唐波

淺談古詩詞的色彩美

唐波

內容摘要：在中小學語文課本中，選編了不少古詩詞。這些古詩歌有很高的文學藝術成就，在教學中，我們要引導學生品味蘊含在古詩詞的意境美、情趣美、節(jié)奏美，也要引導學生欣賞古詩詞表現(xiàn)出來的繽紛色彩，做“好色”之徒。

關鍵詞：古詩詞色彩美欣賞

黑格爾曾經說過：“顏色感應該是藝術家所特有的一種品質，是他們所特有的掌握色調和就色調構思的一種能力，所以也是再現(xiàn)的想象力和創(chuàng)造力的一個基本因素?！苯鷮嶒炐睦韺W告訴我們：色彩的經驗類似感動或情緒的經驗。詩人對色彩的敏感并不亞于畫家，不過因為詩筆和畫筆的不同，在對色彩的反映上和訴諸欣賞者的方式上有所不同而已。自古以來，詩歌就有用色彩描寫塑造意象，表達感情的傳統(tǒng)?！对娊洝分芯陀小拜筝缟n蒼，白露為霜”，“何草不黃”等句子。到唐宋時期，用色彩營造意境，表情達意更是到了爐火純青的地步。

一.單色的渲染

詩人有時為了描繪一個全新的境界，便用單一色來渲染畫面，從而加強了讀者的視覺印象。如：劉禹錫的《秋詞》：“晴天一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！庇帽躺枥L整個長空，可謂清新之至，同時表現(xiàn)出了詩人無比激奮的壯闊胸懷。賀知章的《詠柳》“碧土妝成一樹高，春風吹下綠絲絳?！睏盍沛?，碧綠如染，春意十足。岑參的《白雪歌送武判官歸京》“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！庇駱洵傊?，漫天皆白，多么圣潔的世界！張若虛的《春江花月夜》從“海上生明月，明月共潮生”寫起，接著是明月當空，朗照大地。皎潔的月光灑在江水、沙灘、芳甸上，一切景物都象是披上了一層乳白色的紗巾。一幅意境多么優(yōu)美的春江花月夜的圖畫。

二.雙色的對比

為了使畫面富有層次感、立體感，詩人們不滿足于單一色而常用色彩對比的手法。如明暗色對比，冷暖色對比，細加玩味，就感到富有含蓄的畫意美。

杜甫在《春夜喜雨》中描繪：“野徑云俱黑，江船火獨明?！鄙暇涿餮浴昂凇保尘笆且黄岷?；下句暗點“紅”，四野黑云中閃爍著一星漁火，以黑襯紅，在整個黑色的底色襯托下，顯得特別耀眼。這里明暗對比強烈，表現(xiàn)出詩人逢雨后的一片喜悅之情。

南朝樂府民歌《西洲曲》寫一位少女：“單衫杏子紅，雙鬢鴉雛色。”杏紅色的上衣，多么鮮艷；再配上一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有如小烏鴉的羽毛，下句以比喻寫顏色。兩相映照，其人之美，宛在眼前。

再如杜牧的《山行》“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！边@里是紅、白相映襯。岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩整個背景是漫天皆白的雪地，在臨近結尾時忽然來了一句“風掣紅旗凍不翻”，雪中紅旗，特別耀眼，整個畫面頓添活力。

詩人運用色彩的對比，還可以創(chuàng)造出一種獨特的氛圍。請看：

“不堪玄鬢影，來對白頭吟?！保樫e王）

“雨中黃葉樹，燈下白頭人?！保ㄋ究帐铮?/p>

“曾是寂寥金燼暗，斷無消息石榴紅。”（李商隱）

好象電影電視的鏡頭，從樹上黑色的鳴蟬，轉為獄中白發(fā)詩人的悲吟；從秋雨中飄零的黃葉，切入寒燈下白頭的客子；從夜殘媳滅的燭火，化為春去夏來，石榴綻開的紅花（暗示耿耿相思，隨著時序的轉換而永無盡時）。詩人悲苦的情懷都寄寓在色彩對比和轉換的鏡頭中了。

鮮明的對比色，還可以增加感情色彩的濃度。秦觀《如夢令》“鶯嘴啄花紅溜，燕尾點波綠皺”。連用兩組色彩，鶯嘴啄紅花，燕尾點綠波，色彩分明，調子和諧，不僅在直觀上引起對色彩的美感和聯(lián)想，而且色彩美增加意境美，生動形象地展現(xiàn)如畫春光，表達作者歡快的心情。白居易回憶江南春色之美，說：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”蔣捷感嘆時序匆匆，春光易過，說：“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”他在另一首詞中寫秋天清晨籬落間的景色之美，有句云：“月有微黃禽無影，掛牽牛數(shù)朵青花小。秋太淡，添紅棗?！边@些佳句都是用鮮明的對比色，使畫面顯得十分絢麗，詩人的情感也表現(xiàn)得明朗而熱烈。女詞人李清照也善用對比色表達感情：“知否？知否？應是綠肥紅瘦。”這種“著色的情感”，具有繪畫的鮮明性和直觀感，仿佛可以使人觸摸，增強了詩歌意境的感染力。

三.變色與組合

藝術家的視覺是非常敏銳的。他常常能捕捉到色調的細微區(qū)別以及色調間相互影響的微妙變化。如：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！保ā对绱撼蕪埶俊罚┰娙隧n愈憑借敏銳的觀察力捕捉到了早春時節(jié)草色在遠近不同的視覺點所表現(xiàn)的色調變化。讀來清新之至。王維也是這方面的能手。“柳暗百花明”，（《早春》）“紅衣復深淺”，（《紅牡丹》）這里有明暗、深淺之別?！白瓷n苔色，欲上人衣來?！保ā稌隆罚┥铰吩獰o雨，空翠濕人衣?！保ā渡街小罚叭章浣祝眮硖斓厍??！保ā端托瞎鹬荨罚┥{間的影響變化表現(xiàn)得淋漓盡致。難怪曹雪芹借香菱之田津津有味地品道：“‘日落江湖白，潮來天地青?！@‘白’、‘青’兩個字也似無理，想來必得這個字才形容的盡，念在嘴里，到象有幾千斤重的一個橄欖似的?！保ā都t樓夢》第四十八回）

色彩的組合，給詩歌帶來了濃郁的畫意和鮮明的節(jié)奏。有時，詩人在一首詩中運用多種色調來刻畫意境。杜甫的《絕句》：“兩個黃鵬鳴翠柳，一行白簿上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”全詩四句用了黃、翠、白、青四種色調，點綴得錯落有致；而且由點到線，向著無垠的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節(jié)奏感。在這里，明麗的色彩組合，正繪出了詩人舒展開闊的心境。柳中庸在《征人怨》中的“三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。”僅有兩句十四字，卻用了白、青、黃、黑四個顏色詞，一方面加強了詩句對仗，另一方面增強了畫面的立體感?！盁熤辛嗅肚酂o數(shù)，雁背夕陽江欲暮?！边@是周邦彥《玉樓春》詞中的名句?！扒酂o數(shù)”指暮靄中青山連綿，眺望不盡；而雁背上那暗紅的夕照卻不過一縷而已。青、紅二色的對比，一個無限在，一個非常??；然而正是在無邊青蒼的背景上，才襯托出這一縷晚照是那樣地引人注目和令人依戀?！扒鍦\白石灘，綠蒲向堪把。家住水東西，浣紗明月下。”王維的《白石灘》這首小詩描寫白石灘的月夜景色。詩中“綠”字，表面上看只是形容蒲草之色，用的平常；但細細品味，卻大有妙處。蒲草生長在水中，又是在夜里，詩人卻清清楚楚地見到它的綠色，并且感到它那么肥嫩，可以用手滿把地采摘，這就巧妙地暗示出月色的皎潔、明亮。全詩僅二十字，就寫出了月之明，水之清，蒲之綠，石之白，紗之亮，浣溪女之美。這一幅籠罩在月光的銀紗中的綠色風景畫，給人以清朗、明凈、純潔的美感，它也寄寓著詩人對這種美的熱情追求。還有的詩不用直接表示色彩的詞語，各種景物巧妙組合，形成色調之美。北朝民歌《敕勒歌》：“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊?！鄙n天、草原、牛羊，這些具有不同色彩的形象構成了一幅蒼茫的畫面。

四.色彩與情感

隨著人類社會實踐的不斷豐富和發(fā)展，人們還賦予不同色調以不同的審美意義。綠色，是人自然植物王國的色彩。是春天的色彩，是生命力的象征。所以，古詩詞中描繪綠色的詩篇真是舉不勝舉。象牛希濟的《生查子》“記得綠羅裙，處處憐芳草?！贝翰莸木G色使離人想起愛人的羅裙，因而產生一種戀惜之情。在這里，色彩中飽蘸著的情感，它已經超越了客觀的寫景效果，而成為獨特的抒情手段了。紅色，給人一種熱烈、激奮的感覺。所以，陳羽用“紅旗直上天山雪”表現(xiàn)邊塞戰(zhàn)士的斗志，很有氣勢?！皶詠碚l染霜林醉，總是離人淚！”滿林楓葉，火紅如醉，在詩人看來，不是秋霜所打，而是離人的眼淚染成的。白色，常常被賦予純潔美好的意義，如王昌齡的“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！保ā盾饺貥撬托翝u》）黃、黑、紫是冷色，給人一種渾厚、冷寂、凝重的感覺。一般來說，寫悲慘壯烈的戰(zhàn)斗場面不宜用濃艷的色彩，然而李賀的“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。”（《雁門太守行》），詩人把金色、胭脂色和紫紅色與黑色、秋色、玉白色等等交織在一起，構成色彩斑斕的畫面。詩人就像一個高明的畫家，特別善于著色，以色示物，以色感人。用壓城的黑云暗喻敵軍氣焰囂張，借向日之甲光顯示守城將士雄姿英發(fā)，色彩鮮明，愛憎分明，寫盡了悲壯、蒼涼的氣氛。

由于每個作家的生活經歷不同，決定著每個作家的審美情趣也有差別。表現(xiàn)在對色調的選用上，也各具特色。王維喜歡用“青”、“翠”、“綠”等冷色表現(xiàn)其退隱之后的寧靜的心情。李白性格倔強，心懷坦蕩，他喜歡用純潔的白色?！罢堃噪p白壁，買君雙白鷴。白鷴白如錦，白雪恥容顏。”（《贈黃山胡公求白鷴》）短短四句二十字，一連用了五個“白”字，使整個詩境的意象純凈無暇，纖塵不染。一方面表現(xiàn)出詩人對白鷴無比喜愛之情；另一方面則含蓄地表現(xiàn)出詩人向往光明的磊落胸懷。李賀的詩歌意象奇特，向來以“詩鬼”聞名。他對色調的選用也很不同一般?！笆T前融冷光，二十三絲動紫皇?！保ā独顟{箜篌引》）“畫欄桂樹懸秋香，三十六宮土花碧?！保ā督疸~仙人辭漢歌》）“云生朱絡暗，石斷紫錢斜。”（《過華清宮》）這里都是用冷色渲染氣氛，給人以陰森、冷寂的感覺。為什么李賀喜歡用冷色呢？這恐怕要聯(lián)系他的經歷才能說清楚。李賀的一生僅僅度過了二十七個春秋，而且遭遇極為坎坷不平。他的一生是凄苦的、悲涼的。他常常通過奇特的意象和冷色來創(chuàng)造悲涼的意境，從而抒寫出詩人慘切的情懷。另外，李賀還特別喜歡用“白”色調。“老兔寒蟾泣天色，云樓半開壁斜白?！保ā秹籼臁罚吧萍祖i蛇解，馬嘶青冢白?！保ā度虑罚袄戏蝠嚭垶槌睿{溪水氣無清白。”（《老夫采玉歌》）“葛衣斷碎趙城秋，吟詩一夜東方白?！保ā毒屏T張大徹索贈詩》）等等。用“白”修飾的詞還如“白馬”、“白驢”、“白草”、“白水”、“白濤”、“白衫”等等。很顯然，李賀不象李白用“白”色來象征純潔、美好，而是用慘白之色來渲染悲涼的氣氛。可見，對同一色調的選用也表現(xiàn)出不同詩人的不同的審美情趣。

古詩詞的色彩之美可謂美不勝收。

作者單位：（湖南邵陽縣教師進修學校）