徐偉偉

【內(nèi)容摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，教師要切實關(guān)注學(xué)生的情感，關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展。當(dāng)下，作為初中音樂教師，我們要有效地利用教學(xué)中的情感資源，引發(fā)學(xué)生積極的情感體驗，營造和諧的情感氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，用音樂喚起學(xué)生心中的愛。

【關(guān)鍵詞】初中音樂 課堂教學(xué) 情感滲透

課程標(biāo)準(zhǔn)把情感態(tài)度作為課程目標(biāo)之一。這是情感因素的內(nèi)涵、特征與功能及其在學(xué)生學(xué)習(xí)過程和人的發(fā)展中的特殊作用所決定的。

音樂教學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律，來提高初中生的素質(zhì)和能力的發(fā)展。幫助青少年克服不良情緒，讓他們健康成長，在課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行情感教育，打造精彩的、充滿詩情畫意的課堂是當(dāng)下我們的首要任務(wù)之一。

誠然，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷探究，讓師生積極的情感放飛初中音樂課堂。

一、關(guān)注學(xué)生情感，促進(jìn)音樂學(xué)習(xí)

人是高級動物，情感是人腦的一種機能，是對客觀事物抱有不同好惡而產(chǎn)生的內(nèi)心變化和外部表現(xiàn)。《音樂教學(xué)大綱》也明確指出：“在音樂教學(xué)中，思想教育的任務(wù)，應(yīng)該通過音樂藝術(shù)形象的感染來完成，不應(yīng)該離開音樂藝術(shù)形象進(jìn)行空洞說教?！蔽覀円敕皆O(shè)法多設(shè)計一些活動，讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)音樂這門課程。真正做到讓學(xué)生能夠進(jìn)入音樂的境界，得其趣，領(lǐng)略其韻味。

比如，在欣賞古曲《春江花月夜》時，我們能夠讓學(xué)生感受大自然迷人的景色，領(lǐng)略偉大祖國山河的無比壯麗。

二、營造和諧的教學(xué)氛圍，積極關(guān)注學(xué)生情感

1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣

我們都知道，感受與鑒賞是重要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是整個音樂學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)。教師要精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生主動積極地參與課堂教學(xué)，以輕松愉快的心情融入多姿多彩的音樂世界。情感是人類特有的一種心理現(xiàn)象，它具有激智、動力、調(diào)節(jié)、感染和移情功能。讓學(xué)生通過情境中的音樂賞析，心中充滿愛國、愛家鄉(xiāng)的熱情。在巧妙而恰當(dāng)?shù)那榫持?，鼓勵學(xué)生大膽想、大膽唱、大膽表演，學(xué)生會自然而然地形成積極的情感態(tài)度，使其各種潛能獲得釋放，同時也使學(xué)生的人格、思想等方面都有一種新的發(fā)展。

為此，我們要積極創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。精心制作課件，把音樂的欣賞、學(xué)唱、表演柔合在一起，讓初中學(xué)生提高感受音樂的能力和審美能力。通過一些具體的音樂作品的學(xué)習(xí)和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，品出音樂作品的意境美，同時也提高他們的音樂文化素養(yǎng)。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山、熱愛民族音樂的思想情感。

2.營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍

音樂課堂上，教師也要用自己的積極情感去感染學(xué)生。我們要懂得實施情感原則，關(guān)鍵在于教師的滿腔熱情，如陶行知先生所說“捧著一顆心來，不帶半根草去”。比如，給學(xué)生示范演唱歌曲時要聲情并茂，激情飛揚。引起學(xué)生與教師的情感共鳴。其次，我們要營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，挖掘?qū)W生的積極情感，讓學(xué)生和教師一道共同享受課堂教學(xué)成果，享受音樂的美。如當(dāng)學(xué)生聽到一首歡快、活潑的歌曲或樂曲時，他們都會表現(xiàn)出無比地興奮與喜悅，他們由此就會產(chǎn)生一種積極的情感。

3.開展豐富多彩的課外活動

我們要積極組織課外藝術(shù)活動，鞏固和深化課堂教學(xué)成果，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。課外的豐富多彩的音樂活動，諸如課外興趣小組及節(jié)假日、藝術(shù)節(jié)等，是我們課內(nèi)的音樂教學(xué)的一種有效且有益的延伸。這些活動，能夠給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一次成功的體驗。有時候，我們要把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生通過參與這些具體的活動，感覺到情感上的作用和美感的形成不可小覷，他們的藝術(shù)素質(zhì)也得到了升華。

音樂課外活動的內(nèi)容是十分豐富多彩的，比如唱歌比賽，戲劇表演比賽。通過這些活動，我們也可以強化學(xué)生的思維訓(xùn)練，提高他們的實際能力。讓學(xué)生在活動中鍛煉自己，表現(xiàn)自己，發(fā)展自己。讓他們擺脫課本的束縛，輕松而自在地遨游于音樂的海洋。

4.做好有效的評價來激勵學(xué)生的情感

任何一個學(xué)生身上都有值得肯定的地方，教師要積極地去捕捉學(xué)生的閃光點，并加以鼓勵和表揚，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣和熱情。

教師積極的評價，合理的情感導(dǎo)入，恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)和表揚的手勢等都能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)情感。教師要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上的閃光點，課堂上每位學(xué)生都有自我表現(xiàn)的機會，有施展才華的平臺，讓學(xué)生明白老師對他們的器重，讓每一位學(xué)生都體驗到成功的喜悅，實現(xiàn)自身的價值。我們要通過積極的評價使學(xué)生的心靈在音樂學(xué)習(xí)中感悟升華，讓他們的知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度、價值觀也得到提高，增加師生情感的交流和共振。