陜西 孫 凱

一份值得點(diǎn)贊的語文試卷

陜西 孫 凱

2016年北京市春季普通高中會考語文試卷圖文并茂，考查形式設(shè)計巧妙，考查內(nèi)容注重傳統(tǒng)文化，值得點(diǎn)贊。

一、文意理解，原句填空，注重名篇

必答題第5題如下：

請結(jié)合選文內(nèi)容（《燭之武退秦師》原文略）和下面的“課文背景形勢圖”，用選文原句填空。（4分）

從形勢圖看，晉國處在秦、鄭之間，攻打鄭國對晉國最有利，而對秦國利益不大。因此，燭之武在與秦伯的談話中，首先以“_______①________”，說明即使消滅鄭國，秦國也無法越過別國統(tǒng)治鄭國，又以“_______ ②_______ ”說明晉國的擴(kuò)張意味著秦國勢力的削弱；最后得出亡鄭是“闕秦以利晉”的結(jié)論，成功說服了秦伯。

答案：①越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也 ②鄰之厚，君之薄也（4分。每空2分）

【試題亮點(diǎn)】

此題的巧妙之處在于理解基礎(chǔ)上的圖文轉(zhuǎn)換。第一步：從圖到文，要把圖上的信息轉(zhuǎn)換成文字信息；第二步：從文到句，要把轉(zhuǎn)換成的語言文字信息還原成選文原句?；卮鸫祟愵}，考生要具備以下能力：

1.讀圖能力，對形勢圖要有常識性的了解。

2.理解能力，對形勢圖所提供的信息要有文學(xué)性的理解。

3.轉(zhuǎn)換能力，把從形勢圖所獲得的信息轉(zhuǎn)換成選文原句。

【備考借鑒】

1.要學(xué)會在平時的備考中多關(guān)注課文插圖，尤其是與課文內(nèi)容密切相關(guān)的課文背景形勢圖，圖文結(jié)合，以圖促文，加深對課文的深層理解。

2.要學(xué)會看圖說話，從淺層次的圖片說明向深層次的寓意思考拓展，力爭達(dá)到對言外之意的挖掘。

3.要關(guān)注傳統(tǒng)文化經(jīng)典名篇，對名篇名句一定要爛熟于胸，切不可蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止。

二、文體運(yùn)用，說明理由，注重國粹

選答題第14題第（5）小題如下：（原文閱讀材料略）

某個外國中學(xué)生團(tuán)隊要到你的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，其中有交換禮物的環(huán)節(jié)。假如需要你準(zhǔn)備一份帶有京劇臉譜裝飾的禮物，你會首選下面“鏈接材料”中的哪個人物臉譜？請從臉譜圖案和顏色的角度，說明理由。（5分）

【鏈接材料】

答案：示例一：選擇藍(lán)臉沙僧。藍(lán)臉表示性格剛強(qiáng)，臉譜中圓點(diǎn)（應(yīng)是紅色）表示他是僧人，臉譜暗示了沙僧隨唐僧西天取經(jīng)，一路上克服種種困難，取得真經(jīng)的故事。將他選為禮物，有鼓勵朋友戰(zhàn)勝困難，取得成功之意。

示例二：選擇黑臉張飛。黑臉表示豪爽，威武有力，豹頭環(huán)眼寓意其驍勇，“蝴蝶臉”暗含“飛”字，臉譜面帶大笑兼大怒之相，表明其真性情。將他選為禮物，有祝愿朋友威武有力之意。

示例三：選擇紫臉龐統(tǒng)。紫色臉譜表示其穩(wěn)重，臉譜上的八卦圖，表示他神機(jī)妙算，有智慧。龐統(tǒng)是與諸葛亮齊名的三國著名謀士，有助劉備奪取西川之功。將他選為禮物，有稱贊朋友聰明有智慧之意。

示例四：選擇黃臉典韋。黃臉表示忠勇、剽悍，典韋臉譜的眉間用雙戟兵器勾畫，表示其勇猛。典韋是曹操手下的杰出的大將，武藝高強(qiáng)，驍勇善戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功。選他作為禮物，有祝朋友勇武之意。

示例五：選擇白臉曹操。雖然白臉表示奸詐、多謀或剛愎自用，臉譜上下垂的“法令紋”表示他老奸巨猾，但也同時說明曹操老謀深算，是一位有智慧的政治家。從中可以看到中國臉譜反映豐富多彩的人物性格。選他作為禮物，可以讓外國朋友更好地了解中國的臉譜藝術(shù)。（5分。說明臉譜特點(diǎn)1分，臉譜的象征意義2分，理由2分）

【試題亮點(diǎn)】

此題屬于說明文體的考查，并不難，答案基本來自原文相關(guān)的信息，只是要求進(jìn)行文字上的組合加工即可。此類題要求考生具備以下能力：

1.說明能力，準(zhǔn)確運(yùn)用說明方法和說明順序，抓住說明的重點(diǎn)。

2.理解能力，包括對臉譜圖形的理解和對文本語言的理解兩個方面。

3.整合能力，對文中的信息必須去粗取精，歸納整合，精練作答。

【備考借鑒】

1.說明文容易被考生忽視，要加大平時的說明訓(xùn)練，口語的說明訓(xùn)練都要抓，生活中的說明書閱讀就是很好的素材。

2.傳統(tǒng)文化應(yīng)引起高度關(guān)注，先從課內(nèi)的知識抓起，比如，必修1～5教材都有“梳理探究”和“名著導(dǎo)讀”等板塊，要認(rèn)真對待。

3.課外閱讀的延伸要注意把握好代表性文化符號和地方性文化符號兩大特色，點(diǎn)面結(jié)合，二者兼顧。

三、文章寫作，議論思考，注重歷史

選答題第17題如下：

閱讀下面這組連環(huán)畫，按要求作文。（40分）

“田忌賽馬”是一個流傳很廣的歷史故事，含義豐富，常讀常新。你對“田忌賽馬”有怎樣的思考？請自擬題目，寫一篇議論文。不少于700字。

【試題亮點(diǎn)】

此題屬于議論文體的考查，從形式上說，一份試卷同時考查兩種文體（說明和議論），實屬罕見，可見命題人別出心裁；從內(nèi)容上說，對一個歷史故事溫故知新，很有創(chuàng)意。此類題型要求學(xué)生：

1.具備思辨能力，以新眼光來看待傳統(tǒng)文化，溫故知新，敢于創(chuàng)新。

2.具備文體意識，題目明確要求寫成議論文，要注意論點(diǎn)、論據(jù)和論證等。

3.具備歷史知識，要從歷史大背景入手，全面準(zhǔn)確地把握這一歷史故事。

【備考借鑒】

1.準(zhǔn)確理解歷史性的材料，了解背景是基礎(chǔ)，切不可用現(xiàn)代的眼光去一味地批判古人，要看到其進(jìn)步性和局限性兩個方面。

2.全面深刻解讀寫作要求，力爭事半功倍?！昂x豐富，常讀常新”八個字應(yīng)該是寫作思考的重點(diǎn)所在，切不可在審題立意上犯一葉障目，南轅北轍一類的毛病。

3.要傳遞真善美的正能量。即使是負(fù)面材料，也要思考應(yīng)對措施，化悲痛為力量，化腐朽為神奇，如上面的材料就不能從“賽馬”“欺騙”等角度立意。

（作者單位：陜西省銅川市第一中學(xué)）