廣東 章君果

光合作用選擇題考查角度的思考

廣東 章君果

光合作用是每年高考必考的核心內(nèi)容，考點主要是集中在光合作用的過程和光合作用影響因素兩個方面，考查的形式主要以非選擇題為主，其中2011年和2014年也出現(xiàn)選擇題形式的考查。在近六年全國卷理綜試題中，光合作用相關內(nèi)容有兩年以選擇題形式出現(xiàn)，共3題。本文對全國卷中以選擇題形式出現(xiàn)的光合作用內(nèi)容進行分析，總結歸納光合作用內(nèi)容選擇題考查的角度，明確光合作用內(nèi)容復習方向。

一、考查角度的分析

【例1】（2011·全國新課標卷）番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強度下降，原因是 （ ）

A. 光反應強度升高，暗反應強度降低

B. 光反應強度降低，暗反應強度降低

D. 光反應強度降低，暗反應強度不變

【解析】缺鎂導致葉綠素含量下降，從而影響光反應強度，光反應為暗反應提供ATP和[H]，光反應強度降低，暗反應強度也會降低。

【答案】B

【例2】（2011·全國大綱卷）將生長狀態(tài)一致的同一品種玉米植株分為甲、乙兩組，甲組培養(yǎng)在適宜的光照條件下，其葉維管束鞘細胞中有淀粉積累；乙組培養(yǎng)在光照較弱的條件下，其葉維管束鞘細胞中沒有檢測到淀粉。乙組未檢測到淀粉的原因是 （ ）

A. 葉片不進行光合作用，只進行呼吸作用

由表6可得，區(qū)段Z6的可信度值最大，且滿足決策準則條件，則可判定故障最有可能發(fā)生在區(qū)段Z6，與實際情況相符，區(qū)段Z4的可信度值次之，作為故障發(fā)生區(qū)段的備選方案。

B. 葉片光合作用強度低，沒有淀粉的積累

C. 維管束鞘細胞沒有與淀粉合成相關的酶

D. 維管束鞘細胞不含葉綠體，不能進行光合作用

【解析】從題干信息可以推斷，乙組也在弱光下也能進行光合作用，相對于甲組光合作用強度要弱一些，這時候光合作用小于呼吸作用，即沒有淀粉的積累，所以乙組未檢測到淀粉。

【答案】B

【例3】（2014·全國新課標卷I）正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是 （ ）

A. O2的產(chǎn)生停止

B. CO2的固定加快

C. ATP/ADP比值下降

D. NADPH/NADP+比值下降

【解析】題干信息用黑布將培養(yǎng)瓶罩上，即停止光照，光反應將停止，暗反應也會逐漸停止，所以CO2的固定是減弱了，O2的產(chǎn)生停止了，ATP和[H]的合成停止了，ATP/ADP比值下降，NADPH/NADP+比值也下降。

【答案】B

二、復習方向的啟示

在全國卷以選擇題形式考查的光合作用內(nèi)容都是以一定的情景進行試題的設置，通過情景創(chuàng)設光合作用的影響因素發(fā)生變化，從而分析光合作用過程的變化。題目一方面考查學生對光合作用過程的理解和掌握，另一方面對學生的能力要求相對較高，學生需要運用一定的生物學知識對原因引起結果變化進行邏輯推理。對這塊內(nèi)容進行復習時，光合作用過程是作為基礎知識需要深刻理解和牢固掌握，基礎知識成為對結果變化進行邏輯推理的條件。光合作用內(nèi)容需要重點對變化過程進行推理。這部分內(nèi)容的試題主要從光合作用過程變化的角度去進行選擇和設置，引導學生對過程發(fā)生變化的原理進行推斷。下面通過一個試題來明確光合作用選擇題考查的主要方向。

【原創(chuàng)1】在適宜條件下，某綠色高等植物進行光合作用時，突然降低二氧化碳的供應，下列變化會發(fā)生的是 （ ）

A. 葉綠體內(nèi)首先積累的物質(zhì)是ATP和[H]

B. 暗反應向光反應供應的ADP和Pi增加

C. 光合作用光反應強度將一直保持不變

D. C3接受能量并還原形成C5的量減少

【解析】葉綠體內(nèi)首先積累的物質(zhì)是C5，這需要根據(jù)二氧化碳供應下降的原因的入手，首先減弱的過程是二氧化碳的固定，所以C5最先積累；二氧化碳供應下降暗反應會逐漸減弱，所以暗反應為光反應提供的ADP和Pi會逐漸下降，光反應和暗反應是具有聯(lián)系的統(tǒng)一整體，故光反應的強度也會逐漸減弱；光合作用減弱C3還原過程也減弱，C3還原過程接受能量并還原形成C5的量減少。

【答案】D

【原創(chuàng)2】高等植物在最適光照時進行光合作用，突然降低光照強度，下列變化會發(fā)生的是 （ ）

A. 短時間內(nèi)葉綠體中C3的含量增加

B. 葉綠體內(nèi)膜上O2的生成量減少

C. 葉綠體基質(zhì)中CO2的固定速率加快

D. 葉綠體基質(zhì)中由ADP向ATP轉(zhuǎn)化速率減慢

【解析】光照強度突然降低，首先光反應就會下降，O2的生成量減少了，光反應是在葉綠體類囊體薄膜進行的，導致C3化合物的還原減弱，短時間內(nèi)C3的含量就會增加，二氧化碳濃度沒有變化，二氧化碳的固定會逐漸減弱，光合作用過程減弱，其中ATP和ADP的轉(zhuǎn)化速率也減慢，由ATP向ADP轉(zhuǎn)化是在葉綠體類囊體薄膜進行的。

【答案】A

在光合作用的復習時候要有意識去運用變化的情景去進行變化過程的邏輯推理，在推理過程中掌握光合作用過程，提升如何運用生物學知識去解決問題的意識。

（作者單位：廣東省深圳市翠園中學）