張麗

摘要：植物作為校園景觀造景的要素之一，對于校園景觀的塑造與表達至關(guān)重要。如何運用相對特殊的植物在校園景觀中巧妙布局來展現(xiàn)豐富的校園風(fēng)貌，是本文主要分析的角度。秋色葉植物獨特的觀賞價值是校園景觀中優(yōu)秀的造景元素，本文通過實例分析了秋色葉植物在校園景觀中別具魅力的觀賞特性和造景分析，相應(yīng)地提出校園景觀中植物造景所存在的問題，對這些問題進行整體的闡述與思考。

關(guān)鍵詞：秋色葉植物；色彩；校園景觀；植物造景

1 秋色葉植物的觀賞特性

4世紀中國學(xué)者的話“樹之栽種，應(yīng)能融歡愉、繁盛、蔭蔽、靜謐、獨處之感覺為一體，此感覺令人迷惑，如墮?quán)l(xiāng)村自然之幻境”，彰顯出巧妙的植物種植所帶來的視覺效果，進而影響到我們的身心健康。秋色葉植物本身所具有的鮮明特色更是植物造景中不可或缺的元素。

藝術(shù)心理學(xué)家認為我們觀察物體最敏感、直接的就是物體本身具有的色彩，其次才是線條與形體結(jié)構(gòu)。色彩是園林植物中最引人注目的觀賞特征，植物的色彩可以通過植物的各個部分表現(xiàn)出來，比如花朵、果實、葉片、枝條以及樹皮。尤其北方的秋冬季節(jié)，園林植物色彩比較單一，而秋色葉植物恰恰彌補這一不足，通過葉片、枝干的異樣色彩渲染園林植物的季相美。

2 秋色葉植物造景

美麗的景觀需要時間來呈現(xiàn)它的效果。秋色葉植物景觀是園林植物觀賞葉色最重要的季相性景觀，主要分為紅色系與黃色系2大類。比如黃色系的主要有銀杏、鵝掌楸等，紅色系的主要有紅楓、五角楓、元寶槭、七葉樹等，一般在園林中常以群植體現(xiàn)秋之氣勢。在校園植物造景中，北方很多高校都會栽種銀杏樹呈現(xiàn)秋季美景，北方工業(yè)大學(xué)二教樓前人行道兩側(cè)的銀杏樹與雪松相間配置，以暗綠色常春藤為背景，林下種植一些野菊花，紅黃相間，如同一幅精心安排的畫卷，前景與后景，深與遠，這些可以感知的校園景觀，無論靜態(tài)還是動態(tài)，都可以在種植設(shè)計中提前預(yù)見。圖書館樓前的小廣場，元寶槭與紫葉李、黃楊綠籬等圍合成小庭院式的開放空間，整個場地空間通過植物的交叉與分散種植，將規(guī)則性的場地融合成相對自然地場地。弗倫奇說，如同衣服一樣，植物可以掩蓋粗糙道路設(shè)計的缺陷，但是它卻永遠不能使這樣的道路成為真正的好路。雖然廣場中的植物層次較好地修飾了整個開放空間，但是依然掩蓋不了這塊場地道路設(shè)計存在的一些不合理性。

此時的毓秀園是北方工大最美的季相景觀.園內(nèi)中間朵朵盛開的月季，學(xué)生充分調(diào)動自己的嗅覺，感受植物的芳香氣味。在校園植物造景中，配植一些可以感知的芳香園，在豐富視覺的同時，給人以舒適宜人的氣味感知，從而給園內(nèi)的人帶來無形的美感——嗅覺美。毓秀園內(nèi)，紅色系的山楂與金黃銀杏高低錯落，間以白花的絲蘭，不遠處的油松作為暗綠色的背景，如“春色滿園關(guān)不住”的幻境。整個植物造景的開與閉、收與放，同時巧妙地運用地形的變化，加以植物的高低起伏，組成一系列的空間序列。沿著校園道路精心布置的風(fēng)景視線，就如同拍攝電影的藝術(shù)場景，特寫與全景，前景與后景，以及視線與鏡頭的推移——這些流轉(zhuǎn)變幻的靜態(tài)與動態(tài)的校園景觀，是校園特色景觀的體現(xiàn)。

3 秋色葉植物的搭配原則

3.1 秋色葉植物與常綠樹種的搭配

常綠樹種作為園林中的背景樹，在其前面適當(dāng)孤植鵝掌槭、銀杏等喬木，通過植物色彩的對比彰顯空間的層次。營造出不同的視覺感受，運用色彩的漸變或者互補，使小空間的視線流轉(zhuǎn)更加豐富，也可達到視覺焦點的作用。

3.2 秋色葉植物與建筑物的搭配

在植物配置中需要考慮建筑物的體量大小、色彩明度、紋理粗細等，對秋色葉植物的巧妙搭配，從不同的視角可以相對彌補建筑物整體視覺上的某些不足，也可烘托出建筑物的空間塑造感。

3.3 秋色葉植物的色彩搭配

色彩具有不同的視覺效果，近似色力求統(tǒng)一中有變化，對比色產(chǎn)生不同的視覺效應(yīng)。如紅與綠、藍與橙，搭配適宜會突出園林植物的季相美，搭配不當(dāng)則會打破空間的和諧與美感，應(yīng)改變體塊的大小，注意植物造景中主次之分。

4 結(jié)語

綜上所述，秋色葉植物的季相景觀是渲染整個校園景觀色彩中相當(dāng)重要的元素，但在實際的空間配植中仍存在一些問題值得我們深思。校園中的秋色葉植物的栽種環(huán)境是否符合它本身的生物學(xué)特性；秋色葉植物與其他植物搭配，避免色彩相沖產(chǎn)生空間秩序紊亂的感覺；挑選苗圃植物時，注意植物的雌雄株特性的差異。因此，秋色葉植物在校園景觀中的應(yīng)用需進一步探討，特別是怎樣才能使一些植物變色早、落葉晚、觀賞期延長，這是應(yīng)該努力探討的主要課題。