陳家武

【2016高考作文備考試題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

兩只狼來到草原，一只狼很失落，因為它看不到羊，這是視力；另一只狼很興奮，因為它知道有草就會有羊，這是視野。

綜合上述材料，寫一篇不少于800字的文章，可以敘述你自己或別人的經歷，也可以表達你的感悟和思考。

【名師題解】

這則寓言材料，由一個并列復句組成，前一個分句表明一只狼局限于“視力”，只看到眼前，只關注到表面現(xiàn)象，于是“很失落”；后一個分句表明另一只狼因為視野開闊，不只看到眼前，而是看到更遠的目標，于是“很興奮”。鮮明的對比讓人倍感視野的重要?！耙曇啊钡谋砻嬉馑际恰把劬吹降姆秶保?其實“視野”也指眼光、眼界、閱歷、境界、人生的理想。生活中不乏像這兩只狼一樣的人，由寓言聯(lián)系現(xiàn)實人生，我們可以選一個角度來恰當立意。

角度一：每個人都有眼睛，都有視力，但不是每個人都有視野。有視野的人表現(xiàn)在眼光長遠。一個人要學會開拓視野，才能取得成功。有眼光才有智慧。視野決定人生，視野決定境界。

選材小貼士：方仲永的父親目光短淺，才導致一個五歲就能作詩的天才最終“泯然眾人矣”。方仲永的人生遺憾告訴人們不要為了眼前的利益而放棄遠大的志向，應該讓視野更遠一些，從而使個人得到長足的發(fā)展。劉翔為耐克運動服等做代言，是因為他有獨特的眼光和廣闊的視野。本角度可以從歷史長河中去選材。

角度二：雨果說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈。”只有具備了廣闊的胸懷，謙虛謹慎的態(tài)度，才能接觸到更廣闊的視野，使自己得到發(fā)展。打開心靈的視野，擁有更寬廣的胸懷。

選材小貼士：青藏高原上的藏民們在馬路上小心翼翼地撿拾毛毛蟲，是為了把這些毛毛蟲送到草原上去，是為了讓他們變成一只只美麗的花蝴蝶。藏民們打開了心靈的視野，才擁有更寬廣的胸懷，從而如此敬畏生命，為生命讓道。本角度適宜從社會生活中選材。

角度三：高爾基說：“每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶。”廣泛地閱讀，讓知識豐富大腦，就能視野開闊。只有視野開闊，才能看得更遠。

選材小貼士：錢鐘書博覽群書，學貫中西，學術視野開闊，寫成令人驚嘆的《管錐編》。讀書能讓我們開拓視野，看見心靈的寶藏，看見門外的風景，看到人間的繁花滿樹與燈火輝煌，勇敢地走向光明的未來。本角度適宜從熱愛讀書而擁有精彩人生的名人中去選材。

角度四：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”一個人的視野有多廣，取決于他的行為。要想看得遠，使自己的視野更廣，就要站在更高的地方看?？鬃釉f：“登泰山而小天下?！币曇伴_闊的人，總會得益于自己站得更高，而站得高無疑提升了自己的境界。

選材小貼士：唐太宗推行兼容并蓄的文化政策，將絲綢之路的作用發(fā)揮到了極致，中國的視野也隨著唐朝的“巨無霸”海船遠及世界各國；慈禧太后視野狹窄，閉關鎖國，大清王朝江河日下，走向沒落。本角度適宜從擁有廣闊的視野和狹窄的視野的文化名人中選材。

【高分素材】

經典素材：蘇軾因烏臺詩案，鋃鐺入獄，仕途坎坷，一貶再貶，在人生的低谷，卻不“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”，而是認為“自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也”。為官一方，造福一方，寫下一篇篇膾炙人口的佳作。

素材點撥：蘇軾集儒、釋、道于一身，他具有開闊的視野，他的達觀，他的灑脫，皆源于他審視生命的寬闊視野。

個性素材：康熙，他學數(shù)學、物理、生物解剖，用水平儀治理過黃河，用三角學測過敵人據(jù)點，還寫了幾十篇介紹科學知識的文章。他是中國帝王中第一個努力接受現(xiàn)代文明的人，是他讓中國的視野第一次接觸了現(xiàn)代文明，同樣是他創(chuàng)造了中國歷史上第三個盛世。

素材點撥：視野能超越表象，使人看到高遠的目標。是時勢造英雄，還是英雄造時勢，這取決于你能不能透過表面現(xiàn)象，看到深層的可能性?？滴跬ㄟ^廣泛學習，拓寬了視野，從而能接受現(xiàn)代文明，開創(chuàng)盛世。

名人素材：18歲的陳祖德訪問日本，使出渾身解數(shù)與日本九段棋手杉內雅男過招，猛殺猛打，可是卻一敗涂地，連輸三局。顧水如大師告訴陳祖德：“輸贏迷惑了你的眼睛，所以你猛打猛殺，看不到遠處的棋眼。圍棋最大的對手不是別人，而是你自己。因為，只有看得遠，才能贏得下?！标愖娴麻_始閱讀《老子》等古典名著，學習修身養(yǎng)性之道，一年后，再度和杉內雅男交手，戰(zhàn)勝了對手，最終成為了世界圍棋界泰斗。

素材點撥：看得遠，才能贏得下。圍棋是這樣，人生也是這樣。人都是有欲望的，只有克服自己的欲望，才能看得遠；只有看得遠，才能贏得未來。如果急功近利，利欲熏心，那么將必敗無疑。

生活素材：曾國藩的一個遠房親戚，背著簡陋的行李，衣衫襤褸，跟人說話時言語也很謹慎。一天，曾國藩和這位親戚一起吃飯，因為碗里有一粒稗子，這人便皺了一下眉頭，然后把稗子挑出來才繼續(xù)吃飯。曾國藩注意到了這個細節(jié)，決定打發(fā)他回家。下屬問原因，曾國藩說：“他離開農村不久，吃飯時這個舉動像一個鄉(xiāng)下人嗎？他的謹慎是裝出來的，我怕他將來做事不本分，會惹出麻煩來?！?/p>

素材點撥：一粒稗子雖小，卻可以透過它看出一個人的品行。想要認識一個人的真面目，往往需要一雙慧眼，更要有過人的視野。

【素材演練】

鼠目無暖光

張晨西

霞光璀璨，照亮孤寂，晚風涼涼成夏。微風習習中，有人寓情于景，感哀遭際，憤看時光垂垂老去，收獲寥寥；有人視霞光如燦爛愿想，策馬揚鞭，終而釀造雪香十里。故事里，兩匹狼之間視力與視野的差距莫若這涼涼傍晚的思慮萬縷。

鼠目無暖光，淺顯來看，這大抵謬論。即便鼠目寸光，在極為狹窄的范圍內，它也是能收獲片刻溫暖的。然而長久來看，失去視野的狼在情感的掙扎糾纏中只能淪為困獸，短暫賜予的歡樂尚可被歲月推翻，何況目光短淺如它，因為一開始的不存在而否定了全盤的不存在。

歷史涌流，汩汩不息，感情似乎是其間叩問歲月堅貞的重頭戲?！肚f子·盜跖》篇里，藍橋魂斷，尾生抱柱而成一個哀婉凄迷的愛情故事，千百年來為人傳頌。詩人洛夫取材于此，把智慧與思索凝成一題二式《愛的辯證》，辯證了愛，也辯證了視野與視力所帶來的不同人生。

故事里的尾生，或是揮毫潑墨，書生氣凝成眼里化不開的信譽；或是勞作田間，詮釋著人性最初的憨厚樸實。大雨滂沱，碩大的雨滴拍打著被風吹動、泛起粼粼波光的水面，映襯著隱隱不安的心跳。洪水泛濫成災，佳人遲遲不來?！八罴跋ィ透?，一寸寸漫至喉嚨”，意識開始渙散，雙眸依然炯炯望向青石小徑，“兩耳傾聽裙帶撫過薊草的窸窣”。他在千尋之下等她，水來抱柱而亡，火來化為灰燼，耗用鮮活而完整的生命，讓歷史淪為泡沫。視野如此，把他封鎖在時間的琥珀里，至此，他的生命千世萬世。

洛夫筆不停留，漩渦逐漸擴大為死者的臉，等候的少年有了臨流的怯意，短淺視力孤獨而空虛。登岸離去之時不忘開脫，“非我無情，只怪水來得比你快”。鼠目無暖光，丟掉的玫瑰漂不到佳人手里，拔掉羽毛再難比翼。他在等待中幸存，卻丟失了永生與愛情。視野與視力，公平的不對等。

視野廣闊的人，在時間面前變得高大，在空間里面變得廣袤。而只有視力的人，在時間的摧殘之下很快便敗下陣來，一降再降，退無可退，生命到最后只剩寒冰。

“他的四周寂靜下來，你的心完全沉沒。除了母愛你一無所有，但也要橫下心和命運爭奪?！蔽?guī)缀醪桓胰ハ胂?，這個除了母愛一無所有的人是怎樣堅強地讓自己在漫長的十六年堅持下來、一步步陪伴失聰?shù)暮⒆幼呦蜩驳奈磥淼?；我也不敢去想象，若是時光倒流，而當年的陪讀媽媽陶艷波選擇放棄，選擇眼前，選擇折服，對于她的家庭來說又是怎樣的損失。幸好，這一路坎坷她都披荊斬棘奮勇而過，以一種令常人崩潰的視野撐起了一個孩子無聲世界里的繁花落地。母愛在長河里落滿星光，像是陽光里所有的暖。

母愛是陶艷波的視野，帶她撐過孩子成長途中的笑與淚；一池清荷、湘江沅水是沈老先生的視野，帶他挺直脊梁行過很多地方的橋；良人明光里執(zhí)戟的身影是節(jié)婦的視野，讓她有勇氣在孤獨之中還君明珠；祖國的崛起是于敏的視野，讓他在離亂之中許下一生，滌蕩人心；現(xiàn)代文明是康熙的視野，讓他勵精圖治，開創(chuàng)盛世。

夕陽西沉，月色照亮沉默。視野開闊的狼在草原上奔跑，自在悠閑，收獲生命里長久的溫暖；而目光短淺的狼郁郁寡歡，抑郁死去。

等待若長時，鼠目無暖光。

【教師評點】

文章內涵豐盈，文筆典雅，立意恰當。作者妙用洛夫的《愛的辯證》，緊扣主旨，詮釋“視力”與“視野”的差異，論述“視野廣闊的人”會“變得高大”“變得廣袤”；“只有視力的人”，“生命到最后只剩寒冰”，對比鮮明。再以陪讀媽媽——陶艷波為個例，她有開闊的視野，于是母愛創(chuàng)造了奇跡。最后用沈從文、于敏、康熙等一組例證，論述不同的人擁有視野的積極價值。例證典型，說理充分。句式多變，語言靈動，也是本文的突出亮點。

編輯/李躍