李海英

論高職院?？萍紕?chuàng)新與產(chǎn)學(xué)研之關(guān)系

李海英

隨著高校在國(guó)家科技創(chuàng)新中地位的日益突出，提高高?？萍紕?chuàng)新能力已成為緊迫任務(wù)，其中產(chǎn)學(xué)研如何緊密結(jié)合是我們面臨的一大難題，本文在調(diào)查的基礎(chǔ)上，提出幾點(diǎn)改革建議，以期增強(qiáng)高校社會(huì)服務(wù)的能力。

科技創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研結(jié)合服務(wù)社會(huì)

目前高?？萍紕?chuàng)新普遍存在一些困難和問(wèn)題，如科技經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，科技隊(duì)伍缺乏有效的凝聚機(jī)制，科技資源難以共享，國(guó)際合作進(jìn)展緩慢，科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制缺乏創(chuàng)新。這一系列問(wèn)題的存在極大制約了高?？萍紕?chuàng)新。為此，經(jīng)過(guò)調(diào)研，提出如下幾點(diǎn)改革意見(jiàn)：

一.充分認(rèn)識(shí)高校在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家中的地位與作用

在推進(jìn)我國(guó)國(guó)家創(chuàng)新體系的建設(shè)中，要明確高校的重要地位，大力推進(jìn)體制創(chuàng)新，形成促進(jìn)高?？萍紕?chuàng)新的新的體制和機(jī)制。高校是培養(yǎng)人才、生產(chǎn)和傳播新知識(shí)、新思想、新科學(xué)的重要基地，高校擁有豐富的人才資源和高水平的科技專(zhuān)家，而且具有學(xué)術(shù)思想活躍、學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全、人員更新流動(dòng)快的優(yōu)勢(shì)，適合進(jìn)行自由探索式的、好奇心驅(qū)動(dòng)下的多學(xué)科交叉的基礎(chǔ)研究，也適合開(kāi)展具有目標(biāo)導(dǎo)向的應(yīng)用基礎(chǔ)研究。高?？蒲腥藛T通過(guò)積極從事技術(shù)發(fā)明，并通過(guò)專(zhuān)利許可和技術(shù)轉(zhuǎn)讓等形式，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。目前，高校與產(chǎn)業(yè)界聯(lián)手越來(lái)越密切，與產(chǎn)業(yè)界聯(lián)合開(kāi)展應(yīng)用研究和產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)已成為普遍的趨勢(shì)，在開(kāi)展科技創(chuàng)新的同時(shí)，不斷為社會(huì)提供經(jīng)過(guò)嚴(yán)格科研訓(xùn)練的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)化人才。因此，要加大國(guó)家對(duì)高?？蒲泻腿瞬排囵B(yǎng)的支持力度，提高科技創(chuàng)新能力，營(yíng)造一個(gè)良好的政策環(huán)境，調(diào)動(dòng)高校師生科技創(chuàng)新的積極性，讓高校真正成為我國(guó)高層次人才培養(yǎng)的搖籃，科技創(chuàng)新基地和國(guó)家、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要科技支撐，成為我國(guó)科技創(chuàng)新隊(duì)伍的主力軍。

二、著力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

為提高高?？萍紕?chuàng)新能力，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，加快高?？蒲畜w制改革，提高科研能力和辦學(xué)品質(zhì)，主要從以下幾點(diǎn)入手：

第一，逐步明晰產(chǎn)學(xué)研各方的角色定位，突出企業(yè)主體地位。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)三方之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、利益共享的自覺(jué)行為。推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)臺(tái)，應(yīng)堅(jiān)持以企業(yè)為主體，以高?？蒲性核鶠榧夹g(shù)依托的原則，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合資金投入要堅(jiān)持以企業(yè)為主體，政府投入為輔，積極吸引社會(huì)資金支持的途徑。產(chǎn)學(xué)研各方應(yīng)對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合中的角色定位有比較準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，力求產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的各方以誠(chéng)心為前提，以效益為目標(biāo)，在市場(chǎng)中使合作成熟化和規(guī)范化，使各方積極性得到了更好的調(diào)動(dòng)與發(fā)揮。

第二，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，重視科技人才培養(yǎng)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在人才培養(yǎng)方面，高?？蒲性核鶓?yīng)面向市場(chǎng)行業(yè)領(lǐng)域，與企業(yè)建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系。一方面，高校利用教學(xué)和科研條件，為企業(yè)定向培養(yǎng)技術(shù)人才和經(jīng)營(yíng)管理人才，成為企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新的生力軍，解決企業(yè)人才匱乏和綜合性人才培養(yǎng)不足的缺憾。另一方面，企業(yè)要利用先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備和資金資源為高校提供實(shí)習(xí)基地和試驗(yàn)基地，更好的服務(wù)高校人才培養(yǎng)。

第三，逐漸提高產(chǎn)學(xué)研層次，開(kāi)啟產(chǎn)學(xué)研結(jié)合新局面。從總體上來(lái)說(shuō)，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展的目標(biāo)是形成一個(gè)以企業(yè)為主體，以學(xué)校、科研院所為依托，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化為突破口，以形成創(chuàng)新機(jī)制為主線，以提高經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合新體系。各省應(yīng)通過(guò)推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合示范基地建設(shè)、省部產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟建設(shè)、聯(lián)合創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)等方式，大幅提高產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的緊密化、集約化程度，成為新時(shí)期我國(guó)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的一面旗幟。同時(shí)，各省應(yīng)緊抓機(jī)遇，推進(jìn)企業(yè)與高校、科研機(jī)構(gòu)的合作由原來(lái)的“突擊式”的合作走向經(jīng)常性的合作，由碰撞式的合作走向網(wǎng)絡(luò)式的合作，由國(guó)內(nèi)合作走向國(guó)際合作。

第四，轉(zhuǎn)變政府職能，推進(jìn)和完善“官學(xué)產(chǎn)研結(jié)合”。政府行為應(yīng)在我國(guó)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合過(guò)程中起到了明顯的紐帶作用?！罢钆_(tái)、企業(yè)唱戲”，為產(chǎn)學(xué)研結(jié)合各方提供良好、有效和發(fā)展的機(jī)會(huì)，是當(dāng)前轉(zhuǎn)變政府職能，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要內(nèi)容。各省應(yīng)重視對(duì)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)和積極推動(dòng)，可參照外省經(jīng)驗(yàn)，成立由省長(zhǎng)或副省長(zhǎng)掛帥，由各有關(guān)部門(mén)參加的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室等機(jī)構(gòu)，為長(zhǎng)期有效地開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作提供了組織保證。同時(shí)，政府尤其是財(cái)政部門(mén)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮公共財(cái)政職能作用，豐富財(cái)政支持手段，創(chuàng)新財(cái)政支持方式，加大財(cái)政支持力度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，與教育部門(mén)、科技部門(mén)、產(chǎn)業(yè)部門(mén)等通力合作，共同推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合。

三、增強(qiáng)高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)能力

第一，以觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶冢钊雽W(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的自覺(jué)性。高校要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)和推進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展。必須進(jìn)一步解放思想，樹(shù)立教育服務(wù)本位的觀念，要在服務(wù)范圍、服務(wù)領(lǐng)域、服務(wù)形式、服務(wù)層次、服務(wù)對(duì)象等方面通盤(pán)策劃，以更加積極主動(dòng)的姿態(tài)投入到我省建設(shè)發(fā)展大潮中去。

第二，以人才培養(yǎng)為支撐，突出質(zhì)量和特色興校，夯實(shí)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。高校要樹(shù)立全面的人才質(zhì)量觀，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。一樹(shù)立“育人為本，德育為先”的理念，堅(jiān)持以提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)為核心，始終把立德樹(shù)人作為教育教學(xué)的根本任務(wù)，把思想政治教育擺在更加重要的位置。二實(shí)施“質(zhì)量工程”，加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)特色人才。要樹(shù)立質(zhì)量第一的理念，從重視規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)變到重視質(zhì)量提高上來(lái)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)和學(xué)校生存發(fā)展的生命線。

第三，以產(chǎn)學(xué)研為載體，建立健全服務(wù)體系，提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。高校要以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為突破口，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合與人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新和學(xué)校管理等各項(xiàng)工作的緊密結(jié)合，使高校的發(fā)展更加貼近我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。一是完善服務(wù)平臺(tái)，構(gòu)建開(kāi)放式的服務(wù)體系。通過(guò)建立和完善高校與政府合作平臺(tái)、高校與行業(yè)協(xié)會(huì)合作平臺(tái)、高校與企業(yè)合作平臺(tái)等多種服務(wù)平臺(tái)，積極引導(dǎo)廣大教師與政府、企事業(yè)單位開(kāi)展科研項(xiàng)目合作的技術(shù)難題攻關(guān)，共建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體。二是創(chuàng)新管理模式，構(gòu)建全方位的服務(wù)體系。通過(guò)開(kāi)展科技公關(guān)、項(xiàng)目聯(lián)姻、成果孵化等形式，組建以學(xué)科團(tuán)隊(duì)為核心的高水平合作團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合政府、企事業(yè)單位積極開(kāi)展多種形式的產(chǎn)學(xué)研合作，建立面向全省的開(kāi)放式科技創(chuàng)新服務(wù)模式。三是整合社會(huì)資源，構(gòu)建立體化的服務(wù)體系。通過(guò)完善組織機(jī)構(gòu)、尋求政府支持、引入互動(dòng)機(jī)制、拓寬服務(wù)領(lǐng)域等途徑，建立高校、政府、社會(huì)三者間良性互動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制，保證服務(wù)體系的高效運(yùn)行。

（作者介紹：李海英，甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師）