|沈陽(yáng)寧山路小學(xué)六年一班孫睿

有你真好

|沈陽(yáng)寧山路小學(xué)六年一班孫睿

夕陽(yáng)籠罩了沈城，將萬(wàn)物染上了半是金黃半是緋紅的顏色。光暈在我的眼前隨著腳步不斷閃爍，竟在流離中組成一系列光圈，使這條家門口的小路增添了一份暖意。我踏著碎絮的雜草，突然聽到一聲呼喚，回頭卻不見有人，除了我那黑色的伙伴。

我一年級(jí)那會(huì)兒沒(méi)有朋友，最是喜歡坐在偌大的操場(chǎng)上，抱著雙膝，癡迷地望著天空，或是呆呆地低頭站著，心里想些奇怪的事。這時(shí)沒(méi)人陪我，除了影子。它與我一樣，只是離我遠(yuǎn)一些，也是孤獨(dú)地抱膝坐著，孤單而堅(jiān)強(qiáng)地望著小小一片天空。我看見它，就像看到實(shí)在的伙伴，親切得很。

也許老師認(rèn)為我的這種孤獨(dú)頗有詩(shī)人風(fēng)范，那日放學(xué)，她竟找到我，要我寫一首有關(guān)快樂(lè)的詩(shī)并在全班朗誦。膽怯的我放學(xué)后一個(gè)人在路上踱步，不知如何是好。

這時(shí)我想起了我的影子。它仍在我的身后，從未改變。起風(fēng)了，沙石席卷著呼嘯而去，但我那影子，一直沒(méi)動(dòng)，堅(jiān)定地站在那兒。這無(wú)聲而真誠(chéng)的朋友，不會(huì)口若懸河講些虛偽的話，只會(huì)像我的保護(hù)神，時(shí)時(shí)刻刻跟著我。

我注視著它，鼓足了勇氣，我不會(huì)讓你失望，我要認(rèn)真地準(zhǔn)備，展現(xiàn)自己，來(lái)吧兄弟，我們一起奔跑，為這次光榮的朗誦蓄積力量！我逆風(fēng)奔跑，讓夕陽(yáng)將我的朋友拉長(zhǎng)，和我一起努力！此時(shí)我倒有了一份荊軻易水的悲壯感。

如我所想，詩(shī)寫得很成功。當(dāng)老師叫我的名字，我走到教室前站定，轉(zhuǎn)頭，影子還在，一如既往緘默著，用行動(dòng)為我助力。在它的守護(hù)之下，我朗誦得很成功，換來(lái)一片掌聲。我的影子沒(méi)有任何舉動(dòng)，只用它能達(dá)到的最負(fù)責(zé)的態(tài)度守著我。每當(dāng)我不如意時(shí)，它與我一起，用它自始至終的守候告訴我如何做，我便從它無(wú)聲勝有聲的安慰中得到答案。

夕陽(yáng)依舊，我不知何時(shí)已停止了散步。影子如同當(dāng)初一樣，溫暖著我的心。有你真好——影子。