徐玲玲

(北京源點(diǎn)索思教育科技有限公司，北京　100084)

黑龍江省位于我國東北地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展在省會(huì)城市中位于中等水平，而體育作為文化的重要組成部分，在黑龍江省“十二五”發(fā)展中發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用。黑龍江省高等院校在“體教結(jié)合”理念下，試辦了高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，在試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的過程中，既積累了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，又存在諸多的問題。本研究通過對(duì)黑龍江省7所高等院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的現(xiàn)狀調(diào)查，剖析當(dāng)前現(xiàn)狀，找尋不足，以期為黑龍江省高等院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展提供參考依據(jù)。

1　研究方法

1.1　問卷調(diào)查法

根據(jù)本次研究的內(nèi)容和需要，遵循問卷設(shè)計(jì)的基本要求，并向?qū)＜?、?dǎo)師咨詢意見后，在此基礎(chǔ)上自行設(shè)計(jì)了《黑龍江省高等院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員調(diào)查問卷》，對(duì)黑龍江省7所高等院校：東北林業(yè)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱理工大學(xué)、牡丹江師范學(xué)院、哈爾濱學(xué)院、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、黑龍江大學(xué)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練員發(fā)放。2011年7月10日-9月25日期間發(fā)放教練員問卷41份，回收29份，剔除無效問卷7份，有效問卷22份，回收70.7%，有效75.9%。

1.2　數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

利用Microsoft Excel 2003軟件對(duì)回收的調(diào)查問卷逐一進(jìn)行了數(shù)理統(tǒng)計(jì)，并進(jìn)行了橫向與縱向的對(duì)比分析，以期為本研究提供重要的參考依據(jù)。

1.3　專家訪談法

通過走訪黑龍江省7所高等院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的分管校長、體育院(部)主任、教練員、運(yùn)動(dòng)員等,獲取了與本研究內(nèi)容相關(guān)的重要信息，是對(duì)文獻(xiàn)資料法的補(bǔ)充，為本研究更詳盡的研究提供了重要依據(jù)。

2　研究結(jié)果

2.1　教練員年齡結(jié)構(gòu)與執(zhí)教年限

通過對(duì)7所試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的高等院校教練員的調(diào)查得知：教練員年齡最大的為52歲，最小的為22歲，平均年齡為38歲，其中36-40歲的教練員為12名，占調(diào)查總數(shù)的37%，說明黑龍江省高等院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員年齡以36-40歲的居多。通過以上數(shù)據(jù)可以看出，黑龍江省高等院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員隊(duì)伍建設(shè)趨于年輕化，主要以中、青年教練員為主。因此，可以認(rèn)為我省高等院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員年齡結(jié)構(gòu)合理。

教練員的執(zhí)教年限可以反映出教練員的資質(zhì)與經(jīng)驗(yàn)。通過調(diào)查可以看出(見表1)：黑龍江省高等院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的執(zhí)教年限相對(duì)較短，與優(yōu)秀教練員執(zhí)教需10年以上的經(jīng)歷不相符。因此，黑龍江省高等院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員需要加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以彌補(bǔ)自身經(jīng)驗(yàn)和資質(zhì)不足。

表1　黑龍江省高等院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員執(zhí)教年限調(diào)查表

2.2　教練員學(xué)歷結(jié)構(gòu)與職稱狀況

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：黑龍江省高等院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員隊(duì)伍中，博士研究生有3人，占總數(shù)的13.6%；碩士研究生18人，占總數(shù)的81.9%；本科1人，占總數(shù)的4.5%；沒有大專學(xué)歷的教練員；從學(xué)歷結(jié)構(gòu)的走勢(shì)來看，呈波浪式趨勢(shì)，95%的教練員學(xué)歷在碩士(含)以上，說明部分教練員具備較豐富的體育基礎(chǔ)知識(shí)。

此外，通過對(duì)黑龍江省高等院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員職稱狀況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：黑龍江省高等院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員職稱為正高級(jí)職稱的教練員為3人，占總數(shù)的9.0%；副高級(jí)職稱的教練員為9人，占總數(shù)的41.0%；中級(jí)職稱的有6人，占總數(shù)的27.4%；初級(jí)職稱的有5人，占總數(shù)的22.6%，總體來看，呈正態(tài)分布，符合我省高等院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展與建設(shè)需要。

2.3　教練員運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷及等級(jí)情況

通過對(duì)教練員的調(diào)查發(fā)現(xiàn)(見表2)：黑龍江省高等院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員曾是體工隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的有7人，占總數(shù)的31.8%；曾是體校運(yùn)動(dòng)員的有8人，占總數(shù)的36.3%；曾是大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的有6人，占總數(shù)的27.3%；曾是體育特長生的有1人，占4.6%，通過以上數(shù)據(jù)可以說明：黑龍江省高等院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員多數(shù)具備一定的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，符合我省高等院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展特征。

表2　黑龍江省高等院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷調(diào)查表

此外，在對(duì)黑龍江省高等院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員運(yùn)動(dòng)等級(jí)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：我省高等院校的教練員沒有1人曾獲得過國際健將級(jí)運(yùn)動(dòng)員，有3人獲得過國家健將級(jí)運(yùn)動(dòng)員，占總數(shù)的13.6%；有7人獲得過國家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員，占總數(shù)的31.6%；有10人獲得過國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，占總數(shù)的45.7%；有2人從來沒獲得過運(yùn)動(dòng)等級(jí)，占9.1%。從以上可以看出，我省高等院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員運(yùn)動(dòng)等級(jí)與沿海一些發(fā)達(dá)省份的高等院校教練員相比，仍有一定差距。

2.4　教練員交流學(xué)習(xí)情況

通過調(diào)查得知(見表3)：目前我省高等院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員外出交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，有22.7%的教練員沒有參加過任何培訓(xùn)；有13.6%的教練員每一年參加一次培訓(xùn)；有18.2%的教練員每兩年參加一次培訓(xùn)，有41.5%的教練員每三年參加一次培訓(xùn)。

表3　黑龍江省高等院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員交流學(xué)習(xí)情況調(diào)查表

通過以上數(shù)據(jù)得知，我省高等院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員外出交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)較少，缺乏了解本專業(yè)在訓(xùn)練領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，急需掌握先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)和創(chuàng)新的訓(xùn)練方法與手段，實(shí)時(shí)更新訓(xùn)練思維觀，改進(jìn)陳舊的訓(xùn)練方法。此外還要不斷提高業(yè)務(wù)水平，逐漸從體育教學(xué)中解脫出來，努力使自己成為一名優(yōu)秀的“學(xué)者型”教練員。

2.5　教練員隊(duì)伍存在的問題

通過對(duì)22名教練員的調(diào)查得知：目前黑龍江省高等院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員隊(duì)伍中，有76%的教練員是體育院系畢業(yè)后直接留校擔(dān)任高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的,與其他省份的一些專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)中的專職教練員相比,對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和管理規(guī)律比較陌生、經(jīng)驗(yàn)顯得較少，嚴(yán)重制約了運(yùn)動(dòng)員們的運(yùn)動(dòng)成績和訓(xùn)練效果。

其次,在省內(nèi)高等院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員中，部分教練員還身兼體育教師一職，他們不僅要完成日常的教學(xué)任務(wù)，擁有課題的教練員還要完成科學(xué)研究的相關(guān)任務(wù)，而對(duì)于運(yùn)動(dòng)員們的日常訓(xùn)練工作，就很難專心得投入進(jìn)去，這樣不但會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員們成績的提高，還會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員們訓(xùn)練的積極性，從而導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員們?cè)谑苡?xùn)環(huán)節(jié)出現(xiàn)逆反心理。

最后,黑龍江省高等院校50%以上的教練員在評(píng)職、評(píng)獎(jiǎng)和評(píng)優(yōu)時(shí)不與高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)取得的成績相掛鉤，對(duì)于提職、評(píng)獎(jiǎng)等沒有任何照顧和加分政策，這些都是影響教練員積極性不高的重要因素之一。

3　結(jié)論與建議

3.1　結(jié)論

我省高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員年齡結(jié)構(gòu)合理，但是執(zhí)教年限相對(duì)較短；我省高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員中部分教練員具備較豐富的體育基礎(chǔ)知識(shí)，多數(shù)具備一定的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷；我省高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員運(yùn)動(dòng)等級(jí)與沿海一些發(fā)達(dá)省份的高等院校教練員相比，仍有一定差距，缺少交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也缺乏了解本專業(yè)訓(xùn)練領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)知識(shí)，如訓(xùn)練方法，訓(xùn)練手段。

3.2　建議

教練員需加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以彌補(bǔ)自身經(jīng)驗(yàn)和資質(zhì)的不足；教練員需更新訓(xùn)練觀念，改進(jìn)陳舊的訓(xùn)練方法；教練員需不斷提高業(yè)務(wù)水平，逐漸從體育教學(xué)中解脫出來，努力使自己成為一名優(yōu)秀的“學(xué)者型”教練員。

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