宋芳茂+阮光清

即興隊(duì)課歷經(jīng)福建省寧德師范學(xué)院附屬小學(xué)二十多年的探索與研究，成為了學(xué)校實(shí)施少先隊(duì)活動(dòng)課的有效路徑。學(xué)校探索實(shí)踐了體驗(yàn)式、研究式、競賽式、命題式等多種即興隊(duì)課的方式。本期以一堂主題為“滴水穿石向未來”的即興隊(duì)課為例，提煉研究式即興隊(duì)課的實(shí)施要點(diǎn)。

黨的“十八大”召開之后，全隊(duì)上下掀起了學(xué)習(xí)和貫徹“十八大”精神的熱潮。我們思考，指導(dǎo)少先隊(duì)員開展“十八大與我們的未來”主題活動(dòng)，可以采用研究式即興隊(duì)課的方式，將“十八大”精神與“滴水穿石”精神結(jié)合，把大主題變成小主題，把身邊、家鄉(xiāng)的教育故事變成教育資源。研究式即興隊(duì)課，旨在引導(dǎo)少先隊(duì)員帶著問題在真實(shí)的研究性活動(dòng)中接受有效的自我教育。

一、研究式即興隊(duì)課“功”在課前

1988年至1990年，習(xí)近平同志在寧德任地委書記，他立足寧德區(qū)情，和寧德的干部、群眾同甘共苦，艱苦奮斗，為寧德地區(qū)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，留下了“滴水穿石”這一不朽的精神。他在《滴水穿石的啟示》一文中對“滴水穿石”精神做了這樣的闡釋：“我們需要的是立足于實(shí)際又胸懷長遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)干，而不需要不甘寂寞、好高騖遠(yuǎn)的空想；我們需要的是一步一個(gè)腳印的實(shí)干精神，而不需要新官上任只燒三把火希圖僥幸成功的投機(jī)心理；我們需要的是鍥而不舍的韌勁，而不需要‘三天打魚，兩天曬網(wǎng)的散漫?！?/p>

習(xí)總書記曾經(jīng)工作過的地方離我們學(xué)校僅一步之遙，為了探尋他倡導(dǎo)的“滴水穿石”精神，走進(jìn)習(xí)總書記曾經(jīng)工作過的地方就顯得尤為重要。即興隊(duì)課開始前，我們組織隊(duì)員來到習(xí)總書記曾經(jīng)工作過的地方——寧德地委行署大院，學(xué)校的老校長劉定山帶領(lǐng)隊(duì)員參觀了習(xí)總書記工作過的辦公室，辦公室的陳設(shè)一如當(dāng)年，隊(duì)員們熱情高漲，認(rèn)真記下了自己的所見所感。回到學(xué)校后，輔導(dǎo)員指導(dǎo)隊(duì)員組織大家即興討論：1.“滴水穿石”成語的意思；2.“滴水穿石”精神的由來；3.“滴水穿石”與個(gè)人成長的關(guān)系；4.“滴水穿石”對于寧德發(fā)展的意義。帶著這四個(gè)研究問題，小隊(duì)即興抽簽分工，收集如下材料：1.習(xí)總書記在寧德工作、生活的佳話、故事、圖片；2.上圖書館、規(guī)劃館、博物館等了解寧德的發(fā)展與變化的歷史；3.訪問離退休老同志，了解習(xí)總書記在寧德工作時(shí)發(fā)揚(yáng)“滴水穿石”精神的有關(guān)資料，制作剪貼報(bào)；4.思考習(xí)總書記提出“滴水穿石”精神與實(shí)現(xiàn)“十八大”總目標(biāo)的關(guān)系。有了深入實(shí)際的走訪參觀和情境感受，有了明確的研究問題的討論思考，并帶著問題去自主查閱相關(guān)資料，探尋答案，制作卡片，隊(duì)員們對于“習(xí)總書記和十八大”這樣抽象的概念就有了初步的了解，為研究式即興隊(duì)課的成功做好了鋪墊。

二、研究式即興隊(duì)課“活”在課中

為了使本次隊(duì)會(huì)課給隊(duì)員留下終身難忘的印象，引導(dǎo)隊(duì)員實(shí)實(shí)在在感受“滴水穿石”精神的內(nèi)涵，隊(duì)課的地點(diǎn)就選擇在習(xí)總書記當(dāng)年的辦公樓前。習(xí)總書記當(dāng)年的辦公樓前有兩棵被命名為“旗幟樹”和“道路樹”的玉蘭樹，枝葉繁茂，成了天然的“展板”。各小隊(duì)紛紛將通過讀報(bào)紙、查資料、找圖片以及做手抄報(bào)、電子報(bào)、剪貼報(bào)等途徑收集來的學(xué)習(xí)材料布置在“展板”上。隊(duì)員們分別給自己的小隊(duì)取了充滿正能量的隊(duì)名：旗幟隊(duì)、思想隊(duì)、道路隊(duì)、目標(biāo)隊(duì)。準(zhǔn)備工作就緒后，隊(duì)員們開展如下研究活動(dòng)。

研究活動(dòng)一：體驗(yàn)“滴水穿石”精神 為了更直觀更具體感受“滴水穿石”的精神，隊(duì)委們設(shè)計(jì)了“滴水穿石 水到渠成”的游戲。道具是一只乒乓球，象征著一顆水滴，參與游戲者人人手持一截卡紙，相當(dāng)于“水渠”。大家齊心協(xié)力將手中的卡紙一一接上，變成一條長長的“水渠”，用來輸送“水滴”，讓“水流”源源不斷。游戲結(jié)束，各小隊(duì)即興選派隊(duì)員談感受，回答主持人的有關(guān)問題。

研究活動(dòng)二：傾聽分享“滴水穿石”故事 隊(duì)員們請來薛鴻俊老校長現(xiàn)場講述習(xí)總書記和學(xué)校的故事，紛紛向老校長提了一連串的問題：習(xí)總書記什么時(shí)候到過我們學(xué)校？當(dāng)時(shí)習(xí)總書記對老師和同學(xué)們提出了什么希望？“滴水穿石”的精神是怎樣的一種精神？老校長做了啟發(fā)式的回答：1989年春節(jié)前夕，時(shí)任寧德地委書記的習(xí)總書記到我校慰問全體師生，囑托我們要聽黨的話、勤奮學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、全面發(fā)展……隊(duì)員們傾聽著，思考著。

研究活動(dòng)三：探尋交流“滴水穿石”智慧 主持人請各小隊(duì)長即興抽取上節(jié)課提出的4個(gè)問題中的一個(gè)，然后以小隊(duì)為單位圍繞問題進(jìn)行自主分工和主動(dòng)探尋，用10分鐘時(shí)間在展板上將商量后的答案呈現(xiàn)出來，接著各小隊(duì)輪流匯報(bào)學(xué)習(xí)心得，在不追求唯一答案的前提下，請志愿輔導(dǎo)員給予簡短評價(jià)與引領(lǐng)。

研究活動(dòng)四：表達(dá)踐行“滴水穿石”精神 最后，全體隊(duì)員將自己的收獲與感悟變成決心和心愿寫在心愿卡上，貼在了“追夢墻”上。第一小隊(duì)現(xiàn)場即興編寫了一首童謠，輔導(dǎo)員便即興引領(lǐng)全體隊(duì)員齊誦童謠，表達(dá)了踐行“滴水穿石”精神的決心，掀起隊(duì)課的高潮。

三、研究式即興隊(duì)課 “益”在課外

特殊的時(shí)間，特殊的地點(diǎn)，組織隊(duì)員開展特殊的隊(duì)課活動(dòng)，十分有意義。如何使研究活動(dòng)效果在課外延續(xù)？使隊(duì)員們收獲更多？

延續(xù)活動(dòng)一：以“日行一善天天向上”為主題，組織開展雛鷹爭章活動(dòng) 讓隊(duì)員們牢記習(xí)總書記當(dāng)時(shí)到學(xué)校時(shí)給予師生的教導(dǎo)，明確了“做一個(gè)勤奮、自主、合作、創(chuàng)新的小主人”的奮斗目標(biāo)，每日行一善事，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，爭獲“成長章”。

延續(xù)活動(dòng)二：以“滴水穿石向未來”為主題，組織開展寧德擺脫貧困市情研究性學(xué)習(xí)活動(dòng) 隊(duì)員們以探究小社團(tuán)為單位，尋求家長的支持，節(jié)假日走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)農(nóng)村，接觸社會(huì)各界，進(jìn)行調(diào)查研究。隊(duì)員們在研究性活動(dòng)中，進(jìn)一步感受到落實(shí)“十八大精神”與弘揚(yáng)“滴水穿石”精神的關(guān)系，明白家鄉(xiāng)寧德未來的幸福生活需要大家目標(biāo)一致以及個(gè)人的成長需要持之以恒的努力等道理。

研究延續(xù)三：建設(shè)寧德少先隊(duì)“中國夢”體驗(yàn)營地 新建成的“中國夢”體驗(yàn)營，把寧德老地委行署辦公樓與學(xué)校聯(lián)系在一起，為學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展提供了陣地，引領(lǐng)著隊(duì)員尋找先鋒榜樣，養(yǎng)成凡事思考、探究的好習(xí)慣，鼓勵(lì)隊(duì)員擁有自己的理解與感悟。

如今，每到畢業(yè)季，學(xué)校都會(huì)組織畢業(yè)班的隊(duì)員來到習(xí)總書記曾經(jīng)辦公的地方，即興召開一場主題為“滴水穿石向未來”的特殊隊(duì)課。每一次隊(duì)課，阮光清校長都會(huì)為孩子們講述習(xí)總書記和附小的故事，作為送給孩子們一份特殊的畢業(yè)禮物，激勵(lì)少年們發(fā)揚(yáng)“滴水穿石”的精神，留下畢業(yè)照，奔向更美好的未來。

怎么和孩子們講理想、談未來？研究式即興隊(duì)課，引領(lǐng)著隊(duì)員們自己去尋、去問、去探、去研，便是一種成功的探索。