江蘇省丹陽市實驗小學五（9）班 眭張蕓

與小鳥“偶遇”

江蘇省丹陽市實驗小學五（9）班 眭張蕓

在外婆家睡午覺是最好的，金色的陽光灑在了童話故事中出現(xiàn)的小木床上，躺在上面，就像蓋了一層金色的棉被一般。

“啾啾啾啾”，一陣奇怪的聲音從陽臺上傳了過來，不一會兒，又傳來了一陣，聲音更響了些。似乎不想讓我睡好覺，我心生厭煩，大步流星地走向陽臺，快到跟前時，我躡手躡腳起來。

偷瞄了一眼，我突然眼睛一亮：原來是一只小鳥！不過，好像受了傷，應該是從樹上掉落下來的吧！

“在那兒嗎？”

“不在，到底在哪兒呀！”

“讓你們別打，現(xiàn)在找也找不到了吧!”

“不要說話啦！快找！”

……

樓下的吵鬧聲，把我吸引了過去。我低頭一瞧，是一群小孩子。手中拿著彈弓，正到處找著什么，再看看面前這位正歪著頭，一臉好奇地看著我的小萌物，事情的一二我也就猜出來了。

我小心翼翼地捧起小鳥，走向房間：“小鳥??！你這么可愛，我就叫你‘小萌萌’啦！”這個小家伙還十分通靈性，我剛說完，它便點了點頭。

小萌萌長得十分美麗，可愛：一身灰楬色的羽毛，頭上還有三根如天線一般的紅毛，似乎還能收到Wifi呢！一對小而黑的眼睛十分靈巧，骨碌碌地轉個不停，尾巴不像其他鳥兒那么修長，是短的，不過更能突出它的憨厚可愛。

這幾天，我忙壞了，幫它準備新家、敷藥、洗漱、喂飯、打掃衛(wèi)生……這一切它仿佛也看在眼里，才幾天功夫，我和它的默契度一路攀升，我倆現(xiàn)在堪比黃金搭檔。彼此一個舉動，一個眼神，都心領神會。漸漸地，它背上的傷愈合了，還學會了飛行。它可調皮了，一會兒飛到這兒，一會兒飛到那兒。有時趁我不注意，竟還在我頭上玩耍一下……

可是，離別之意，也越來越濃，我們要告別了——“小萌萌?。∧憧茨愕膫埠昧?，你來了這么多天了，你的爸爸媽媽會擔心的?！彼坪跻哺惺艿搅诉@話中有話，不安分地亂叫。我狠下了心，把窗戶猛地一拉，把它送了出去，又把窗戶關上。我裝作一副毫不在意的樣子，其實眼淚已流了下來。

多么盼望能再見你熟悉的身影，再見了，小萌萌，愿你幸福快樂！

（指導教師 任金輝）

點評

小作者精心挑選了幾個場景展開敘述：“鳥聲裊裊吸目光”、“鳥形萌萌惹人愛”、“人鳥情深難分舍”，細膩地捕捉了人物與鳥的動作、語言、神態(tài)，敘述中透出人與鳥情感的變化。三個場景，三種情感——相遇、相知、難舍，娓娓道來，感人至深。