○灤縣中山實驗學校校長 龐樹連

校園研修

以課改內(nèi)涵引領(lǐng)學校發(fā)展

○灤縣中山實驗學校校長 龐樹連

編者按：目前，新課程改革工作已經(jīng)進入縱深階段，各學校早已經(jīng)不再僅僅局限于初期課改理念的普及、課堂模式的構(gòu)建等內(nèi)容，開始較多的關(guān)注在新課改精神指引下，如何實現(xiàn)師生全面發(fā)展。本期我們精心選擇了兩所在這方面有所建樹的學校。

新課程改革以來，我們逐步認識到，課改絕不僅僅是改課，更是全體師生教育教學思想及行為的變革，全校師生綜合素質(zhì)的提升，是學校全面內(nèi)涵發(fā)展的過程。

1.用文化滋養(yǎng)師生的品性。每一個成功的人首先都是戰(zhàn)勝自己的人，因此我們的校訓就定為“做最好的自我”。我們的校園處處彰顯著濃郁的課改氣息，形成我們獨特的校園文化。櫥窗、展板、標語、班級文化都別具課改特色；小記者站、中山之聲廣播站、《中山之聲》校報，傳遞課改信息；學生每天上午宣誓，下午唱勵志歌曲，每周一，國旗下全體教師莊嚴宣誓，振奮了精神，增強了斗志，起著積極的心理暗示作用。

2.用校魂重塑師生心靈?！安邸笔俏覀兊男；?，學校一至五層分別以愛自己、愛他人、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國為主題布置了樓道文化。連廊布置了《弟子規(guī)》長廊。我們采用上課、晨讀、暮省、力行、分享、做弟子規(guī)操、路隊背誦等形式踐行“弟子規(guī)”。開展開學課程、畢業(yè)課程等系列活動，培養(yǎng)學生的孝心、愛心、感恩心、恭敬心，培養(yǎng)良好的習慣和道德品行。

3.用活動陶冶學生情操。學校推行“一米責任制”，無論師生走到哪里，方圓一米的范圍內(nèi)都是自己的“責任區(qū)”，這樣增強了師生的主人翁意識和責任意識。

每逢重要節(jié)日，我校都要開展系列活動，傳承中華美德，培養(yǎng)學生健全人格。

我校開設(shè)了皮影、剪紙、聲樂、舞蹈、“藍話筒”朗誦、影視配音等31個社團活動課，學生自主選擇、踴躍參與，不僅激發(fā)了興趣，開闊了視野，又鍛煉了各種能力。2016年10月，我校皮影藝術(shù)團參加了在北京舉行的首屆少兒皮影大賽，獲金獎。

我校開展了“我讀書，我成長”系列讀書活動，舉行了品讀著名作家作品推進會等活動。為方便閱讀，還把圖書館里的書“請”出來，學校打造37個大型校園圖書角，擺放圖書兩萬余冊。學生可以在課間自由閱覽，喜歡的書只要自行登記，便可拿回家閱讀。為方便開展讀書活動，另外購置了復本為60本的圖書一萬余冊，在班級間流動。

全面育人的新課改核心理念，再加上各項有效的教育管理機制，為我校順利推進課改起到了保駕護航作用。

以上，只是我們在新課程推進過程中做的一些嘗試和探索，在今后的工作中，我們一定會繼續(xù)推進教學改革向縱深發(fā)展，努力使我校的課改工作再上新臺階。