文/沙劍青

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學(xué)其“形”更要悟其“神”——記中國(guó)書法家協(xié)會(huì)理事、毛體研究會(huì)副主席尹燕青

文/沙劍青

尹燕青，出生于北京，博士生導(dǎo)師、全國(guó)人大代表、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院書法指導(dǎo)老師、中國(guó)書法家協(xié)會(huì)理事、國(guó)家一級(jí)書法師；現(xiàn)擔(dān)任毛體研究會(huì)副主席、中國(guó)民族文化藝術(shù)協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)文化藝術(shù)人才管理中心副主任、中國(guó)詩書畫協(xié)會(huì)常務(wù)副部長(zhǎng)、中國(guó)書畫聯(lián)合會(huì)理事、中國(guó)孔子書畫研究院秘書長(zhǎng)、“偉大復(fù)興共圓中國(guó)夢(mèng)”書畫展活動(dòng)組委會(huì)副主任、國(guó)際書畫協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)詩酒文化協(xié)會(huì)會(huì)員等職；是享受國(guó)家政府特殊津貼的國(guó)禮書畫家。

其書畫作品在中國(guó)與東盟博覽會(huì)歷屆書畫大賽中多次榮獲金獎(jiǎng)；2014年在全國(guó)書法巡展中毛體書法榮獲“諸葛亮創(chuàng)意金獎(jiǎng)”；2014年1 月18日參加“偉大復(fù)興共圓中國(guó)夢(mèng)”書畫展活動(dòng)中《為人民服務(wù)》被評(píng)為金獎(jiǎng)（深圳站）；2015年，在文化部和中宣部舉辦的全國(guó)書畫巡展中，其書法、國(guó)畫雙獲金獎(jiǎng)；2015年參加由文化部和商務(wù)部聯(lián)合組織的國(guó)際文化投資洽談會(huì)書畫展活動(dòng)，書法《龍行天下》、國(guó)畫《高山流水》雙雙獲得金獎(jiǎng)。同時(shí)，尹燕青的國(guó)畫和書法作品被多個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)及省級(jí)美術(shù)館，非洲部分駐華大使、國(guó)際友人收藏。

在2016年新春到來之際，筆者有幸采訪了尹燕青老師。詩書冶性情，揮毫寫春秋，從藝幾十年以來，尹老師始終以一顆赤子之心對(duì)藝術(shù)進(jìn)行孜孜不倦地追求。就讓我們近距離了解他的藝術(shù)之路，體會(huì)這位畫家“雄渾豪邁”的藝術(shù)感知。

“我從小就崇拜毛澤東，他救全國(guó)人民于水深火熱之中，他帶領(lǐng)全國(guó)人民獲得解放，我很尊重他。”說起與毛體書法的結(jié)緣，尹老師娓娓道來：“毛主席沒有規(guī)則的書法一看就很震撼，根據(jù)他的心情來確定；又因毛澤東的性格很強(qiáng)勢(shì)，有種對(duì)任何不平事看不慣而想糾正的心態(tài)，心里想的都表現(xiàn)在了書法里。從鑒賞這個(gè)角度來說，就是看他筆畫的走向，因?yàn)橛泻芏嘧质堑共骞P形成的，這個(gè)是他心態(tài)的一種體現(xiàn)?！?/p>

尹老師說，學(xué)習(xí)毛澤東的書法，不僅是學(xué)習(xí)書法的外形，更多的是要學(xué)習(xí)毛主席書法的內(nèi)涵和精髓，這對(duì)于他自身的成長(zhǎng)是非常有利的。學(xué)習(xí)毛體也可以對(duì)他形成對(duì)世間事務(wù)的理解和判斷，起著很重要的幫助作用?！皬臅ㄖ心芪虺鲆粋€(gè)道理，就是祛邪扶正，不畏強(qiáng)勢(shì)敢于拼搏，敢于做斗爭(zhēng)的一種氣概。”他相信這就是毛澤東詩詞里的主旨精神。學(xué)習(xí)毛體書法，最重要的是要學(xué)習(xí)毛澤東的偉大精神，這種學(xué)習(xí)的過程也是對(duì)自己的書法反復(fù)研磨和提高的過程。

在毛主席所有的詩詞中，尹老師最喜歡他的《沁園春?雪》?！敖饺绱硕鄫伞?，用他的理解是：毛主席對(duì)以前及當(dāng)時(shí)一些社會(huì)現(xiàn)象的總結(jié)。而最后一句，“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”意思是，最大的輝煌要看今朝的人怎么做，中國(guó)的未來需要今朝這些人去努力拼搏。

所以說，毛體書法最能鼓舞人心、讓人提高奮發(fā)向上的斗志，這純粹是正能量的，非常豪情萬丈。尹老師還透露，他新一年自己的創(chuàng)作計(jì)劃是準(zhǔn)備用毛體書法、纂書把佛教系統(tǒng)的《心經(jīng)》《金剛經(jīng)》用這幾種字體分別寫出來。因?yàn)橐郧岸鄶?shù)人都是用楷書寫《心經(jīng)》，很少有人用其他字體去書寫和演繹這些佛家的典籍?！扒叭藳]做過的事情我要去開創(chuàng)，我要走別人沒走過的路?！彼麍?jiān)定地說，學(xué)習(xí)毛體書法也要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)獨(dú)辟蹊徑，才能有更多更大的收獲。

尹老師不僅深得傳統(tǒng)書法精髓，還在山水、花鳥畫上很有造詣。這種靈性的感知在他小時(shí)候就已形成：“我從小就喜歡畫畫，小時(shí)候美術(shù)已在班上很有名氣。老師說畫山水，我就能畫出來。我一直感覺花鳥比較有意思，它是屬于一種柔性的東西，花鳥像女人，山水像男人，在花鳥當(dāng)中能夠體現(xiàn)一個(gè)人內(nèi)心世界柔的一面和韌的一面。”提及山水花鳥，尹老師認(rèn)為它也是一種文化“軟實(shí)力”。如今習(xí)總書記提倡軟實(shí)力先行，最有代表意義的就是“一帶一路”，中國(guó)走出去的意義和價(jià)值不光靠經(jīng)濟(jì)，也靠文化的推動(dòng)。而中國(guó)文化中，最需要傳承和發(fā)展的就是古人多樣化的繪畫空間感，好的山水就是“可進(jìn)可出，可游可居”；動(dòng)感也是非常重要的方面：即用于點(diǎn)景的人物或小船、房子，用好點(diǎn)線面，這也是山水花鳥畫當(dāng)中的重心，也是能讓畫的結(jié)構(gòu)能更加完美的關(guān)鍵點(diǎn)。

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尹燕青老師是當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作群體中具有創(chuàng)新意識(shí)的書畫家，他的作品縱橫勁拔、粗獷豪邁，真真實(shí)實(shí)的體現(xiàn)了藝術(shù)面貌。我們忠心的希望，尹老師在以后的藝術(shù)道路上取得更豐碩的成果。希望所有愛好書法、繪畫，愛好中國(guó)古文化的朋友們將正能量的中國(guó)文化繼續(xù)傳承下去。