（包頭市圖書館，內(nèi)蒙古 包頭 014010）

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，圖書館建設(shè)受到了人們的廣泛關(guān)注，并且國家也加大了投入力度，在一定程度上促進(jìn)了圖書館建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。書籍作為人類進(jìn)步的階梯，在社會(huì)文明發(fā)展與人類進(jìn)步中發(fā)揮了十分重要的作用。所以，一定要加強(qiáng)圖書館資源的利用，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，吸引更多的讀者，從而為社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、讀書方式

1.選讀法

選讀法指的就是根據(jù)讀者的自身需求，在明確閱讀目標(biāo)后，從大量閱讀資料中選出自己需要的材料進(jìn)行閱讀[1]。此種閱讀方式的步驟為：一是，目標(biāo)明確。即對(duì)學(xué)習(xí)與研究對(duì)象進(jìn)行明確，之后查閱書籍目錄，從中選出有用的閱讀資料；二是，認(rèn)清關(guān)系。即了解知識(shí)結(jié)構(gòu)間的關(guān)系，做到舉一反三；三是，重點(diǎn)提煉。即找出閱讀資料中最有價(jià)值、最實(shí)用的內(nèi)容，展開精讀。

2.精讀法

精讀法指的就是對(duì)書籍、報(bào)刊等上的重點(diǎn)文章予以逐字逐句的閱讀，集中精力，予以全面理解[2]。此種閱讀方式的步驟為：一是，全景閱讀。即對(duì)文章題目、摘要、目錄、小標(biāo)題等進(jìn)行全景式閱讀，了解其互相之間的關(guān)系，大致掌握其脈絡(luò)。二是，脈絡(luò)細(xì)讀。根據(jù)掌握的脈絡(luò)情況展開細(xì)讀，以此全面理解文章。

3.速讀法

速讀法指的就是一種“眼腦直映”式的閱讀方式，屬于單純視覺閱讀方式[3]。在速讀過程中，主要就是將書面文字信息對(duì)眼睛的刺激轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖謭D像，之后予以右腦記憶，再然后進(jìn)行文字圖像解析，完成閱讀。速讀模式為眼睛—視覺中樞—理解記憶。

4.摘錄批注法

摘錄批注法指的就是在閱讀過程中，結(jié)合自身需求，對(duì)相關(guān)詞、句、段等進(jìn)行摘抄，或者對(duì)閱讀難點(diǎn)與重點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)記，給予相應(yīng)的注釋與評(píng)語的閱讀方式。

二、豐富多彩的讀書活動(dòng)

1.分區(qū)閱讀

圖書館作為知識(shí)寶庫，是人類文明的集聚中心，一定要加強(qiáng)對(duì)圖書館資源的利用，組織開展一些讀書活動(dòng)，以此提高讀者的閱讀能力與個(gè)人素質(zhì)。針對(duì)圖書館讀者而言，其年齡階段跨度非常大，從幼兒到老人，所以，一定要進(jìn)行分區(qū)設(shè)置。針對(duì)1-6歲的幼兒而言，一定要選擇一些適合兒童心理與生理的圖書，并且適合育兒早教的圖書，如趣味性的童話故事、圖文并茂的畫冊(cè)、簡(jiǎn)單古詩集、育兒早教書籍等，以此對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育，促進(jìn)幼兒身心的健康成長。針對(duì)7-18歲的青少年來說，其非常容易受到書籍內(nèi)容的影響，所以，不僅要重視故事性，也要具有一定的啟蒙教育意義，如寓言童話、名人傳記、歷史故事、科普讀物等，以此拓展青少年的知識(shí)面，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展。針對(duì)成人來說，其思想觀念、價(jià)值觀念基本形成，可以選擇一些專業(yè)性書籍，在提高自身專業(yè)水平的基礎(chǔ)上，豐富理論知識(shí)。

2.實(shí)施免費(fèi)閱讀，創(chuàng)設(shè)書香社會(huì)

近些年來，圖書出版與發(fā)行市場(chǎng)發(fā)展越來越快，圖書館資源越來越豐富。而人們對(duì)文化需求沒有同步增長，導(dǎo)致精神文化貧乏，基本不會(huì)將閱讀當(dāng)成是業(yè)余生活的一部分。部分地區(qū)的道觀、寺廟等非常多，導(dǎo)致封建迷信現(xiàn)象較為普遍，再加上拜金主義、享樂主義思潮的影響，嚴(yán)重影響了和諧社會(huì)的建設(shè)。所以，一定要嚴(yán)格落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，免費(fèi)開放圖書館，加大宣傳力度，以此激發(fā)人們的閱讀興趣與熱情。在開展讀書活動(dòng)的時(shí)候，可以開展一個(gè)學(xué)生聯(lián)系一個(gè)家庭的“1+1”的讀書模式，以此全面調(diào)動(dòng)人們的讀書積極性，有效提高讀者的文化素質(zhì)，為構(gòu)建和諧、穩(wěn)定的社會(huì)提供可靠保障，實(shí)現(xiàn)書香社會(huì)的創(chuàng)設(shè)。

3.豐富讀書形式，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)

在具有固定閱讀場(chǎng)所與免費(fèi)閱讀條件之后，可以采取多樣化的閱讀形式，吸引更多的讀者加入讀書活動(dòng)，營造一種全民閱讀、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建[4]。一是，實(shí)施統(tǒng)一的借閱模式。不管是學(xué)校圖書館，還是縣市圖書館，均要在公共圖書館共建的條件下，實(shí)施面向所有群眾的免費(fèi)閱讀模式，并且全天開放，以此吸引各類閑散人員進(jìn)行閱讀，接受知識(shí)熏陶，以此提高全人類的文化素養(yǎng)。二是，加強(qiáng)對(duì)世界讀書日、圖書館宣傳周等節(jié)日、載體的利用，創(chuàng)新活動(dòng)形式與內(nèi)容，并且開展各類優(yōu)質(zhì)低價(jià)圖書的展銷活動(dòng)，通過大力宣傳，增強(qiáng)廣大群眾對(duì)圖書館教育功能的認(rèn)識(shí)，同時(shí)積極參與圖書館的讀書活動(dòng)。三是，加強(qiáng)文化信息資源共享工程的建設(shè)，加大電力閱覽室、多媒體閱覽室的建設(shè)，最大程度的滿足讀者的需求，在不同閱讀模式中得到不同的樂趣，以此調(diào)動(dòng)讀者閱讀的積極性與熱情，并且充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)文明的進(jìn)步，提高讀書活動(dòng)效果。四是，重視有獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)的開展，比如，有獎(jiǎng)讀書征文、民間古舊書籍展示鑒定等活動(dòng)，以此增強(qiáng)文化建設(shè)的影響力，樹立“學(xué)習(xí)光榮、讀書光榮”的理念，調(diào)動(dòng)廣大群眾讀書的積極性。五是，主題讀書活動(dòng)。在圖書館館藏中，涉及專業(yè)、種類非常多，如科技、法律、管理等，為此，在讀書活動(dòng)中，可以圍繞革命傳統(tǒng)教育、愛國主義、思想品德教育等主題展開，以此培養(yǎng)讀者愛國主義、尊老愛幼、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠實(shí)守信等精神。在此過程中，不僅可以培養(yǎng)讀者的閱讀習(xí)慣，還可以增強(qiáng)讀者的專業(yè)水平與綜合素質(zhì)。

結(jié)束語

綜上所述，在圖書館資源日益豐富的形勢(shì)下，其教育作用越來越突出，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)有著十分重要的意義，必須予以充分開發(fā)和利用。在開展讀書活動(dòng)的時(shí)候，一定要加強(qiáng)對(duì)圖書館資源的利用，使其活動(dòng)形式更加靈活多樣，以此吸引更多的讀者，使其產(chǎn)生讀書的興趣與積極性。同時(shí)，在開展讀書活動(dòng)的時(shí)候，也要重視讀書氛圍的營造，以此保證讀書活動(dòng)順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。