文/孔連根

觀察與作文

文/孔連根

有這么一個故事：隋朝的田僧亮、楊契丹和鄭法士都是當時很著名的畫家。鄭法士知道自己的畫技尚不如楊契丹，就向楊契丹要底樣（供畫家學習的樣本），楊契丹沒有給他。一天，楊契丹領(lǐng)著鄭法士來到朝堂，指著宮前高大的建筑物和來往的人馬、車輛對他說：“這就是我的底樣?！编嵎ㄊ可钍軉l(fā)，從此勤加觀察與練習，畫技不斷提升。

這個故事說明了觀察對于畫畫的重要性，而從作文角度來講，觀察同樣是很重要的。有人說“作文源于觀察”，這話是很有道理的——觀察是作文的基礎(chǔ)。如果不首先借助觀察解決“寫什么”的問題，那“怎么寫”的問題就無從談起。

有的同學一到寫作文就發(fā)愁，覺得沒東西寫，原因是平時缺少觀察，沒有積累素材。比如說，有一位同學家里有一只非常可愛的小貓，他十分喜歡它，但你問起他家的貓的胡子是什么時候長出來的，它的眼睛白天和晚上有什么變化，它吃東西時的樣子是怎樣的，它給你留下的印象最深刻的是什么事，你為什么非常喜歡它…… 一連串的問題，他卻沒有一個能很好地回答出來。假如老師布置寫“自己喜愛的小動物”，這位同學肯定會寫《我家的貓》。那么，就憑這位同學對這只貓的了解，他怎么可能把貓的特點表現(xiàn)出來呢？特點都寫不清楚又怎么能把自己對貓的喜愛之情融入字里行間呢？

古人有“巧婦難為無米之炊”的說法，有的同學由于平時不善于觀察身邊的事物，因此寫作文時就難免“咬筆頭”了。