（下冊·人教社新課標(biāo)版）第一單元

寫一封關(guān)于“手拉手”活動的信

習(xí)作點(diǎn)評

這封信分為三個(gè)部分，第一部分_______；第二部分_______；第三部分具體講述了自己對“手拉手”活動的計(jì)劃，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)完整。

“手拉手”活動的對象還可以是誰？你可以給阿笨寫一封信，要和阿笨來一次親密接觸嗎？

拉薩乃瓊鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級的同學(xué)們：

你們好！

這是我第一次給你們寫信，我的心情十分激動！你們一定感到非常好奇：我是通過什么方法找到你們的呢？這是個(gè)秘密，快快往下看，你們自然就明白了。

最近，學(xué)校組織我們開展“手拉手”活動，希望能培養(yǎng)我們的交際能力，提高我們對外界的認(rèn)識，同時(shí)讓我們明白要心中有他人，學(xué)會關(guān)心他人，幫助他人的道理。我在老師的幫助下，從網(wǎng)上看到了你們也在開展“手拉手”活動，興奮之余就冒昧給你們寫信。

我是一個(gè)活潑開朗的小男孩，個(gè)子不高卻機(jī)靈。我的興趣愛好廣泛，喜歡運(yùn)動，愛畫畫，會寫作文，老師經(jīng)常在班上朗讀我的作文呢。我與同學(xué)相處和睦，大家都覺得我很幽默。不過我也有個(gè)老毛病——自以為是。為了這毛病，我沒少挨老師的批評。

我所在的班級也是人才濟(jì)濟(jì)，各有特點(diǎn)。你瞧，我們班的蔡赟凡這個(gè)“女漢子”，“未見其人，先聞其聲”，十里之外，你準(zhǔn)能聽見她催交作業(yè)的聲音：“請第一大組的××同學(xué)交作業(yè)！快交作業(yè)！”不光這樣，就連批評起人來，她的語氣和神態(tài)也像極了班主任。所以大家特別敬重她。自從她管理了班級事務(wù)，班主任就當(dāng)起了“甩手掌柜”。

為了能夠長期開展“手拉手”活動，我們可動了不少腦筋、想了不少辦法呢。

我們打算每年與你們開展一次互訪活動。我們將去到美麗的拉薩，走進(jìn)你們的家鄉(xiāng)，走進(jìn)你們的學(xué)校和家庭，體驗(yàn)?zāi)銈兊纳?。我們也歡迎你們到我們學(xué)校、家里來做客。我們可開茶話會，分享各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、生活趣事，帶你們到我們家鄉(xiāng)最美麗的地方游玩……

我們還有許多美好的想法要與你們分享，也希望能了解你們的生活，聽聽你們的校園趣事，期待你們的來信！

遠(yuǎn)方的朋友：鐘梓浩

2016年1月1日

◆江西贛州市南康區(qū)第一小學(xué)五（10）班

指導(dǎo)老師：幸建華