小豆豆：老師，這次習(xí)作比較難，我不知該從何處下筆。

唐老師：細(xì)讀本次習(xí)作要求，結(jié)合本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們發(fā)現(xiàn)本次習(xí)作是要我們寫有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的內(nèi)容。因此，作文要緊緊圍繞保護(hù)環(huán)境這一主題展開。但不能泛泛而談，而應(yīng)該選擇自己印象最深刻的內(nèi)容來(lái)寫。所以，在寫作之前要仔細(xì)觀察周圍的生活環(huán)境。

天天：我們要怎樣來(lái)擬題呢？

佳樂(lè)：這次習(xí)作題目自擬，我覺得可以寫環(huán)境污染問(wèn)題，可以寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境，還可以寫發(fā)生在綜合性學(xué)習(xí)中的有趣的事情。因此，同學(xué)們可以就環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容自由命題。

樂(lè)樂(lè)：老師，每一篇習(xí)作都要有一個(gè)鮮明的主題。這次習(xí)作的主題該怎樣來(lái)確定呢？

唐老師：這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好。這次習(xí)作的主題可以揭露身邊污染環(huán)境的現(xiàn)象；可以贊揚(yáng)保護(hù)環(huán)境的人；還可以號(hào)召人們保護(hù)身邊的環(huán)境。

平平：這種文章很容易寫得乏味，怎樣才能使文章引人入勝呢？

貝貝：我們可以選擇自己最熟悉的，給自己印象最深的環(huán)境問(wèn)題來(lái)寫，也可以選擇感觸最深的事件來(lái)寫。在寫作時(shí)，我們可以將自己看到的環(huán)保事件生動(dòng)地描寫出來(lái)，還可以運(yùn)用擬人、比喻、排比等修辭手法，從而使文章更具體、更生動(dòng)。

唐老師：大家說(shuō)得太好了！我們可以按照總分的結(jié)構(gòu)來(lái)寫，也可以按照總分總的結(jié)構(gòu)來(lái)寫。如：開頭總寫身邊的環(huán)境；中間通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人們?cè)诃h(huán)保方面的做法；結(jié)尾表達(dá)看法，發(fā)出號(hào)召。寫完以后，多讀幾遍，將文章修改得更加精彩。