王科文

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)技能型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)策略

王科文

隨著廣播電視產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，我國的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)面臨前有未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如何順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，使得廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的要求要在理論與實(shí)踐的結(jié)合中不斷創(chuàng)新發(fā)展。本文基于對今年來我國廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的發(fā)展變化，從培養(yǎng)有特色的專業(yè)人才入手，提出了相應(yīng)的技能型創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法，這對國家以及行業(yè)的發(fā)展具有積極的作用。

廣播電視編導(dǎo)專業(yè) 人才培養(yǎng) 創(chuàng)新

我國廣播電視編導(dǎo)行業(yè)發(fā)展的迅速時(shí)期是上世紀(jì)九十年代，隨著廣播電視這一文化產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，高校的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)也應(yīng)運(yùn)而生。順應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的要求是培養(yǎng)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才的關(guān)鍵，同時(shí)在編導(dǎo)專業(yè)的人才培養(yǎng)上也存在著許多問題，因此培養(yǎng)技能型創(chuàng)新人才非常重要。

一.近年來廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的發(fā)展情況

順應(yīng)廣播電視行業(yè)的時(shí)代變化，我國的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)經(jīng)過十幾年的不斷發(fā)展，為廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)不斷積累了有用的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為這一行業(yè)培養(yǎng)了一大批專業(yè)人才。但由于時(shí)代發(fā)展，人們對廣播電視這一發(fā)展要求不斷提高的條件下，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的人才要求有更專業(yè)的技能和不斷更新的創(chuàng)新力，技能型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)顯得尤為重要?，F(xiàn)階段，我國廣播電視編導(dǎo)專業(yè)存在的主要問題是專業(yè)分布不均衡，生源差異大以及學(xué)校教學(xué)模式及管理方面的不足。因此，注重對技能型人才的培養(yǎng)還要與提高專業(yè)課程學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來，使得廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才要在掌握精湛的專業(yè)課知識的同時(shí)應(yīng)用專業(yè)技能，在實(shí)踐中培養(yǎng)技能型創(chuàng)新人才。

二.廣播電視編導(dǎo)專業(yè)技能型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

1.專業(yè)技能型創(chuàng)新人才培養(yǎng)特色。我國現(xiàn)在大多廣播電視編導(dǎo)專業(yè)要求學(xué)生有較強(qiáng)的工作實(shí)踐能力，如材料采集，訪問、主持編輯、影視制作等，這要求學(xué)校教學(xué)應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提高素質(zhì)教育，注重對專業(yè)知識與能力的統(tǒng)一。在課程設(shè)置方面要改變原先課程單一枯燥的地方，從學(xué)生個(gè)體差異入手，拓展學(xué)生的興趣愛好的同時(shí)也使學(xué)生學(xué)習(xí)更具創(chuàng)新力，進(jìn)而保證了專業(yè)應(yīng)用型人才隊(duì)伍的建設(shè)。培養(yǎng)我國廣播電視編導(dǎo)專業(yè)技能型創(chuàng)新人才的重中之重便是將學(xué)校傳授的豐富理論知識與實(shí)踐應(yīng)用能力結(jié)合起來，學(xué)為所用。我國廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力的發(fā)展要以系統(tǒng)的教學(xué)實(shí)踐的開展為基礎(chǔ)，使得學(xué)生更為深入的明確自己所學(xué)的是什么，怎么學(xué)。

2.專業(yè)技能型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)方法。要以各個(gè)地區(qū)高校不同的學(xué)科特色為基礎(chǔ)，著重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐性與創(chuàng)作創(chuàng)新性，在日常教學(xué)中不斷更新調(diào)整專業(yè)課程的授課方法與理念，合理安排各個(gè)課程的比重，適當(dāng)增加學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)課程。同時(shí)，專業(yè)課教師要具備創(chuàng)新意識，根據(jù)時(shí)代的發(fā)展更新教學(xué)理念,改變傳統(tǒng)枯燥的授課模式，通過互動(dòng)、討論等方法將課堂授課由原先枯燥無趣變?yōu)樯鷦?dòng)形象。

區(qū)分學(xué)生專業(yè)技能與創(chuàng)新能力高低的方法主要是學(xué)生創(chuàng)作廣播電視節(jié)目的能力，因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)是日積月累的過程，因此要在日常的實(shí)踐活動(dòng)中加大對學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng),根據(jù)學(xué)生個(gè)人的差異，區(qū)分不同學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)目標(biāo)更加具體化，將專業(yè)技能的掌握情況通過學(xué)生的創(chuàng)作作品體現(xiàn)出來。

3.廣播電視編導(dǎo)專業(yè)技能型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)的意義。經(jīng)濟(jì)全球化對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的沖擊，使得各行各業(yè)必須要緊跟時(shí)代潮流不斷創(chuàng)新，社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整下，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷升級，所要求的人才要在掌握專業(yè)技能的前提下著眼未來更具創(chuàng)新力，這是符合建設(shè)創(chuàng)新型國家的要求的。

我國廣播電視編導(dǎo)專業(yè)作為藝術(shù)學(xué)與新聞學(xué)的交叉學(xué)科，廣播電視行業(yè)也是國家文化產(chǎn)業(yè)的一部分，它的繁榮與發(fā)展有利于提高我們國家的文化軟實(shí)力。廣播電視編導(dǎo)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是國家創(chuàng)新力的體現(xiàn)，是我國精神文明發(fā)展的重要體現(xiàn)，培養(yǎng)技能型創(chuàng)新人才，可以提高廣播電視的質(zhì)量，使得廣大人民群眾在潛移默化中接受優(yōu)秀文化的熏陶，滿足人民群眾的更高層次精神需求，推動(dòng)我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時(shí)，更提高了國民的文化修養(yǎng)。

在媒介產(chǎn)業(yè)發(fā)展日新月異、民眾的精神文化需求日益增長的今天，注重對人才的技能與創(chuàng)新力的培養(yǎng)是高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的發(fā)展要求。高校作為社會(huì)人才的輸出地，要緊跟時(shí)代發(fā)展，在教學(xué)模式與方法上不斷推陳出新，從學(xué)生的能力培養(yǎng)角度出發(fā)，為廣播電視行業(yè)不斷輸送具有創(chuàng)新性高技能人才，為傳媒行業(yè)的發(fā)展提供人才保障。

（作者單位：荊楚理工學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院）