任小晉

佳 作 及 時(shí) 批

同學(xué)們，玩是孩子的天性，哪個(gè)孩子不愛(ài)玩？精美的玩具，更是孩子們夢(mèng)寐以求的好伙伴。得到一個(gè)稱心如意的好玩具，是多么令人興奮哪！

你有這樣的經(jīng)歷嗎？看到校園流行新玩具，心里躍躍欲試，也想買一個(gè)；看到同學(xué)們?cè)诖箫@身手，高談闊論，更是迫不及待，恨不得馬上從口袋里掏出一個(gè)“華山論劍”；為了能買到這個(gè)新玩具，你肯定使盡渾身解數(shù)，千方百計(jì)地請(qǐng)求媽媽購(gòu)買吧？新玩具到手，你又是如何意氣風(fēng)發(fā)地在同學(xué)們面前“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)玩具”，加入校園流行風(fēng)大潮的？

你肯定有這樣的經(jīng)歷吧？有著日思夜想的謀劃，有著希望失望的波折。下面，我就帶大家一起來(lái)分享一下徐一恒同學(xué)的故事，評(píng)點(diǎn)體會(huì)一下其中的精彩之處吧！

浙江省紹興市百官小學(xué)金魚灣校區(qū)四年級(jí)

徐一恒

開(kāi)篇點(diǎn)評(píng)：

一恒，你要買悠悠球？這是男孩子們情有獨(dú)鐘的玩具呀！聽(tīng)說(shuō)價(jià)格不菲喲！媽媽會(huì)答應(yīng)嗎？你能夠如愿以償嗎？故事將會(huì)有怎樣的潮起潮落？帶著一連串的疑問(wèn)，走入下文——

這天，天氣晴朗，我的心情也格外舒暢。

（點(diǎn)評(píng)：開(kāi)篇短小、干凈、利落，用天氣來(lái)襯托心情，為下文的故事做鋪墊。）

我拉著媽媽的手，一邊搖晃一邊使出撒嬌計(jì)：“好媽媽，帶我去商場(chǎng)買個(gè)悠悠球吧！”媽媽看了看我，沉思片刻，說(shuō)道：“好吧，看在我今天剛發(fā)了獎(jiǎng)金的分上，走！”“啊，太好啦！”我豎起剪刀手歡呼道。真是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，想不到媽媽這么爽快地就答應(yīng)了，我的心差點(diǎn)兒從嗓子眼兒里蹦出來(lái)。

（點(diǎn)評(píng)：短短的問(wèn)答富有變化，對(duì)話更生動(dòng)，句子更有趣！結(jié)尾采用夸張的語(yǔ)言，引起讀者無(wú)限的想象，可見(jiàn)你當(dāng)時(shí)的興奮勁?。?/p>

到了商場(chǎng)，我三步并作兩步直奔悠悠球柜臺(tái)。哇！柜臺(tái)上的悠悠球琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)。難道是全世界的悠悠球都在這里“開(kāi)會(huì)”嗎？

（點(diǎn)評(píng)：奔——這個(gè)字用得妙哇！一個(gè)“奔”字，就能想象到你當(dāng)時(shí)的急切；再加上“直”字，更肯定了你內(nèi)心的迫切與興奮。好極了！）

“阿姨，這個(gè)能給我看看嗎？”我指著那個(gè)讓人眼前一亮的橙色悠悠球說(shuō)道。

“好！”阿姨邊說(shuō)邊從柜臺(tái)上取出悠悠球，遞給了我。

哇噻，好酷！ （點(diǎn)評(píng)：這個(gè)悠悠球長(zhǎng)啥樣呢？趕緊補(bǔ)充上吧?。┪夷迷谑种凶笥曳D(zhuǎn)，愛(ài)不釋手。悠悠球哇，今天我可要把你帶回家嘍。

（點(diǎn)評(píng)：真是用詞高手哇！一個(gè)“愛(ài)不釋手”把內(nèi)心的喜歡表達(dá)得淋漓盡致，準(zhǔn)確，精妙！可它到底長(zhǎng)什么樣子呢？你看見(jiàn)了，讀者可不知道，全憑你來(lái)揭開(kāi)謎底，要寫出來(lái)一起分享喜悅喲！）

“這個(gè)多少錢？阿姨?！?/p>

“兩百元！”

“兩百元？”我瞪大了眼睛重復(fù)道，“這么貴？”我的心頓時(shí)涼了半截兒，轉(zhuǎn)過(guò)頭小心翼翼地觀察了一下媽媽的臉色，可不妙，媽媽臉上的肌肉早已繃得緊緊的。我硬著頭皮問(wèn)：“媽媽，能給我買這個(gè)嗎？”

（點(diǎn)評(píng)：這段寫你內(nèi)心的反應(yīng)，采用慢鏡頭回放寫觀察到的媽媽的臉色，細(xì)節(jié)描寫使文字有了形象感、生動(dòng)感，值得大加贊賞?。?/p>

媽媽反問(wèn)：“這個(gè)多少錢？”

我不敢直視她的眼睛，小聲說(shuō)：“要……要兩百元?！?/p>

“天哪，這么貴？這個(gè)月的獎(jiǎng)金都沒(méi)了?！眿寢尩哪樕⒓从汕甾D(zhuǎn)陰。雖說(shuō)她平日里做事很瘋，但用錢方面絕對(duì)不瘋。

（點(diǎn)評(píng)：太精彩啦 ！“瘋”字，具有時(shí)代氣息，一般的孩子可寫不出這樣的語(yǔ)言。用在這里指媽媽做事的瘋狂，雷厲風(fēng)行，說(shuō)一不二，了不起！這一小節(jié)讓故事有了情節(jié)上的轉(zhuǎn)折，也就是波折。我們常說(shuō)寫文章要“一波三折”，就是指情節(jié)上的波折。心情由興奮轉(zhuǎn)為失望，重點(diǎn)寫出了人物的對(duì)話，細(xì)致地觀察了人物的表情，刻畫了人物的心理，這個(gè)過(guò)程水到渠成，流暢，自然。）

“一恒，只能買50元以下的。”媽媽斬釘截鐵的語(yǔ)氣讓人不敢有半點(diǎn)兒反抗。我有氣無(wú)力地回應(yīng)道：“好吧！”

我整個(gè)人軟綿綿的，像被霜打了的茄子似的，把那個(gè)最搶眼的悠悠球還給了阿姨，挑了個(gè)最便宜的。

（點(diǎn)評(píng)：細(xì)節(jié)描寫突出，感受細(xì)膩，特別是運(yùn)用比喻的寫法，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。）

唉，悠悠球哇，你真是個(gè)吃錢王！我要是個(gè)億萬(wàn)富翁那該多好！

（點(diǎn)評(píng)：沒(méi)有如愿以償，是不是很失落呀？結(jié)尾自然，符合孩子的心理。大多數(shù)孩子喜歡寫從中懂得了不亂花錢之類的道理，這樣寫像做閱讀題，提煉中心思想，就不是真寫作啦。放膽寫出自己真實(shí)的感受，寫作就是這么簡(jiǎn)單?。?/p>

總評(píng)：

習(xí)作寫得很棒，很吸引人，讓讀者的心也隨你的文字上下起伏，亮點(diǎn)諸多：1.中心明確。緊緊圍繞買悠悠球展開(kāi)，沒(méi)有一句無(wú)關(guān)的話，對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)做到了語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、干凈。2.結(jié)構(gòu)清晰。按照事情發(fā)展的轉(zhuǎn)折，明確每一部分該寫什么，有條理地寫出文章。3.語(yǔ)言生動(dòng)，觀察細(xì)致。文中多處運(yùn)用不同的提示語(yǔ)來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受，或表情，或動(dòng)作，這些都令習(xí)作形象感增強(qiáng)，讀起來(lái)就像演電影一樣，在讀者的腦海中有了立體感。4.文中的用詞相當(dāng)精妙，有幾處亮點(diǎn)，使得文章放光，耐人尋味。

學(xué)生互評(píng)：

李靜：寫高興，寫失望，都寫得很生動(dòng)。寫高興，通過(guò)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，如“豎起剪刀手”、“歡呼”、“直奔”等；寫失望，用上比喻句，如“涼了半截兒”、“像被霜打了的茄子似的”等，非常精彩。

廖雅霈：文章緊緊圍繞悠悠球玩具來(lái)寫，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、有趣。如：“哇！柜臺(tái)上的悠悠球琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)。難道是全世界的悠悠球都在這里‘開(kāi)會(huì)嗎？”

江卓楠：小作者善于觀察，寫得很生動(dòng)、形象。我有這樣的事情，卻不能寫得這么好。我要向小作者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的寫法，把作文寫得生動(dòng)、形象。

家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：

楊鵬家長(zhǎng)：

這篇作文，按事情的發(fā)展順序來(lái)寫，把買悠悠球的過(guò)程寫得清楚明白，寫出了“我”的驚喜、高興、失望，寫出了“我”的心理波折。

這篇作文，通過(guò)人物的對(duì)話，向大家展現(xiàn)買悠悠球的過(guò)程，心理、動(dòng)作描寫生動(dòng)、細(xì)膩，真的很棒！