姚靈麗

西華師范大學(xué)

建國以來我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

姚靈麗

西華師范大學(xué)

建國60多年來我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展以改革開放為節(jié)點可分兩個階段，改革開放之前一直是在曲折中前進(jìn)，改革開放后則迅猛發(fā)展。在全黨和全國人民的共同努力下，取得了顯著成就，包括社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制初步確立，經(jīng)濟(jì)實力顯著增強(qiáng)，人民生活水平不斷提高。

建國；經(jīng)濟(jì)；成就

建國60多年的歷史大體可以分為改革開放之前和改革開放之后兩個階段。改革開放之前，雖然我們選擇了高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制，發(fā)生了“大躍進(jìn)”，“文化大革命”這樣的嚴(yán)重錯誤，致使經(jīng)濟(jì)建設(shè)遭到嚴(yán)重挫折，但總體還是向前的。實行改革開放后，將計劃經(jīng)濟(jì)過渡到社會主義市場經(jīng)濟(jì)，使我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)了前所未有的景象。經(jīng)過多年的發(fā)展，也取得了不小的成就，對我國今后的發(fā)展有著重大的借鑒意義。

一、建國60年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

（一）改革開放前

在改革開放之前，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式上看，呈現(xiàn)一種粗放型，內(nèi)向型，高投入，高消耗，低消費的特點。由于建國初期，中國處于一窮二白的狀態(tài)，技術(shù)和管理極為落后，勞動力素質(zhì)也不高，難以采用科技進(jìn)步和先進(jìn)管理的集約型經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，加之優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，趕英超美，必須加快速度，只能依靠高投入、高消耗來增加產(chǎn)量。從經(jīng)濟(jì)成分上看，中國經(jīng)歷了五種經(jīng)濟(jì)成分并存和否定一切私有制的過程。在建國初期的國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時期，我國實行的是五種經(jīng)濟(jì)成分并存的方針。由于國際國內(nèi)環(huán)境形勢險惡，因此，“在這一時期，我黨正確地堅持了“新民主主義經(jīng)濟(jì)”的政策綱領(lǐng)，在所有制問題上，實行的是徹底消滅封建地主經(jīng)濟(jì)、官僚資本和買辦資本，而社會主義性質(zhì)的國有經(jīng)濟(jì)、半社會主義性質(zhì)的合作經(jīng)濟(jì)、國家資本主義經(jīng)濟(jì)、民族資本主義和個體私有經(jīng)濟(jì)等五種經(jīng)濟(jì)成分則同時并存、共同發(fā)展的方針。”從1953年到1956年“三大改造”后，國有經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的作用也由建國初期的“領(lǐng)導(dǎo)作用”上升為“主導(dǎo)作用” ，公有制經(jīng)濟(jì)也占據(jù)了絕對的優(yōu)勢，非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展受到限制，在國民經(jīng)濟(jì)中的地位明顯下降。1958年“大躍進(jìn)”及以后一段時期，不斷增加公有化的純度和程度，盡可能地消滅個體、私營經(jīng)濟(jì)，力圖建立單一的社會主義公有制經(jīng)濟(jì)，最終導(dǎo)致物質(zhì)供應(yīng)匱乏，甚至國民經(jīng)濟(jì)停滯不前。

（二）改革開放后

改革開放后，我國逐步由計劃經(jīng)濟(jì)過渡到社會主義市場經(jīng)濟(jì)，實行以公有經(jīng)濟(jì)為主體，個體、私營經(jīng)濟(jì)作補(bǔ)充的經(jīng)濟(jì)政策。黨的十一屆三中全會以后，我黨首先端正了對個體經(jīng)濟(jì)的政策，然后才逐步明確了對私營經(jīng)濟(jì)的政策。以1997年黨的“十五大”的召開為起點，中國開始實行各種經(jīng)濟(jì)成分平等競爭、共同發(fā)展的新政策，明確指出：“公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段的一項基本經(jīng)濟(jì)制度” ，“非公有制經(jīng)濟(jì)是我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分”。改革開放后，中國經(jīng)濟(jì)逐漸從“增長”走向了“發(fā)展”，在追求數(shù)量增加的同時更加注重質(zhì)量的改善，在追求速度的同時更加注重效益的提高，在保持要素投入增加的同時不斷強(qiáng)調(diào)技術(shù)進(jìn)步的作用，逐步由以粗放型、內(nèi)向型、內(nèi)需推動型為主轉(zhuǎn)向外向型、趨向集約型和外需拉動型，這些轉(zhuǎn)變帶來了中國經(jīng)濟(jì)前所未有、震驚世界的巨大發(fā)展，人民生活也有了從未有過的極大改善。但是，以粗放型經(jīng)濟(jì)為主還沒有從根本上轉(zhuǎn)變?yōu)榧s型為主，除了追求高速度、數(shù)量擴(kuò)張、外延擴(kuò)大、高積累、高投資、高消耗、低消費之外，還產(chǎn)生了外貿(mào)依存度過高、國內(nèi)消費需求不足且難以擴(kuò)大、資源短缺加劇、環(huán)境壓力加大等新問題。

二、建國以來我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得的成就

（一）社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制初步確立

我國于上個世紀(jì) 90 年代初期確立了建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的改革目標(biāo)。經(jīng)過努力，以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度已經(jīng)確立，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制初步建立并在完善過程中，資源配置由原來的行政分配逐步過渡到市場發(fā)揮基礎(chǔ)性作用。社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制目標(biāo)的確立，大致經(jīng)歷了三個階段。第一個階段就是1978年到1984年，計劃經(jīng)濟(jì)為主、市場調(diào)節(jié)為輔的階段。這是改革的最初思路，由于沒有搞清楚社會主義經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)，批評商品經(jīng)濟(jì)的觀點較多，將對商品經(jīng)濟(jì)的批判上升到姓“資”還是姓“社”的問題，這種情況下十二大就沒有提社會主義商品經(jīng)濟(jì)。第二個階段就是從1984年到1988年，確立了社會主義商品經(jīng)濟(jì)的階段。這是改革的重大突破階段，明確社會主義經(jīng)濟(jì)是有計劃的商品經(jīng)濟(jì)。第三個階段大致從1989年到1992年，正式確立建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。從1978年開始改革開放，到1992年社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制確立，大致經(jīng)歷了14年時間。鄧小平同志在南方談話中談到，計劃經(jīng)濟(jì)不等于社會主義，資本主義也有計劃。市場經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會主義也有市場，兩者都是手段。

（二）經(jīng)濟(jì)實力顯著增強(qiáng)

從建國初到70年代末，我們國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展可謂曲曲折折。雖然經(jīng)歷了大躍進(jìn)、三年自然災(zāi)害、中蘇關(guān)系破裂、文化大革命等諸多磨難和挫折，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢總體上是向上的。如果說改革開放前30年，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就是在經(jīng)受諸多挫折和大起大落中實現(xiàn)的，那么，改革開放30年來，我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點就是快速、平穩(wěn)。一直保持著持續(xù)快速增長的勢頭，經(jīng)濟(jì)實力大幅度提升，綜合國力大大提高。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一是國民經(jīng)濟(jì)增長迅猛。二是經(jīng)濟(jì)效益大幅度提高，財政收入大幅度增加。物價水平總體穩(wěn)定，是全世界物價相對穩(wěn)定的少數(shù)國家之一。三是生產(chǎn)力水平大大提高，改變了短缺經(jīng)濟(jì)狀態(tài)，絕大多數(shù)商品都處于供大于求和供求平衡狀態(tài)。即便在2008 年遭遇了冰凍災(zāi)害、大地震，特別是美國次貸危機(jī)演變成國際金融危機(jī)，我國的經(jīng)濟(jì)盡管受到極大沖擊，但仍然取得了9%的增長速度，這在世界歷史上是罕見的。

［1］趙振華.建國60年來我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就［J］.中共珠海市委黨校珠海市行政學(xué)院學(xué)報，2009，04

［2］衛(wèi)興華.從商品經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)探索與認(rèn)識的曲折歷程——建國60年來一個重要經(jīng)濟(jì)學(xué)問題討論與發(fā)展的歷史軌跡［J］.新視野，2009，05 ［3］楊小軍.建國六十年來我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的演變及其基本經(jīng)驗［J］.貴州社會科學(xué)，2009，10

［4］葉琪.建國60年來我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展的成就及展望［J］.福建論壇（人文社會科學(xué)版），2009，10

姚靈麗（1993-），女，漢族，山西臨汾人，西華師范大學(xué)碩士研究生，研究方向：思想政治教育理論與實踐。