◎武寶生

當(dāng)個(gè)老師不輕松

◎武寶生

兒媳在美國一所中學(xué)當(dāng)老師。那天，她晚上八點(diǎn)多才下班回家，長嘆一口氣說：“這每月7000美金的工資也不是好掙的??！媽呀！今天簡直又要崩潰了！”

我說：“講一天課是夠累的！快歇歇吧！”

兒媳說：“不是因?yàn)橹v課，是因?yàn)橛幸晃粚W(xué)生沒有完成作業(yè)！”

我說：“學(xué)生沒有完成作業(yè)，批評(píng)幾句不就得啦！”

“那可不行，千萬不能批評(píng)！”

“為什么？”

“在美國，學(xué)生沒有完成作業(yè)，有理！”

“不完成作業(yè)還有理了？”

“是??！老師得幫助他找出沒有完成作業(yè)的具體原因，還得及時(shí)解決，讓他心情舒暢地完成未完成的作業(yè)。”

“這工作量就大了！”

“就是。”兒媳接著說，“今天一聽說有一位學(xué)生沒有完成作業(yè)，我的頭驟然就大了！我問他身體不舒服嗎，他回答NO；問他家里有事嗎，回答還是NO；又問是不是忙什么事了，依然回答NO；又問是不是和誰鬧矛盾了，回答NO。我接著問可以告訴老師具體原因嗎，他反問你能解決嗎，我告訴他會(huì)有辦法解決的，他氣呼呼地說我有心理疾??！我一聽是心理疾病，馬上住口，不敢多說，因?yàn)槲沂侵v中文課的，不能做心理疏導(dǎo)，便急忙去找負(fù)責(zé)心理疏導(dǎo)的老師。好不容易找到心理老師，可前面還有兩個(gè)學(xué)生排隊(duì)等著進(jìn)行心理疏導(dǎo)！我在外面等了兩個(gè)小時(shí)才挨上個(gè)兒。心理問題屬于隱私，我不能在場，于是又在心理疏導(dǎo)室外等了一個(gè)半小時(shí)，才見學(xué)生一臉燦爛地走出來，說，老師，回教室去，我這就去完成作業(yè)?；氐浇淌液螅芸炀蛯懲炅俗鳂I(yè)，我當(dāng)即批改了作業(yè)。就這樣，我為一個(gè)未完成作業(yè)的學(xué)生耗費(fèi)了四個(gè)多小時(shí)！”

當(dāng)個(gè)中學(xué)老師不輕松。講課只是工作的一部分，每周要開一次家長會(huì)，家長會(huì)都是利用課外時(shí)間進(jìn)行的，不像中國，把家長集中在一起，籠籠統(tǒng)統(tǒng)講一通拉倒。美國的家長會(huì)是“單個(gè)教練”，一個(gè)一個(gè)家長過，所講問題必須有針對(duì)性，恰到好處。你要胡言搪塞，家長就讓你下不來臺(tái)。每半個(gè)月給每一位學(xué)生寫一份鑒定，鑒定的語言與內(nèi)容必須符合學(xué)生本人的情況，切忌空話和套話，也不可與上個(gè)月的鑒定雷同。

（摘自《濱海時(shí)報(bào)》 圖/亓寂）