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從“最需要工作的人”成長為“工作最需要的人”奮進吧！職教生

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又到了每年的畢業(yè)季，普通高校的大學(xué)生們拿著簡歷，奔波在各類人才招聘會現(xiàn)場，卻總在拒絕和被拒絕間徘徊。如今，大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”的現(xiàn)象屢見不鮮。然而，記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，相比這些大學(xué)生，職教生卻往往具有令人驚訝的就業(yè)率。不管是烹飪、汽修、電子、工程建筑、計算機，還是幼教、會計、酒店管理，職業(yè)教育培養(yǎng)方向總是依托社會職業(yè)“剛需”，這類學(xué)生畢業(yè)后分布在社會各個階層，做著最普通的工作，無聲融進社會，一部分優(yōu)秀者成為了“大國工匠”，演繹著“從最需要工作的人到工作最需要的人”的職場精彩。

每年五月第二周，是國務(wù)院確定的“職業(yè)教育活動周”。今年活動周的主題是“弘揚工匠精神，打造技能強國”。在今年全國兩會上，“工匠精神”被寫入政府工作報告?zhèn)涫荜P(guān)注，也引發(fā)了全社會的思考。為學(xué)生注入“工匠精神”，正成為職業(yè)教育領(lǐng)域的努力方向。今天我們在培養(yǎng)職教生，其實就是在培育“大國工匠”種子。

然而，這些職教生為何選擇職業(yè)教育？職業(yè)教育如何改變?nèi)松?？本期策劃將帶著這些問題，去探尋職教生背后的故事。

上篇：走進職校