朱大磊

淺談高校輔導員的學生管理工作

朱大磊

高校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的重要基地和搖籃。高校輔導員是高校加強對學生管理的橋梁和紐帶，輔導員工作在高校教育教學活動中占據(jù)著重要位置，直接關系著高校學生工作、人才培養(yǎng)的質量問題。對輔導員的學生管理工作的探究，將有效的促進未來高校學生管理工作的順利推行。

獎懲工作 信息時代 就業(yè)指導 學生管理

一.學生日常事務管理和大學生獎罰工作

輔導員是大學生的重要指導老師，在學生的生活、學習方面發(fā)揮著至關重要的作用。他對大學生的管理，深入各個方面。其中對大學新生的管理包括新生入學后的生活學習環(huán)境改變帶來的心理變化，特別是作為大學生中的特殊群體，如獨生子女，貧困生等，對于學習環(huán)境和學習方式的改變產(chǎn)生不適應的心理狀態(tài)反應更為明顯。所以，輔導員在入學初對這類學生進行深入了解的基礎上密切關注其生活學習變化并采用談話的方式了解其真實想法。

此外，入學初對新生的軍訓工作、學生宿舍及相關的文化、思想道德建設也被提上日程；及后續(xù)的助學貸款、勤工儉學工作、家庭經(jīng)濟困難學生的心理疏導和經(jīng)濟支持。學期中對個別違紀曠課學生的談話，學期考試前對學生“誠信考試”進行思想動員大會；學期結束后對學生離校及外出的安全問題進行及時提醒。第二學年初依據(jù)國家關于大學生獎助學金的相關規(guī)定展開學生的獎助學金評選工作及學生評優(yōu)評先活動。畢業(yè)季對所帶畢業(yè)生進行離校教育管理等服務工作。

以上工作中，大學生獎罰工作涉及大學生的切身利益，涉及民主、平等、獎優(yōu)懲優(yōu)劣等育人文化及現(xiàn)代大學制度建設，此方面的管理對于高校輔導員工作提出了大的挑戰(zhàn)。

二.網(wǎng)絡信息下的學生管理和價值觀的正確引導

互聯(lián)網(wǎng)、微信等現(xiàn)代信息共享平臺一定程度上不可避免的與現(xiàn)代教育方式相結合，在為高校學生管理工作提供了方便的同時，網(wǎng)絡技術、微時代的發(fā)展也為高校學生的思想文化建設帶來了困擾，對社會包括高校內部的穩(wěn)定帶來了較大的沖擊。

如何應對網(wǎng)絡信息、微時代的環(huán)境對高校學生管理工作的影響，對高校的學生管理工作提出挑戰(zhàn)。在此，高校輔導員作為連接學生和高校管理者的紐帶，對高校輔導員的學生管理工作提出了更高的要求。

網(wǎng)絡平臺中充滿著“垃圾信息”，如果不及時發(fā)現(xiàn)這些源頭并即刻掐掉，或者過濾掉這些“垃圾信息”；而任其在學生中傳播，將會對學生世界觀、人生觀、價值觀的培養(yǎng)形成巨大的沖擊。甚至可能危及到整個社會的思想道德建設。因此，高校輔導員在享受網(wǎng)絡現(xiàn)代交流方式帶來便捷的同時，更需加強網(wǎng)絡環(huán)境下大學生的思想政治教育、引領當代大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；引導學生用積極、文明、健康的生活態(tài)度面對網(wǎng)絡。

三.畢業(yè)季時的學生就業(yè)管理

當代大學生，作為現(xiàn)代化建設接班人的培養(yǎng)對象，沒有了之前的畢業(yè)分配、天之驕子，畢業(yè)時即面臨著嚴峻的就業(yè)壓力。作為高校輔導員，在畢業(yè)季時正確引導學生在嚴峻的就業(yè)形勢中，保持積極樂觀的就業(yè)態(tài)度，做出正確的就業(yè)抉擇尤為重要。

高校輔導員作為學生大學的指導老師，在畢業(yè)就業(yè)問題上，應給予大學生應有的指導。高校輔導員前期應切實做好畢業(yè)生的畢業(yè)準備工作，對于畢業(yè)生的就業(yè)、擇業(yè)做出正確的引導。加強對畢業(yè)生的思想道德觀念的教育，引導畢業(yè)生將思想道德教育與馬克思主義、毛澤東思想、職業(yè)道德教育等理念結合起來。做到學有所用、學為所用。引導學生樹立正確的“世界觀、人生觀、價值觀”把“服務于社會、奉獻社會”理論思想與社會實踐相結合,做一個優(yōu)秀的當代社會主義事業(yè)的接班人。

高校輔導員在學生畢業(yè)前，結合該校就業(yè)辦，針對不同層次、不同地域、不同類型的學生開設就業(yè)指導課，對學生的就業(yè)選擇做出適時指導，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀，將市場化、職業(yè)化、大眾化高等教育結合起來，培養(yǎng)社會注意需要的當代大學生。

高校輔導員在畢業(yè)前期，首先對畢業(yè)生進行書面畢業(yè)意向的調查，根據(jù)學生的工作意向，有選擇性地與學校就業(yè)辦聯(lián)合為學生提供應聘選擇機會，積極培育校內畢業(yè)生的就業(yè)市場。校內畢業(yè)生就業(yè)市場是畢業(yè)生就業(yè)市場化和畢業(yè)生就業(yè)體制改革的必然要求，也是畢業(yè)生進行雙向選擇的主渠道。

畢業(yè)生就業(yè)工作，是學校聯(lián)系社會的紐帶，也是檢測高校人才培養(yǎng)質量的一桿秤。在此過程中，高校輔導員與校就業(yè)辦積極聯(lián)合，為高校學生提供就業(yè)前指導，就業(yè)機會；以及就業(yè)后正確就業(yè)觀念的樹立。

高校輔導員是高校學生管理工作的中樞和紐帶，促進了高校學生管理工作順利推進。高校輔導員的學生管理工作，對輔導員的個人知識、素養(yǎng)包括專業(yè)化、系統(tǒng)化知識提出了較高的要求；與此同時對于輔導員的人際交流溝通、學生管理能力等也提出了較高的要求。

（作者單位：鄭州師范學院）