F小姐

為什么道理我明明都懂，卻還是沒(méi)有成為學(xué)霸呢？

我仔細(xì)想了一下，我跟所認(rèn)識(shí)的各路學(xué)霸們的顯著差異在哪里，發(fā)現(xiàn)他們大多比較理智，尤其具有全局意識(shí)，具體表現(xiàn)就是，即使是他們不感興趣的科目，他們也能考得很好，他們感興趣的科目當(dāng)然就考得更好了。

而我呢，總是很任性。就拿大學(xué)來(lái)說(shuō)吧，如果遇到我感興趣的科目，無(wú)論它是必修還是選修，無(wú)論它占的學(xué)分高還是低，我在這門(mén)課上都是絕頂?shù)娜脤W(xué)生，上課坐第一排，積極跟老師互動(dòng)，筆記做得十分詳盡，以百分之一萬(wàn)二的精力做作業(yè)，考試高分飄過(guò)。如果遇到我不感興趣的科目呢，我就是個(gè)無(wú)法無(wú)天的混混。要是碰上不統(tǒng)計(jì)出勤的時(shí)候，還會(huì)懶癌發(fā)作干脆翹課。作業(yè)應(yīng)付一下，考試也臨時(shí)抱抱佛腳，只要不掛科就可以了。

分析到這兒，我覺(jué)得我和學(xué)霸之間的本質(zhì)差距在于：動(dòng)機(jī)。

相信很多學(xué)霸每個(gè)學(xué)期開(kāi)始都會(huì)給自己設(shè)立一個(gè)具體的目標(biāo)，比如期末要考全班第一、獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金等等。這些目標(biāo)都是非常直觀的，有一個(gè)實(shí)實(shí)在在的數(shù)字可以衡量，它們的實(shí)現(xiàn)往往也就需要有高分作為依托。

但是我的目標(biāo)一般都不會(huì)這么明確，我希望自己在學(xué)校里真正有所得。這個(gè)“有所得”包含的范圍就很廣，往往是一些需要敘述的經(jīng)歷，一些珍貴的、具有里程碑意義的瞬間。可能很多年之后我還是會(huì)記得，我為了找到選題坐在臟兮兮的地上和流浪漢聊天的故事，我的寫(xiě)作課教授帶著我們?nèi)嗳ソ加蔚墓适?，我為了完成作業(yè)歪打正著采訪到了自己仰慕的記者前輩的故事，諸如此類(lèi)。

所以，對(duì)我來(lái)說(shuō)，分不在高，夠用就行。這種心態(tài)在一些學(xué)霸看來(lái)可能是無(wú)法想象的，簡(jiǎn)直是不思進(jìn)取，但換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，無(wú)非就是人各有志。

從根源上來(lái)說(shuō)，能不能成為學(xué)霸也和家庭背景有密切的關(guān)系。曾經(jīng)也聽(tīng)聞一些學(xué)霸朋友感嘆過(guò)，成績(jī)不好在家就沒(méi)有地位。不禁讓我想到《生活大爆炸》里的Leonard。雖然他是物理博士，智商高達(dá)173，博士論文還曾經(jīng)拿過(guò)年度論文獎(jiǎng)，可是還是被他的科學(xué)家母親嫌棄，認(rèn)為他的研究沒(méi)有原創(chuàng)性?？磥?lái)有的時(shí)候，學(xué)霸也是逼出來(lái)的。

我有的時(shí)候覺(jué)得我爸媽三觀特別正，從來(lái)也沒(méi)給我灌輸過(guò)什么一定要考前三前五這樣的觀念。我記得上中學(xué)的時(shí)候，每次跟爸媽匯報(bào)成績(jī)，我爸就說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)，有研究表明，社會(huì)上大部分成功人士在念書(shū)的時(shí)候都不是排第一第二的，中等偏上就最妥當(dāng)了?！碧熘浪^的“研究表明”是不是瞎編的，反正把我哄得挺開(kāi)心，一直在“比上不足比下有余”的狀態(tài)里悠然自得。那時(shí)候我什么比賽都參加過(guò)，唱歌、跳舞、講故事、朗誦、英語(yǔ)劇、歷史劇，總之就是一門(mén)心思地在不務(wù)正業(yè)。

后來(lái)我仔細(xì)一想，不務(wù)正業(yè)這碼事兒肯定是家族遺傳。我爸，一個(gè)學(xué)物理的，結(jié)果整天不安分地喜歡寫(xiě)作，當(dāng)過(guò)自由撰稿人，還特別喜歡攝影和書(shū)法，據(jù)說(shuō)還混進(jìn)過(guò)體操隊(duì)；我媽?zhuān)粋€(gè)念幼兒教育的，結(jié)果練得一手好樂(lè)器，口琴、鋼琴、手風(fēng)琴，又作曲又唱歌還跳舞，后來(lái)竟然跨界去考了電臺(tái)主持人。他們年輕的時(shí)候生活這么豐富，這么多姿多彩，想必也沒(méi)什么閑工夫潛心學(xué)習(xí)當(dāng)什么學(xué)霸。但說(shuō)句實(shí)話，生活本來(lái)就很廣闊，即使沒(méi)當(dāng)成學(xué)霸，剩下的選擇也很多。

理想中的我，從來(lái)就不需要用學(xué)霸的標(biāo)簽來(lái)定義自己。所以，現(xiàn)實(shí)中的我也就順著自己的性子，走了一條不同的路。

以上，就是我沒(méi)有成為學(xué)霸的全部原因。