發(fā)展職業(yè)教育 深化校企合作為企業(yè)加快轉(zhuǎn)型發(fā)展提供有力保障

Developing Vocational Education and Deepening Cooperation between Colleges and Enterprises to Provide Strong Guarantee for the Enterprise to Speed up the Transformation Development

開灤集(集團)有限責任公司

開灤集團作為國有大型骨干企業(yè)，始終堅持把深化職業(yè)教育作為企業(yè)人力資源工作的一項中心任務(wù)，通過構(gòu)建機制、制定制度、搭建平臺、優(yōu)化載體，不斷加大職業(yè)教育工作的力度，培養(yǎng)和鍛造了一支技術(shù)技能水平較高、有戰(zhàn)斗力的人才隊伍，為企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展提供了有力的支撐。校企合作是我們獲取人才、培養(yǎng)人才的重要平臺和渠道，多年來，開灤集團不僅與省教育廳共建河北能源職業(yè)技術(shù)學院，并且通過不斷深化與高等院校、職業(yè)技術(shù)學院的合作，在人才培養(yǎng)、技術(shù)攻關(guān)和創(chuàng)新成果的利用等各方面獲益匪淺。下面，就進一步深化職業(yè)教育、推進校企協(xié)同創(chuàng)新工作向大家匯報一下我們開灤集團公司的認識和體會。

一、立足實際，提高認識，切實將職業(yè)教育和校企協(xié)作創(chuàng)新發(fā)展工作擺上重要位置

職業(yè)教育在國民教育體系中占有重要位置，企業(yè)作為職業(yè)教育的參與者和直接受益者，必須提高認識，增強工作的主動性和超前性。

(一)加強職業(yè)教育是國家和各級黨委政府對高等院校和企業(yè)提出的新要求。近年來，國家和省委、省政府對職業(yè)教育工作越來越重視，把職業(yè)教育工作作為加快產(chǎn)業(yè)升級、提高企業(yè)競爭力、推動技術(shù)創(chuàng)新工作的重要保障性工作，提升到了一個前所未有的新高度。最近，習近平總書記對全國職業(yè)教育工作做出了重要批示，李克強總理還專門接見了全國職教工作會議的代表并發(fā)表了重要講話，劉延東、馬凱副總理出席會議并分別作了重要講話。規(guī)格之高，是多年來少見的。國務(wù)院及相關(guān)部門先后印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃》，全面提出了加快職業(yè)教育的目標任務(wù)、重大舉措，對加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育作了頂層設(shè)計。河北省也在加快推進職業(yè)教育，深化高技能人才培養(yǎng)等方面，出臺了一系列的政策和指導性意見。作為國有企業(yè)，我們必須進一步提高認識，加深理解，及時跟進，站在全局和戰(zhàn)略高度，牢牢把握當前形勢，按照國家和省委、省政府在職業(yè)教育發(fā)展上提出的新要求，以更高標準和更有力的工作措施，推動工作不斷取得新成績。

(二)加快推進職業(yè)教育和校企協(xié)同發(fā)展是促進行業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的有力保障。當前，隨著我國經(jīng)濟進入增速放緩、結(jié)構(gòu)調(diào)整、動力轉(zhuǎn)化的新常態(tài)，包括煤炭行業(yè)在內(nèi)的國內(nèi)許多行業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都進入了“需求增速放緩期、產(chǎn)能過剩和庫存消化期、環(huán)境制約強化期和結(jié)構(gòu)調(diào)整攻堅期”“四期并存”的發(fā)展階段。特別是煤炭行業(yè)，目前的形勢十分嚴峻。近兩年來，煤炭價格持續(xù)下滑，全國90%以上的煤炭企業(yè)經(jīng)營困難。要走出困境，推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新升級、轉(zhuǎn)型發(fā)展是煤炭企業(yè)的必然選擇。發(fā)展是第一要務(wù)，人才資源是第一資源。實現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，需要一大批專業(yè)技術(shù)和高技能人才，這就需要企業(yè)大力發(fā)展好企業(yè)在職教育，完善人才的知識和能力結(jié)構(gòu)，全面提升人力資源的整體素質(zhì)。而這些，單靠企業(yè)自己是達不到的，必須依托高等院校等優(yōu)勢資源，大力開展職業(yè)教育，不斷深化校企合作，為企業(yè)培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的、符合崗位需求的技術(shù)技能型人才，才能夠使企業(yè)順利實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級的目標。

(三)加強校企合作是企業(yè)員工教育培訓工作的重要形式和主要渠道。深化校企合作是職業(yè)教育的核心環(huán)節(jié)，也是企業(yè)培養(yǎng)人才的重要形式和主要渠道。就開灤集團公司來講，我們高度重視校企合作在員工教育培訓中的基礎(chǔ)地位，除了正常開展的企業(yè)在職教育培訓外，與高等院校及各級各類職業(yè)技術(shù)學校的校企合作，形式多樣，數(shù)量可觀。開灤集團每年都制定員工在職培訓計劃，分層次、分專業(yè)選派員工到河北能源職業(yè)技術(shù)學院、開灤技師學院等院校進行專業(yè)工種學歷培訓、技能培訓、資格培訓，并選拔優(yōu)秀操作技術(shù)員工到中國礦業(yè)大學、遼寧工程技術(shù)大學、華北科技學院等高校的應(yīng)用技術(shù)學院進行脫產(chǎn)學習。我們變招工為招生，新工人幾乎全部來源于職業(yè)技術(shù)院校，其他途徑進入公司的員工，比如按政策規(guī)定招收的退伍兵、工傷亡員工子女、困難員工子女等也都在上崗前先行一步進入學校，進行為期1—3年的技校學歷和專業(yè)技能學習。除了培訓員工，我們還與多所大學建立了長期的戰(zhàn)略協(xié)作關(guān)系，聯(lián)合培養(yǎng)研究生，合作開展科技攻關(guān)項目，定期進行學術(shù)交流研討，校企在各個層面的交流互動頻繁。通過不斷深化以校企合作為載體的職業(yè)教育，開灤集團公司的員工隊伍素質(zhì)不斷提高，學歷結(jié)構(gòu)、技能等級結(jié)構(gòu)日益改善，為集團公司生產(chǎn)和經(jīng)營工作的順利開展提供了有力的保證。

二、明確方向，發(fā)揮優(yōu)勢，共筑職業(yè)教育的出路和未來

要圍繞人才培養(yǎng)和創(chuàng)造效益這一中心，明確辦學導向，抓住核心環(huán)節(jié)，不斷提升校企合作的水平。

(一)職業(yè)院校要進一步明確辦學方針，把根深植于企業(yè)。加強校企合作是職業(yè)教育工作的出路和未來。職業(yè)技術(shù)院校要堅持正確的辦學方向，避免走學科取向、升學導向、升格趨向的路子。學校是知識的殿堂、理論學習的加油站，企業(yè)是實踐的陣地，是人才鍛煉成長的主戰(zhàn)場。要把二者有機的結(jié)合起來，才能發(fā)揮好各自的優(yōu)勢，取長補短，實現(xiàn)互利雙贏。如果脫離企業(yè)的實際，固守過時的教育指導思想，一味的迎合潮流和時尚，就會陷入辦學的誤區(qū)，得不償失。事實表明，哪個職業(yè)院校能夠根據(jù)企業(yè)所需培養(yǎng)人才，更能放下身段接地氣，哪個院校就能獲得更多的機會，更大的發(fā)展空間，就能在競爭激烈的競爭中立于不敗之地。

(二)要在推進“產(chǎn)學研”一體化上做文章，實現(xiàn)互利共贏。校企合作的一個重點就是加強“產(chǎn)學研”合作，這也是職業(yè)教育的一個重要發(fā)展方向。最近召開的全煤職業(yè)教育推進大會就提出，要突出職業(yè)院校辦學特色，大力推進產(chǎn)教一體化辦學，重點“抓好五個對接、做到五個配套”，其中就把“抓好教學過程與生產(chǎn)過程對接，做到學校產(chǎn)品研發(fā)中心、實驗平臺與企業(yè)生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)過程相配套”作為校企合作的一項重點工作提出來。開灤集團公司與全國多所高校和科研院所建立了“產(chǎn)學研”一體化共建合作關(guān)系，許多高校的科研項目在企業(yè)實現(xiàn)了規(guī)?；a(chǎn)業(yè)化，在取得了不小的經(jīng)濟和社會效益的同時，也推動了企業(yè)技術(shù)研發(fā)水平和能力，培養(yǎng)和帶動了企業(yè)技術(shù)人才的鍛煉和成長。同時需要指出的是，通過產(chǎn)學研的有機結(jié)合，對高校提高學生實踐創(chuàng)新能力、教師的教學能力和學校自身的科研水平也起到了極大的促進作用。我們將繼續(xù)在“產(chǎn)學研”一體化上做文章，真正實現(xiàn)“教學鏈—產(chǎn)業(yè)鏈—利益鏈”的有效銜接，實現(xiàn)學校、企業(yè)和社會共同受益、共贏發(fā)展。

(三)要立足創(chuàng)新，不斷拓展校企協(xié)作的空間。面對當前企業(yè)的新形勢新任務(wù)，面對現(xiàn)代教育理念和技術(shù)的沖擊，置身“互聯(lián)網(wǎng)+”的信息時代，校企合作必須立足創(chuàng)新，打破過去傳統(tǒng)的教育培訓模式，把校企合作推進到一個新水平。要加快推進多層次互補、多模式共存和多樣化發(fā)展的校企全方位合作新模式，積極運用網(wǎng)絡(luò)教育、定單式培養(yǎng)、企業(yè)實訓基地共建等方式，不斷創(chuàng)新校企合作的渠道和載體。要運用現(xiàn)代傳媒手段把課堂搬到企業(yè)基層，根據(jù)企業(yè)需求開辦個性化培訓班，與企業(yè)共享并盤活企業(yè)現(xiàn)有培訓資源，不斷挖掘校企合作的潛力。需要強調(diào)的是，學校辦學要與時俱進，突出特色，辦出品牌，增強對企業(yè)的吸引力，變被動為主動，只有這樣，才能提高競爭力，獲得更好更快的發(fā)展。

三、建立機制，打牢基礎(chǔ)，為校企協(xié)同創(chuàng)新提供有力的保證

加強職業(yè)教育和校企協(xié)作創(chuàng)新，需要職業(yè)院校和企業(yè)雙方的共同努力，找準契合點，目標一致、相向而行，使校企合作的基礎(chǔ)更扎實、更廣闊。

(一)深度融合，提升質(zhì)量。保障教育培訓質(zhì)量是培養(yǎng)高技能人才的根本所在，也是校企合作的基礎(chǔ)。要抓住教學質(zhì)量評價這個中心環(huán)節(jié)，把職業(yè)道德、技術(shù)技能水平和勞動價值創(chuàng)造能力作為評價培養(yǎng)質(zhì)量的核心指標，學校與企業(yè)對接共同建立起以培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)貢獻為主的績效考核體系。要讓學校、企業(yè)及其他專業(yè)評價機構(gòu)和社會組織參與到人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價中來，將畢業(yè)生、在職培訓員工的工作質(zhì)量、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的硬指標，形成相互銜接的多元評價機制，推動院校在培訓辦學水平上增強壓力感和緊迫感，從而更加主動的加強自身建設(shè)。

(二)抓好校企師資隊伍整合。以建設(shè)“雙師型”教師隊伍為重點，完善職業(yè)院校教師資格制度、職務(wù)(職稱)評聘制度等，并形成崗位競爭、優(yōu)勝劣汰的動態(tài)管理考核機制，激發(fā)教師的工作熱情，以此帶動教師隊伍整體水平的提升。要多從企業(yè)中聘請兼職教師，充實學校的師資隊伍。企業(yè)中有大量專家型技術(shù)人員和技術(shù)水平高超、擁有絕技絕活的高技能人才，這些人既是企業(yè)的寶貴資源，也是學?？梢猿浞掷玫膸熧Y，能夠很大程度上彌補院校教師不足和實踐經(jīng)驗缺乏的問題。教師質(zhì)量關(guān)系著培訓的質(zhì)量，希望每個職業(yè)院校都能夠把師資隊伍建設(shè)放在重中之重的位置，長抓不懈。

(三)為高等院校開展職業(yè)教育提供有力支持。我們將積極參與有合作關(guān)系的職業(yè)院校的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)課程設(shè)置和培訓教學計劃的制定，并將把企業(yè)的員工培訓計劃與學校的職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)劃緊密結(jié)合起來，做到統(tǒng)籌設(shè)計、一體化實施。要建立起校企協(xié)調(diào)互動的良好機制，開展多種形式的職業(yè)教育研究、交流與合作活動。進一步加強信息的反饋溝通，形成制度化的協(xié)調(diào)機制，及時協(xié)調(diào)雙方步調(diào)，保證各項工作落到實處。要為學校開展教學實踐活動提供必要的條件和資源，支持學校的學生實習、教師實踐和科研活動，支持校企共建教學實訓基地、高技能人才培養(yǎng)基地、畢業(yè)生就業(yè)基地、產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新基地等，形成學訓一體化格局。

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