李春林,丁　波,吳　彪,韓姝婷

(黑龍江工程學(xué)院 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院,黑龍江 哈爾濱 150050)

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產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與地方院校專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化分析
——兼論黑龍江省技術(shù)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)

李春林,丁波,吳彪,韓姝婷

(黑龍江工程學(xué)院 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院,黑龍江 哈爾濱 150050)

摘要：為適應(yīng)黑龍江產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的深刻變革，急需從理論上分析地方院校專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化問(wèn)題，為解決學(xué)生就業(yè)壓力不斷加大和地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整人才供給不足的矛盾提供良好的思路和方法。文章采用定量和定性分析相結(jié)合的方法，通過(guò)分析黑龍江地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)人才需求和地方院校的專業(yè)設(shè)置，得出地方院校專業(yè)設(shè)置圍繞黑龍江省產(chǎn)業(yè)的變革發(fā)展，進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，通過(guò)設(shè)立新專業(yè)，優(yōu)化老專業(yè)，淘汰不符合社會(huì)需求的專業(yè)，改革人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置等措施，可以有效解決學(xué)生就業(yè)壓力和地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整人才供給不足之間的矛盾。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；地方院校；專業(yè)結(jié)構(gòu)

1問(wèn)題的提出

1.1研究背景

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，在全國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整的大背景下，黑龍江經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正在發(fā)生深刻變革。同一時(shí)期，相對(duì)于這一重大變革，黑龍江省地方院校專業(yè)建設(shè)沒(méi)有充分適應(yīng)這一變革要求，使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變?nèi)狈I(yè)人力資源的支持，一方面阻礙了黑龍江省地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，延緩了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的進(jìn)程，另一方面造成地方本科院校就業(yè)困難，就業(yè)方面偏離地方經(jīng)濟(jì)需求。通過(guò)研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整下的地方院校專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化問(wèn)題，提出地方院校專業(yè)優(yōu)化調(diào)整建議，促進(jìn)地方院校健康可持續(xù)發(fā)展和辦學(xué)的特色化和優(yōu)勢(shì)化，促進(jìn)學(xué)校為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)能力的提升，從根本上解決地方院校就業(yè)壓力問(wèn)題，加強(qiáng)黑龍江工程學(xué)院與黑龍江地方經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系。

1.2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀概述

就黑龍江省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整下的地方院校專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化問(wèn)題的研究而言，本課題的研究主要來(lái)自三個(gè)方面：一是省教育行政部門所主導(dǎo)的調(diào)研活動(dòng)和政策研究；二是由省內(nèi)學(xué)者結(jié)合實(shí)際問(wèn)題所進(jìn)行的診斷性研究；三是由省內(nèi)各類高校主導(dǎo)的改革探索。國(guó)內(nèi)與本課題相關(guān)的重要研究成果主要有四類：一是由知名專家主持的具有廣泛影響的研究成果；二是相關(guān)博士、碩士學(xué)位論文；三是區(qū)域高等教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整研究；四是國(guó)際比較研究[1]。對(duì)照當(dāng)前黑龍江產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，部分先行研究也存在諸多的不足，主要表現(xiàn)在針對(duì)黑龍江省地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與專業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)系的研究不足、對(duì)應(yīng)用型院校人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)研究不足、本校專業(yè)群與地方行業(yè)產(chǎn)業(yè)互動(dòng)和對(duì)接的機(jī)理等研究較少，對(duì)專業(yè)內(nèi)涵改造和專業(yè)制度本身的創(chuàng)新挖掘不夠，對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與高校人才培養(yǎng)銜接的組織支撐問(wèn)題較少涉及，對(duì)建立覆蓋各主要產(chǎn)業(yè)行業(yè)以及各類高校的地區(qū)性專業(yè)建設(shè)協(xié)調(diào)機(jī)制不甚明晰、缺乏可操作性等方面。針對(duì)這些不足，研究和解決黑龍江省地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與專業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)系存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的對(duì)策和建議，推動(dòng)這一問(wèn)題早日合理解決。

2產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與地方院校人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

2.1從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的劃分角度分析黑龍江地方高校人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

根據(jù)黑龍江統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)，2010年底黑龍江省三個(gè)產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人數(shù)達(dá)1 932萬(wàn)人，其中第一產(chǎn)業(yè)為 798.6萬(wàn)人，占41.3%，二、三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人數(shù)分別為 374.4萬(wàn)人和759萬(wàn)人，分別占19.4%、39.3%[2]。近年來(lái)，黑龍江省在大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，就業(yè)結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變。在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的背景下，黑龍江省就業(yè)結(jié)構(gòu)的基本特征表現(xiàn)為：第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)比重在不斷下降但趨勢(shì)并不明顯，第三產(chǎn)業(yè)中增加的勞動(dòng)力主要是由第二產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移而來(lái)；就業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整要比產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的速度慢，第一產(chǎn)業(yè)尤為突出；第一、三產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值與就業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)呈正向相關(guān)的關(guān)系，產(chǎn)值與勞動(dòng)力成同步變化的趨勢(shì),而第二產(chǎn)業(yè)與就業(yè)結(jié)構(gòu)呈負(fù)向相關(guān)的關(guān)系[3]。就高校教育人才培養(yǎng)而言，上述特征表明，黑龍江省高等教育包括職業(yè)技術(shù)教育不適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變；農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的職業(yè)與技能的教育培訓(xùn)不足；傳統(tǒng)制造業(yè)隨著技術(shù)水平提高，就業(yè)人數(shù)不斷下降，黑龍江省高等教育包括職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)變革應(yīng)當(dāng)和這一產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)特征吻合。

表1　黑龍江省2013年1～11月月度數(shù)據(jù)

從黑龍江產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)構(gòu)成比看(見(jiàn)表1)，第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占比6.8%，第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占比為48.4%，第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占比為44.8%，三者之比為1∶7.1∶6.6，由于第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)都是隨著生產(chǎn)力技術(shù)提高勞動(dòng)力需求減少，因此黑龍江省現(xiàn)有的第一、二產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力人數(shù)過(guò)大，第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)明顯突出地表現(xiàn)出來(lái)[4]。對(duì)于黑龍江省高等教育人才培養(yǎng)而言，一方面要增加農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)和技能提高的專業(yè)設(shè)置，提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，促使第一產(chǎn)業(yè)人員加速向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移；另一方面要求積極設(shè)立第三產(chǎn)業(yè)所需的專業(yè)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，促進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)與就業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.2從黑龍江省重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)角度分析黑龍江地方高校人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

根據(jù)黑龍江省產(chǎn)業(yè)優(yōu)化發(fā)展規(guī)劃，黑龍江省重點(diǎn)發(fā)展“十大產(chǎn)業(yè)”[5]。對(duì)照黑龍江省重點(diǎn)發(fā)展的十大產(chǎn)業(yè)的重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域，黑龍江地方本科院校專業(yè)設(shè)置存在如下問(wèn)題：第一，在現(xiàn)有的黑龍江省地方院校中，其人才培養(yǎng)目標(biāo)和方向是面向地方，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供所急需的應(yīng)用型人才，但是在這些省屬院校中所設(shè)置的專業(yè)只有很少一部分和黑龍江省重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)相吻合，例如黑龍江科技大學(xué)的煤化石化專業(yè)，該專業(yè)大部分學(xué)生就業(yè)方向和十大產(chǎn)業(yè)發(fā)展不銜接、不符合，導(dǎo)致地方高校所培養(yǎng)人才可能去外地，也可能所學(xué)非所用，至于符合要求能夠到重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)中去的人員就更少[6]；第二，在黑龍江重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)中，產(chǎn)業(yè)需求的人才培養(yǎng)的相關(guān)專業(yè)，在地方院校幾乎完全沒(méi)有設(shè)立或者設(shè)立這些專業(yè)院校以及培養(yǎng)相關(guān)人才數(shù)量少之又少，例如石墨、稀有金屬、光伏、LED、生物醫(yī)藥、生物能源、生物制造和生物環(huán)?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)等。

2.3從黑龍江省新興產(chǎn)業(yè)角度分析黑龍江地方高校人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

隨著黑龍江省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的崛起，對(duì)地方本科院校的人才培養(yǎng)和專業(yè)設(shè)置推出了新的要求，也為地方省屬院校專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)的優(yōu)化提供新的機(jī)遇。2012年黑龍江省規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)中，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)單位721戶，累計(jì)實(shí)現(xiàn)工業(yè)增加值455.7億元，比去年增長(zhǎng)15.1%，高于全省規(guī)模以上工業(yè)增加值增速4.6個(gè)百分點(diǎn)，占全省規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)增加值的9.6%[7]，見(jiàn)表2。在這些新興地方戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)中，新能源、生物、節(jié)能環(huán)保、新材料、高端裝備制造的專業(yè)在地方高校專業(yè)幾乎少之又少，即使個(gè)別院校設(shè)置了類似的專業(yè)如材料專業(yè)，但是和新材料人才的需求仍然差距甚遠(yuǎn)，整體上地方高校專業(yè)設(shè)置沒(méi)有反應(yīng)出新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)對(duì)人才發(fā)展的需求。這樣發(fā)展下去，一方面會(huì)使地方院校人才與地方新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求偏離，另一方面也使地方新興戰(zhàn)略展業(yè)發(fā)展缺乏最為主要的人才資源的支持，導(dǎo)致地方新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)發(fā)展后續(xù)乏力，進(jìn)而影響地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)[8]。

表2　2012年全省六大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)情況　億元

2.4從市場(chǎng)需求角度看，培養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新型和知識(shí)經(jīng)濟(jì)型綜合性人才變革帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，培養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新型和知識(shí)經(jīng)濟(jì)型綜合性人才成為時(shí)代對(duì)地方本科院校人才培養(yǎng)的新的要求，這樣的人才需求從發(fā)展趨勢(shì)看將會(huì)持續(xù)看漲，特別是具備高素質(zhì)的技術(shù)創(chuàng)新型人才缺口較大[9]。這就需要地方高校大力培養(yǎng)具有技術(shù)創(chuàng)新和知識(shí)經(jīng)濟(jì)綜合素質(zhì)的高技能人才?？偟膩?lái)說(shuō)，時(shí)代經(jīng)濟(jì)的變化對(duì)地方院校人才培養(yǎng)與過(guò)去的時(shí)代相比，已經(jīng)發(fā)生深刻的變革，及時(shí)反映這些時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特征，才能從根本上解決人才培養(yǎng)和社會(huì)需求脫節(jié)的問(wèn)題，才能從根本上化解地方院校就業(yè)難的困境。

3產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整下的地方院校專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化對(duì)策

1)緊密圍繞黑龍江省三個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要和目標(biāo)，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，重視第三產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)。隨著黑龍江省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展提速，適應(yīng)以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為特征的第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的迫切要求，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型三產(chǎn)人才(服務(wù)人才)的問(wèn)題，成為黑龍江省地方院校專業(yè)優(yōu)化設(shè)置以及人才培養(yǎng)模式改革的主要任務(wù)[10]。黑龍江省地方院校必須對(duì)社會(huì)需求進(jìn)行充分調(diào)研和論證，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的特征和趨勢(shì)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，有計(jì)劃地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。過(guò)去，黑龍江省地方院校設(shè)置的專業(yè)主要面向第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)。隨著黑龍江省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，明確省地方院校的辦學(xué)方向是重點(diǎn)服務(wù)于地方第三產(chǎn)業(yè)，因此應(yīng)將專業(yè)設(shè)置的重心轉(zhuǎn)向生機(jī)勃勃、前景廣闊的第三產(chǎn)業(yè)，優(yōu)先設(shè)置面向第三產(chǎn)業(yè)、面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專業(yè)，例如電子商務(wù)、環(huán)境保護(hù)、影視動(dòng)畫、視光學(xué)技等。

2)緊密圍繞黑龍江省十大重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)的需要和目標(biāo)，優(yōu)化面向重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)專業(yè)設(shè)置，重視重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)。黑龍江省地方高校要統(tǒng)一規(guī)劃，相互協(xié)調(diào)，明確分工，抓住自己的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，合理和科學(xué)地進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)的設(shè)立，避免以往專業(yè)建設(shè)中存在的重復(fù)與短缺并存問(wèn)題，做到既要滿足新興產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨螅采w面要全，數(shù)量和質(zhì)量要夠，另一方面，又不能相互重復(fù)，造成資源浪費(fèi)。要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，還必須深入新興產(chǎn)業(yè)中的企業(yè)去實(shí)地調(diào)研，聽(tīng)取企業(yè)的需求和要求，向企業(yè)提出問(wèn)題和建議，將地方高校的人才培養(yǎng)方案和專業(yè)設(shè)置規(guī)劃向企業(yè)提交，并進(jìn)行研討、交流，進(jìn)行預(yù)測(cè)和科學(xué)分析，在此基礎(chǔ)上所提出的具體方案才能確保和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展相吻合。

3)緊密圍繞黑龍江省新興產(chǎn)業(yè)的需要和目標(biāo)，優(yōu)化面向新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)設(shè)置，重視新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，解決新興產(chǎn)業(yè)人才緊缺問(wèn)題。在我國(guó)地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)積累了一定的人才基礎(chǔ)，而各大高校每年也都會(huì)輸送大批與傳統(tǒng)行業(yè)相匹配的人才。相比較而言，新興產(chǎn)業(yè)由于新近發(fā)展而來(lái)，因此，新興產(chǎn)業(yè)人才緊缺的問(wèn)題就顯得困難和突出，一來(lái)與之對(duì)應(yīng)的地方院校專業(yè)奇缺，二來(lái)在新興產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)初期更需要高端人才的加入。在黑龍江省地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，新能源與新能源汽車、新一代信息技術(shù)、航空航天、生物醫(yī)藥和其他新興產(chǎn)業(yè)人才緊缺問(wèn)題，隨著新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的加快，日益突出地表現(xiàn)出來(lái)。雖然，我國(guó)的專業(yè)技術(shù)人才總體規(guī)模已超過(guò)六千萬(wàn)人，但主要集中在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)明顯不足。因此，地方院校應(yīng)大力優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，改革人才培養(yǎng)模式，加大開(kāi)設(shè)面向新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)的力度，開(kāi)設(shè)新能源專業(yè)、新能源汽車專業(yè)、新一代信息技術(shù)專業(yè)、航空航天專業(yè)、生物醫(yī)藥專業(yè)和其他面向新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，同時(shí)在人才培養(yǎng)模式上，落實(shí)以企業(yè)為本，緊緊圍繞新興產(chǎn)業(yè)企業(yè)的需求，改革培養(yǎng)模式，重視創(chuàng)新型、復(fù)合型人才的培養(yǎng)；重視科技人才重點(diǎn)培養(yǎng)，培養(yǎng)領(lǐng)軍人物；變革現(xiàn)行教育管理方式，優(yōu)化教師專家隊(duì)伍，修訂考核標(biāo)準(zhǔn)體系等。

4)圍繞產(chǎn)業(yè)需求，適應(yīng)培養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新型和知識(shí)經(jīng)濟(jì)型綜合性人才變革的要求，調(diào)整人才培養(yǎng)方案，重視技術(shù)創(chuàng)新人才和知識(shí)經(jīng)濟(jì)型綜合型人才培養(yǎng)，優(yōu)化課程設(shè)置，深化校企合作，深化國(guó)際合作交流，創(chuàng)新師資隊(duì)伍建設(shè)與考核管理。在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)背景下，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新要求下，黑龍江省地方院校要注重培養(yǎng)理念與培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，以學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力為核心，不斷提高學(xué)科設(shè)置的綜合性，注重教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)性，重視培養(yǎng)目標(biāo)的應(yīng)用性和技能性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、應(yīng)用能力的提高，只有提高創(chuàng)新能力，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才，培育創(chuàng)新人才應(yīng)當(dāng)成為黑龍江省高校人才培養(yǎng)永恒的主題和任務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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[責(zé)任編輯：路曉鴿]

Industrial structure adjustment and optimization of local colleges and universities —also on the cultivation of technological innovative talents in Heilongjiang Province

LI Chunlin, DING Bo, WU Biao, HAN Shuting

(College of Economics and Management, Heilongjiang Institute of Technology, Harbin 150050,China)

Abstract：In order to adapt to the profound changes in the industrial structure of Heilongjiang Province, it is urgent to analyze the structural optimization problems from local colleges and universities, in order to provide a good way of thinking and method to solve the problems of the students’ employment pressure and the local industrial structure adjustment. This paper uses quantitative and qualitative analysis methods. Through the analysis of the Heilongjiang local industrial structure of human needs and local colleges and universities to set up the professional settings around Heilongjiang Province, the reform and development of industries will optimize the adjustment. The establishment of new professional can optimize the old professional, eliminate social needs of the professional, reform personnel training program, optimize the curriculum and other measures, which can effectively solve the problem of employment pressure and local industrial structure adjustment.

Key words：industrial structure; local colleges and universities; specialty structure

中圖分類號(hào)：F224

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-4679(2016)01-0058-04

作者簡(jiǎn)介：李春林(1968-)，男，博士，教授，研究方向：宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué).

基金項(xiàng)目：黑龍江哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目(13C070)；黑龍江省教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目(JG2013010472)；黑龍江省高等教育綜合改革試點(diǎn)專項(xiàng)(JGZ201201239)；黑龍江省高等教育改革項(xiàng)目；黑龍江工程學(xué)院教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目(JGZX201309)

收稿日期：2015-08-26