太鑫煬

二十世紀(jì)以來我國小學(xué)語文教材中民間文學(xué)選材及啟示

太鑫煬

小學(xué)語文教材中民間文學(xué)的選材受到不同時期社會因素的影響，相關(guān)篇目總體呈波浪狀起伏；隨著時代的發(fā)展，民間文學(xué)選材的類型也不斷增加，這種變化源于世界格局、本國國情、兒童心理及教學(xué)目的的變化，給小學(xué)語文教材的改革提供了啟示。

民國時期 建國以后 中國小學(xué)語文教材 民間文學(xué) 數(shù)量 內(nèi)容 兒童心理 兒童經(jīng)驗

一.前言

我國小學(xué)語文教材歷史悠久，到了近代對于教材內(nèi)容的取舍隨著時代對人才的需求波動變化，但縱觀不同時期、不同版本的小學(xué)語文教材中民間文學(xué)的相關(guān)篇目，無外乎是詩詞、寓言故事、歷史文化故事、成語故事、神話故事、傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗、諺語、謎語這幾個大類，總而言之，小學(xué)語文教材中的民間文學(xué)作品在我國的文化教育中占據(jù)了重要的地位。不同類型的民間文學(xué)作品對學(xué)生的思想情感、文化素養(yǎng)、語言文字功底都有著不同的作用，對于開闊學(xué)生的眼界、增強民族自豪感都有巨大的作用。隨著時代的變遷，如何看待民間文學(xué)作品在小學(xué)語文教材的地位及意義，如何選擇符合時代要求的民間作品編入小學(xué)語文教材都是現(xiàn)如今語文教材編寫者以及語文教育者必須思考的問題。

二.我國小學(xué)語文教材民間文學(xué)選材的流變

從小學(xué)語文教材中民間文學(xué)選材的數(shù)量上來看，受到不同時期社會因素的影響，二十世紀(jì)以來不同版本的小學(xué)語文教材中民間文學(xué)相關(guān)篇目總體呈波浪狀起伏。辛亥革命時期以新文學(xué)新文字為主導(dǎo)，教材中關(guān)于時事政治、西方文化作品的內(nèi)容有所增加，但究其時代根源，大部分教材采用的語言由半文半白漸漸演變?yōu)榘自?，教材中民間文化內(nèi)容不再僅限于中國傳統(tǒng)的民間文化，其他形式的民間文學(xué)題材也被收錄進(jìn)教材，例如1919年出版的《新體國語教科書》中加入了兒歌、童話等題材，教材幾乎完全采用童話、民謠、寓言為教學(xué)文本，大大豐富了小學(xué)語文教材中民間文學(xué)的內(nèi)容和形式，i凸顯出民間文學(xué)在小學(xué)教材中占有的重要地位。民國時期的小學(xué)語文教材種類繁多，筆者主要選取了十余種最具代表性的教材版本來進(jìn)行研究分析，總體而言，整個民國時期的小學(xué)語文教材中關(guān)于民間文學(xué)的作品展整部教材五至六成的篇目，選自中國民間文學(xué)作品的比重遠(yuǎn)大于外國民間文學(xué)作品，有關(guān)于鄉(xiāng)村的民間文學(xué)作品占大多數(shù)；并且在文化性別上在選材的類型上，男性所占的比例高于女性，選取的作品的文化年齡多偏向于成年人。建國以后的小學(xué)語文教材中民間文學(xué)選篇的數(shù)量減少，占總篇目四成左右，其中與城市有關(guān)的則大幅增多，并遠(yuǎn)超鄉(xiāng)村題材的民間文學(xué)作品，文化年齡也漸趨兒童化，女性相關(guān)內(nèi)容增多，越來越注重兒童心理需求和正確性別意識的塑造。

從小學(xué)語文教材中民間文學(xué)選材的內(nèi)容上來看，民國時期的小學(xué)語文教材更多的是直接選取原汁原味的作品，例如唐詩、民間歌謠、諺語、謎語，如李紳的《憫農(nóng)》、李白的《靜夜思》和《小學(xué)國語讀本》中的“麻屋子，紅帳子，帳子里躲個白胖子”ii等；或者是一些寓言故事、成語故事、歷史演義故事的白話翻譯作品或改寫作品，例如《守株待兔》和《晏子使楚》。受到“五四運動”的影響，一些選自外國語文讀本的民間文學(xué)作品的譯文也被編入小學(xué)語文教材中，例如《波斯國王的新衣》。iii建國以后的小學(xué)語文教材中的民間文學(xué)作品內(nèi)容延續(xù)了民國時期直接選取現(xiàn)有作品，同時收錄了一些傳統(tǒng)的文言作品的白話翻譯作品和改寫作品、外國民間文學(xué)作品的譯文、根據(jù)教育需求編寫的具有現(xiàn)代氣息的童話、寓言、歌謠，這幾種類型的作品選編數(shù)量較為均衡。

除卻文革時期中斷的文化教育，建國以后的小學(xué)語文教材中民間文學(xué)的選編隨著時間的變化，在民間文學(xué)作品選編數(shù)量上有增有減，總體而言起伏不大，教材民間文學(xué)的選編在不同年代、版本的教材中有所繼承和刪減，低年級教材中的插圖比例高于高年級教材，作品的篇幅也隨年級的增長而加大，低年級的選編篇目與高年級的選編篇目具有關(guān)聯(lián)性，選編種類隨著時間逐漸豐富。這些變化來源于不同時代的國情和社會需要，在篇目類型和內(nèi)容選取上選取作品都體現(xiàn)出適應(yīng)時代以及難度適應(yīng)教育水平的發(fā)展的要求，并且隨著時代的發(fā)展，民間文學(xué)在小學(xué)教材中的篇目越來越注重學(xué)生的智力發(fā)展水平和心理特點，“兒童本位論”被不斷提上教材編寫的大綱中。

三.我國小學(xué)語文中民間文學(xué)選材變化對教材改革的啟示

于漪老師曾說過“語文教育是民族之根，無聲的記載著本民族的物質(zhì)文明和精神文明。母語教學(xué)必須與民族文化緊密相連”，iv可見語文教育的重要性，語文教材承載著語文教育的重任，語文教材的改革不管在哪個時代都備受社會各界的關(guān)注?，F(xiàn)如今，文化軟實力已經(jīng)成為各國競爭的焦點，要弘揚我們本民族的文化，培育具有時代意識、眼界開闊的人才，就得抓好基礎(chǔ)教育，就必須重視民間文學(xué)在小學(xué)教材中的作用。

從二十世紀(jì)以來的小學(xué)教材中的民間文學(xué)的流變的分析為我們因此，在改革中要借鑒前人的經(jīng)驗教訓(xùn)，就小學(xué)語文教材民間文學(xué)作品的取材來說，需要立足時代特征，適應(yīng)社會需要，要選取能夠凸顯民族特色、展現(xiàn)民族精神的作品，又要選取能展示世界文明的作品，注重培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和廣闊的眼界；要立足世界格局，切合國情和教學(xué)實際，選取具有現(xiàn)實意義、貼近生活的作品；要繼承發(fā)揚“兒童本位”v的教育思想逐漸被認(rèn)同，在民間文學(xué)選材時要考慮到兒童的認(rèn)知能力和兒童心理，要切合兒童的經(jīng)驗和環(huán)境，培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)不同的年齡段選取內(nèi)容、篇幅，年級之間的作品要有一定的關(guān)聯(lián)性，能夠循序漸進(jìn)地培養(yǎng)兒童的文學(xué)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)；在選材時要注重民間文學(xué)的藝術(shù)特點和審美價值，擯棄民間文學(xué)中糟粕的部分，注重作品對人品德的培養(yǎng)，所取材料要在文化傳承的同時要兼顧兒童想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)；要立足教學(xué)的本來目的，重視民間文學(xué)對社會弊端和民族劣根性的反映和推動糾正的作用；最后要總結(jié)前人教材改革取材的經(jīng)驗教訓(xùn)，在選材時不要一味追求創(chuàng)新，要在繼承中發(fā)揚教材改革的創(chuàng)新精神，選取能夠體現(xiàn)時代和民族特色的民間作品，為面向現(xiàn)代化、面向世界的人才打下堅實的文化基礎(chǔ)。

四.總結(jié)

小學(xué)語文教材的改革一直都是教育界所關(guān)注的重點，民間文學(xué)一直都是小學(xué)語文教材中不可忽視的重要內(nèi)容，二十世紀(jì)以來中國小學(xué)語文教材中民間文學(xué)選材數(shù)量、內(nèi)容、類型在不同時代有所變化，而這種變化的產(chǎn)生是源于世界格局、本國國情、兒童心理及教學(xué)目的的變化，這就促使教材編寫者和教育者能夠更多地關(guān)注和思考小學(xué)教育中民間文學(xué)選材變化所帶來的啟示，從而推動小學(xué)語文教材的改革，使其更適應(yīng)時代對人才培育的要求。

[1]范遠(yuǎn)波：《民國小學(xué)語文教材研究》，華東師范大學(xué)，2007。

[2]李漢潮：《小學(xué)語文教材的歷史演變及思考》，《現(xiàn)代教育論叢》2009年第11期。

[3]李巧慧：《關(guān)于建國以來小學(xué)語文教材傳承文化經(jīng)典的研究》，遼寧師范大學(xué)，2011。

[4]徐春花：《民間文學(xué)在語文課程資源中的開發(fā)與運用研究》，蘇州大學(xué)，2014。

注釋

i李漢潮：《關(guān)于建國以來小學(xué)語文教材傳承文化經(jīng)典的研究》，第14頁，2011。

ii上海世界書局：《小學(xué)國語讀本》，第五冊，第28課。

iii范遠(yuǎn)波：《民國小學(xué)語文教材研究》，第79—83頁，2007；

iv于漪：《開啟門扉的智慧》第六編，2011年；

v范遠(yuǎn)波：《民國小學(xué)語文教材研究》，第69-72頁，2007.

（作者介紹：太鑫煬，華中師范大學(xué)文學(xué)院學(xué)生）