○石家莊市中山路小學(xué) 張 敏

暢游語文之旅
——五年級語文期末綜合評價

○石家莊市中山路小學(xué) 張 敏

親愛的同學(xué)，又到期末了，真是彈指一揮間，你一定收獲了許多！讓我們走進(jìn)“語文王國”，開始一段快樂的旅程吧。我們?yōu)槟闾峁┝苏故静拍芎蛯W(xué)識的舞臺，相信自己，用你的真誠和智慧完成這次快樂之旅！祝你成功！

認(rèn)真聽老師讀短文兩遍，然后回答問題。

1.“煮書”指的是_____________________。

2.短文中提到唐代大詩人杜甫，文中寫了他關(guān)于讀書的詩句_____________________。你還知道其他關(guān)于讀書的名言警句嗎？_____________________。

3.聽完短文后，你認(rèn)為學(xué)語文時，應(yīng)該怎樣“煮書”？_____________________?；?/p>

基礎(chǔ)知識

一、火眼金睛——找出下列四組詞語中字形、讀音完全正確的一組，用“√”標(biāo)出，并將錯誤的地方在“（ ）”內(nèi)改正。

二、我是小小書法家——認(rèn)真拼讀音節(jié)，用規(guī)范的楷體書寫漢字。

基本技能

一、補(bǔ)充成語并用加點詞語造句。

無動于（ ） （ ）然而止 難以（ ）信

人聲（ ）沸 一如（ ）往 相（ ）以沫

鱗次（ ）比 錯落有（ ） （ ）（ ）不安

造句：_____________________。

二、巧對詩詞。

1.百川東到海，_____________________。

少壯不努力，_____________________。

2._____________________，天下誰人不識君。

3.勸君更盡一杯酒，_____________________。

4.郁孤臺下清江水，_____________________。

5._____________________，聽取蛙聲一片。

6.常記溪亭日暮，_____________________。

綜合能力

一、課內(nèi)閱讀。

通過閱讀，這學(xué)期我們又了解了不少人物形象。其中既有讓我們感到生命不息的《______________》中的海倫凱勒，也有寧可自己犧牲也要保全戰(zhàn)斗勝利的《______________》，還有那些具有偉大科學(xué)精神的名人，如_______、____________、__________......當(dāng)然，節(jié)選自古典名著《______________》中的石猴也讓人印象深刻。那么，課外閱讀中，你又認(rèn)識了哪些新的人物，簡要說下它給你留下的印象。
_____________________。

二、課外閱讀。

小群是個雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個世界，這都因為父親就是小群的眼睛。

難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對著一個黑暗的世界，怎么讓他理解這個世界的五光十色呢？比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和?！拔叶?，”小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！”“不全對?！备赣H細(xì)致地解析，“血也是紅色的，但它不會發(fā)出什么光來；人血也是溫?zé)岬模~血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起?！毙∪豪Щ罅似饋?。父親再做耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是紅色；只是太陽能發(fā)光發(fā)熱，同時又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色。”經(jīng)過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。

以后，（ ）父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色，（ ）小群卻對同光和熱有點聯(lián)系的紅色情有獨鐘。

漸漸的，小群覺得世界（ ）陌生黑暗的，（ ）熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父親的氣了。那次，小群讓父親買個紅色的米老鼠書包，當(dāng)書包買回來小群背著上學(xué)的時候，一位阿姨贊賞地對小群說：“小群這個綠色書包可真漂亮！”小群回家便對父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢？您知道我看不見便騙我！”說著，小群便哭了起來。

父親聽了，半天沒吱聲，過了好一會兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對不起你，小群……那天買書包時售貨員說只剩一個米老鼠的書包，所以綠的也買下了……小群，爸爸是愛你的?！毙∪焊械桨职钟盟谴葠鄣拇笫謸崦约旱哪橗嫼皖^發(fā)，小群就在那一刻理解了愛！

時光就這樣慢慢地流過，小群讀書的成績越來越好，當(dāng)小群學(xué)會了按摩、能夠自食其力的時候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呃？

然而，就在給父親開追悼會的時候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個結(jié)識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”

就在這一剎那，父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上?！案赣H呀，”他默默地祈禱，“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”

1.聯(lián)系上下文，說說下列詞的意思。

自食其力：_____________________

情有獨鐘：_____________________

2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填入文章中的括號內(nèi)：

不是……而是…… 不但……而且……

因為……所以…… 雖然……但是……

3.閱讀全文，簡要說說小群為書包責(zé)怪父親時，父親為什么愣住了，半天沒吱聲？

____________________________。

4.認(rèn)真讀第8節(jié)，為什么父親追悼會上的一句話震撼著小群，又好像紅太陽的光芒照亮了他的心靈？

____________________________。

5.給短文加個標(biāo)題。

三、書面表達(dá)。

親愛的同學(xué)，當(dāng)你放學(xué)回家饑腸轆轆時，媽媽已經(jīng)為你準(zhǔn)備了可口的飯菜；當(dāng)你遇到挫折愁眉不展時，老師的開導(dǎo)使你重現(xiàn)微笑……請以“感恩我的”為主題，寫一篇作文。字?jǐn)?shù)不少于400字。要有真情實感。

附：聽力材料

煮書

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑著說：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說：“你知道唐代大詩人杜琢甫吧，他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是“煮書”。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，“讀書破萬卷，下筆如有神”。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么“煮”。否則就很難把語文學(xué)好?！?/p>