“少年雷鋒團”是撫順市雷鋒中學的特色少年組織。自成立以來，它就得到了100多位輔導員的關心，如冷寬將軍、龍凡將軍、高學敏將軍、雷鋒生前戰(zhàn)友喬安山、雷鋒輔導過的學生陳雅娟、郭明義、全國勞動模范鄧鳳蘭、歷任雷鋒班班長等。少年雷鋒團采取半軍事化管理，每個班級配備一名雷鋒生前所在團的戰(zhàn)士作為校外輔導員兼教官，定期到校為學生進行國防知識培訓和軍事技能訓練，同時全校學生統(tǒng)一穿著軍裝式校服，并把部隊管理元素融入班級管理?！吧倌昀卒h團”還制定了本校特色的團章、團徽、團歌，每學期開展“少年雷鋒班”評比活動。

為了讓學生時刻感受雷鋒文化的時代內涵，親身體驗到雷鋒精神的真諦，“少年雷鋒團”確立了常態(tài)化、制度化、鏈條化的“1468”活動?！?”是指堅持1個育人理念——學雷鋒“3·5”教育：“3”是指雷鋒的“三個好”，也就是承載雷鋒的好思想，踐行雷鋒的好作風，鑄就雷鋒的好品德；“5”是指學雷鋒“五字箴言”，即“想、仿、比、學、做”，也就是在師生中貫徹五種做人做事的理念，一事之前想雷鋒，一事之中仿雷鋒，一事之后比雷鋒，一年四季學雷鋒，一生一世做雷鋒?！?”是指學雷鋒4個節(jié)點：3月5日“向雷鋒同志學習”題詞紀念日、4月5日清明節(jié)、8月15日雷鋒因公犧牲紀念日、12月18日雷鋒出生紀念日，學校抓住這些節(jié)點開展形式多樣的紀念活動。“6”是指6大節(jié)活動，即學雷鋒節(jié)、讀書節(jié)、班主任節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)。“8”是指每年開展8個實踐活動：每天幫助老師或同學做一件好事，每周到學雷鋒展廳為雷鋒叔叔打理床鋪，每月續(xù)寫一篇雷鋒日記，每學期參觀一次學雷鋒展廳，每學期深入養(yǎng)老院或貧困家庭走訪慰問，每學期新生要深入雷鋒團開展軍訓活動，每學期舉行一次“雷鋒事跡報告會”，每學年召開一次學雷鋒表彰會。這8個社會實踐活動，豐富了學校學雷鋒的內容，拓寬了學生的視野，使學生做到愛雷鋒、學雷鋒。

為了讓學生全面發(fā)展、健康成長，少年雷鋒團先后成立了“小雷鋒宣講團”“小雷鋒科技團”“小雷鋒記者團”“小雷鋒志愿者團”“小雷鋒藝術團”“小雷鋒書畫社團”“小雷鋒星火文學社”“雷鋒之聲廣播站”8個社團組織。這讓良好行為習慣的養(yǎng)成內化為學生的主動追求，不斷塑造學生的完美人格，將雷鋒精神的火種根植于學生心中。有這樣一個少年，他擔起了照顧生病母親的責任。他小小年紀，卻用自己對母親的悉心照顧，演繹了烏鴉反哺的傳統(tǒng)美德，用一顆孝心闡釋了雷鋒精神的豐富內涵。有這樣一個少年，他用稚嫩的肩膀幫父母撐起了一個溫暖的家，照顧生病的哥哥，護理因骨折住院的姥爺，更把愛心傳遞給社會，主動為災區(qū)捐款、為患白血病的大學生捐出壓歲錢。還有三個少年，看到一位老人跌倒在地時，沒有絲毫猶豫就沖上去，扶起了老人，也扶起了社會的良心。這三個少年在醫(yī)院看護老人5個多小時，并用他們的行動感動了社會。這件事被評為2014溫暖撫順十件大事之一。這些善行在別人看來也許是偶然，但發(fā)生在“少年雷鋒團”成員的身上則是一種必然?？梢哉f，“少年雷鋒團”是學生知雷鋒的載體，也是學生學雷鋒的平臺，更是學生做雷鋒的陣地。

“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立?！弊尷卒h精神的溫暖和光芒照亮社會的每一個角落，一代代地傳遞下去。