杜蕓菲

河北衡水第一中學(xué)

淺談高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法

杜蕓菲

河北衡水第一中學(xué)

化學(xué)源于生活，而化學(xué)知識(shí)又高于生活?；瘜W(xué)學(xué)科有其獨(dú)特的特點(diǎn)，既體現(xiàn)理科注重實(shí)驗(yàn)、重視推理的一面，又體現(xiàn)文科注重閱讀、需要記憶的一面。對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣是學(xué)好高中化學(xué)的必要條件，但由于高中化學(xué)知識(shí)面廣、疑難點(diǎn)多，很多學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)初期興趣很濃、積極性很高，但仍會(huì)在高一上學(xué)期感到化學(xué)難學(xué)，并使原有的學(xué)習(xí)興趣慢慢淡去，失去學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。因此，探討高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法就顯得非常有必要，本文對(duì)于高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了探討，并提出相關(guān)的措施，希望對(duì)高中學(xué)習(xí)化學(xué)起到一定的幫助作用。

高中化學(xué)；學(xué)習(xí)方法

引言

化學(xué)是一門(mén)有魅力的自然學(xué)科，它與我們的生活密切相關(guān)。掌握了化學(xué)知識(shí)，就能提高自己利用自然資源的能力，進(jìn)而更好地為人類(lèi)服務(wù)。實(shí)踐表明，高中學(xué)生學(xué)不好化學(xué)的因素之一是學(xué)習(xí)觀念和方法跟不上。尤其是對(duì)于一些高中生來(lái)說(shuō)，總是堅(jiān)持初中已有的方法，總是相信自己的老習(xí)慣，將初中一套堅(jiān)持以記憶為主要特征的學(xué)習(xí)方法照搬到高中。由于高中知識(shí)內(nèi)容突然膨脹，靠死記硬背的學(xué)習(xí)方法己不能奏效，結(jié)果導(dǎo)致高中化學(xué)成績(jī)急劇下降。因此，在化學(xué)學(xué)習(xí)中，掌握一定的學(xué)習(xí)方法非常重要。

1 、重視課前預(yù)習(xí)

高中化學(xué)每課時(shí)內(nèi)容較多，且有一定難度，學(xué)生只有在課前做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)，才能做到心中有數(shù)，才能保證聽(tīng)課有疏有密，有輕有重。那么，究竟該如何預(yù)習(xí)呢？第一，精讀課本，了解本節(jié)講了哪些內(nèi)容。第二，勤做標(biāo)記，把自己不能理解的內(nèi)容用紅筆勾畫(huà)出來(lái)，必要時(shí)可準(zhǔn)備預(yù)習(xí)本作記錄。第三，試做課后試題，課后試題一般都較為基礎(chǔ)，可幫助學(xué)生了解自己對(duì)內(nèi)容的掌握程度。第四，條件允許時(shí)，可自行查閱資料解決問(wèn)題。最后，帶著疑問(wèn)、難點(diǎn)去聽(tīng)課，這會(huì)大大增強(qiáng)聽(tīng)課的針對(duì)性，提高聽(tīng)課效率。

2 、聽(tīng)課階段

課堂聽(tīng)講，在中學(xué)時(shí)代是學(xué)生獲取知識(shí)的主要來(lái)源。因?yàn)樵谡n堂教學(xué)中，老師要啟發(fā)學(xué)生的思維，系統(tǒng)地講解化學(xué)概念和規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生或演示實(shí)驗(yàn)、組織討論、探索新知識(shí)，解答疑難問(wèn)題，點(diǎn)撥思路，糾正錯(cuò)誤，并在科學(xué)方法的運(yùn)用上作出規(guī)范。因此在課堂上學(xué)生一定專(zhuān)心聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋，在老師的引導(dǎo)下，對(duì)所學(xué)知識(shí)深入理解。同時(shí)還要學(xué)習(xí)老師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的邏輯思維方法，這樣可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中少走彎路。學(xué)生在課堂上聽(tīng)講，還要做到邊聽(tīng)、邊想、邊記。主要精力放在聽(tīng)和講上，必要時(shí)也可標(biāo)標(biāo)，劃劃或?qū)憣?xiě)。

2.1 聽(tīng)好課的三要素

恭聽(tīng)：上課聽(tīng)講要有明確的學(xué)習(xí)目的和嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)態(tài)度，全神貫注，做到眼、耳、手、腦并用，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，高度集中注意力，才能提高聽(tīng)講的效率。思維：聽(tīng)課時(shí)要積極開(kāi)動(dòng)腦筋思維，注意聽(tīng)老師解決問(wèn)題的思路、方法和解題的規(guī)范要求。思索老師從現(xiàn)象、事實(shí)到結(jié)論的分析、歸納得到結(jié)論的過(guò)程，或演繹、推理的過(guò)程，以及說(shuō)理論證過(guò)程或操作過(guò)程、裝置原理。其關(guān)鍵是要發(fā)展思維能力，理解所學(xué)的內(nèi)容，而不是只記結(jié)論。記憶：思維的同時(shí)也在進(jìn)行記憶。記憶要及時(shí)，并注意反復(fù)鞏固，記憶也要講究方法。

2.2 聽(tīng)講的方法

聽(tīng)講方法主要包括檢查復(fù)習(xí)、講授新課和總結(jié)鞏固這三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。和其它學(xué)科一樣，聽(tīng)化學(xué)課應(yīng)全神貫注，做到眼到、心到(即思想集中)、耳到和手到，關(guān)鍵是心到，即開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維，想懂所學(xué)內(nèi)容，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，這四到各有其特點(diǎn)。

3 、及時(shí)鞏固是課后學(xué)習(xí)要點(diǎn)

課后鞏固復(fù)習(xí)基本包括三個(gè)層次：第一，一節(jié)課結(jié)束時(shí)，不要急于玩耍，要靜坐幾分鐘將本堂課內(nèi)容梳理一遍。第二，整理課堂上沒(méi)來(lái)得及詳寫(xiě)的筆記，再讀課本、筆記中的內(nèi)容。第三，通過(guò)練習(xí)，查漏補(bǔ)缺、強(qiáng)化理解、加深記憶，同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這樣才可使知識(shí)融會(huì)貫通。每個(gè)學(xué)生都要備有專(zhuān)門(mén)的練習(xí)本及草稿本，但習(xí)題在精不在多，萬(wàn)萬(wàn)不可陷入題海戰(zhàn)術(shù)。這里要闡述一下做題方法，做題一般要經(jīng)過(guò)三個(gè)步驟，即仔細(xì)審題、分析考點(diǎn)、認(rèn)真解答。審題，要做到逐字逐句，準(zhǔn)確標(biāo)出關(guān)鍵信息，找出要解決的問(wèn)題；分析，將已標(biāo)出的關(guān)鍵語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為化學(xué)概念及原理，尋找已知信息與問(wèn)題之間的聯(lián)系，特別注意是否有隱含信息，往往這樣的信息正是解題的突破口；解答，化學(xué)作為理科，答題時(shí)要求邏輯性強(qiáng)、思路清晰、條理清楚。若遇到需要計(jì)算的試題，如計(jì)算混合物中物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、計(jì)算某反應(yīng)的P H值，一定要細(xì)心，因?yàn)檫@樣的計(jì)算題一般難度較小，考查的是學(xué)生的細(xì)心程度及簡(jiǎn)單計(jì)算的能力。

4 、積累錯(cuò)題，總結(jié)反思

做題的目的是培養(yǎng)能力，學(xué)生做題之后往往不懂得反思總結(jié)，很多似是而非的問(wèn)題不去深究，遇到錯(cuò)題只是套標(biāo)準(zhǔn)答案，不會(huì)問(wèn)為什么要這樣做，命題者有什么意圖，考了哪些知識(shí)點(diǎn)，有何規(guī)律等。針對(duì)這樣的問(wèn)題，筆者認(rèn)為要求學(xué)生準(zhǔn)備錯(cuò)題本則很必要。有了錯(cuò)題本，學(xué)生可及時(shí)將自己做錯(cuò)的題目加以整理并寫(xiě)出明確的解析及易錯(cuò)點(diǎn)。同時(shí)，再找一兩道同類(lèi)的題目作為鞏固練習(xí)，以真正掌握此類(lèi)型題。之后要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，保證同樣的錯(cuò)誤不再出現(xiàn)，提高學(xué)習(xí)效率。

5 、掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法

化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法是學(xué)好高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)所必須具備的基本技能，只有掌握了這些基本操作方法，才能真正進(jìn)入其他各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)之中。我們?cè)谡n堂上要謙虛謹(jǐn)慎地跟著教師走，積極主動(dòng)地參與到“化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法”教學(xué)活動(dòng)中，親自去體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)基本方法，享受實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)過(guò)程，從而增強(qiáng)自己的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新意識(shí)，為以后設(shè)計(jì)出更加優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)方案打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們要按正確的觀察順序來(lái)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)揭示物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)本質(zhì)的，因此，只有正確地觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能最終達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的。在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，我們要有正確的觀察順序，那就是按照“反應(yīng)前→反應(yīng)中→反應(yīng)后”的順序去分別進(jìn)行觀察、分析。

6 、結(jié)束語(yǔ)

總之，要想學(xué)好化學(xué)就必須掌握好的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法各有異同，學(xué)生只有在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷摸索，找出符合自己個(gè)性特點(diǎn)且科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，加之刻苦努力，才能取得好成績(jī)

[1]李艷霜.淺談高中化學(xué)教學(xué)優(yōu)化方法[J].中華少年，2017，04：181-182.

[2]韓超.淺談高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法[J].中華少年，2017，02：107.