劉義蘭

(華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬協(xié)和醫(yī)院《護(hù)理學(xué)雜志》編輯部，湖北 武漢　430030)

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論數(shù)字信息時(shí)代科技期刊編輯的創(chuàng)新思維

劉義蘭

(華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬協(xié)和醫(yī)院《護(hù)理學(xué)雜志》編輯部，湖北 武漢430030)

闡述了創(chuàng)新思維的概念，創(chuàng)新思維在編輯工作中的重要性，以及科技期刊編輯創(chuàng)新思維的方法，當(dāng)今數(shù)字信息時(shí)代的發(fā)展對(duì)科技期刊編輯提出了新的要求,科技期刊編輯應(yīng)具備創(chuàng)新思維的意識(shí)和能力，并通過(guò)各種途徑不斷提升，以促進(jìn)期刊發(fā)展。

數(shù)字信息時(shí)代；科技期刊編輯；創(chuàng)新思維

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展 ，數(shù)字化出版以其方便快捷、受眾面廣、綠色環(huán)保等特性而成為出版業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和潮流。數(shù)字信息時(shí)代對(duì)科技期刊的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，也帶來(lái)了新的機(jī)遇。數(shù)字化時(shí)代的科技期刊編輯應(yīng)既具備傳統(tǒng)的編輯出版知識(shí) ，又具有數(shù)字內(nèi)容加工、數(shù)字出版、數(shù)字版權(quán)保護(hù)等技能，能在網(wǎng)絡(luò)編輯系統(tǒng)中進(jìn)行科技期刊的編輯、出版工作，能進(jìn)行多媒體制作，能在網(wǎng)上直接同作者、讀者、審稿專家進(jìn)行交流[1]。因此，科技期刊編輯的創(chuàng)新思維和實(shí)踐，對(duì)提升期刊質(zhì)量，促進(jìn)期刊發(fā)展具有重要的意義。

1　創(chuàng)新思維的概念及其在編輯工作中的重要性

1.1創(chuàng)新思維的概念

創(chuàng)新這一概念在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中被解釋為：拋開(kāi)舊的，創(chuàng)造新的。英語(yǔ)是innovation，起源于拉丁語(yǔ)“innovare”，含義是更新，變革，制造新事物。創(chuàng)造、發(fā)明、革新、創(chuàng)意、發(fā)現(xiàn)等概念都是創(chuàng)新的同義詞。創(chuàng)新既包括一切從無(wú)到有的創(chuàng)造，也包括一切同既有的事物相比，具有新形式、新內(nèi)容的新事物；從內(nèi)容上來(lái)講，既可以是以技術(shù)為內(nèi)涵的創(chuàng)新如產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新、原材料創(chuàng)新，也可以是一個(gè)非技術(shù)內(nèi)涵的創(chuàng)新如制度創(chuàng)新、政策創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、文化創(chuàng)新和觀念創(chuàng)新等[2]。創(chuàng)新思維就是對(duì)指不受現(xiàn)成的、常規(guī)的思路約束，尋求對(duì)問(wèn)題全新的、獨(dú)創(chuàng)的解答或方法的思維過(guò)程。創(chuàng)新思維是人類思維的精華，是創(chuàng)新活動(dòng)的核心。

1.2創(chuàng)新思維在新時(shí)代編輯工作中的重要性

英國(guó)創(chuàng)新思維理論家保羅·斯隆(Paul Sloane)[3]于2004年提出：如果你做你一直做的工作，那么你將得到你過(guò)去一直能夠得到的東西。你必須做不同的工作來(lái)得到不同的結(jié)果。要得到非常好的結(jié)果，你必須非常聰明地去工作。這就需要?jiǎng)?chuàng)新思維。新時(shí)代，編輯工作的平臺(tái)、模式均發(fā)生了變化，同時(shí)新的期刊不斷涌現(xiàn)，如何保證期刊的質(zhì)量、生存與發(fā)展是編輯工作的重要使命?？萍计诳庉嫳仨毦邆鋭?chuàng)新思維，以適合時(shí)代的發(fā)展。如果科技期刊編輯不創(chuàng)新，就不能勝任新的崗位工作；如果期刊不創(chuàng)新，就跟不上時(shí)代的發(fā)展，就有可能被淘汰。

2　科技期刊編輯創(chuàng)新思維的方法

2.1頭腦風(fēng)暴法

如何解決工作中棘手的問(wèn)題，管理者切忌一拍腦袋沖動(dòng)之下做出某些決定，而需要廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)或建議?？萍计诳庉嫷玫降年P(guān)于解決問(wèn)題的設(shè)想或提議越多，選擇最佳方法機(jī)會(huì)越多，提高自己管理成效的可能性就越大?？萍计诳庉嬋绾潍@取盡可能多的有價(jià)值的設(shè)想或提議呢？美國(guó)創(chuàng)始學(xué)家A.F.奧斯本(Alex Faickney Osborn)1938年創(chuàng)立了頭腦風(fēng)暴法,也稱智力激勵(lì)法，或腦力激蕩法。它是通過(guò)集體思考、集體設(shè)想的方式實(shí)現(xiàn)智力的互激，開(kāi)發(fā)每個(gè)人的創(chuàng)造力。奧斯本對(duì)頭腦風(fēng)暴法制定了4項(xiàng)基本原則，即自由思考、延遲評(píng)判、以量求質(zhì)、結(jié)合改善的原則。編輯部應(yīng)經(jīng)常組織頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，針對(duì)某項(xiàng)主題集思廣益，激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，并采納實(shí)施有價(jià)值的觀點(diǎn)。同時(shí)，科技期刊編輯也要多與同僚進(jìn)行正式或非正式交流，以產(chǎn)生靈感。

2.2列舉法

列舉法是對(duì)一具體事物的特定對(duì)象如特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)等從邏輯上進(jìn)行分析并將其本質(zhì)內(nèi)容全面地逐一地羅列出來(lái)，再針對(duì)列出的項(xiàng)目一一提出改進(jìn)的方法。列舉法常規(guī)有四種：屬性列舉法、目標(biāo)列舉法(希望點(diǎn)列舉法)、優(yōu)點(diǎn)列舉法和缺點(diǎn)列舉法。作為一名科技期刊編輯，對(duì)自己的工作勢(shì)必有各種各樣的困惑、想法或希望，對(duì)這些問(wèn)題一一進(jìn)行列舉，明確要改進(jìn)的問(wèn)題或達(dá)到的目標(biāo)，就會(huì)明確下一步努力的方向。

2.3移植法

所謂移植法是將某個(gè)領(lǐng)域的原理、技術(shù)、方法，引用或滲透到其他領(lǐng)域，用以改造和創(chuàng)造新的事?？陀^世界的多樣與統(tǒng)一性，決定了各領(lǐng)域各學(xué)科之間必然互異而又互補(bǔ)[4]，使得一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中的原理、技術(shù)和方法，有可能也有必要應(yīng)用到另一個(gè)學(xué)科中，例如將管理學(xué)的原理、原則方法等引入護(hù)理管理實(shí)踐的學(xué)科交叉過(guò)程就是一種移植。英國(guó)劍橋大學(xué)動(dòng)物病理學(xué)教授威廉·貝弗里奇(William Beveridge)說(shuō)：“移植是科學(xué)發(fā)展的一種主要方法。大多數(shù)的發(fā)現(xiàn)都可應(yīng)用于所在領(lǐng)域以外的領(lǐng)域，而應(yīng)用于新領(lǐng)域時(shí)，往往有助于促成進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)。重大的科學(xué)成果有時(shí)來(lái)自移植?！苯y(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，任何一項(xiàng)創(chuàng)新成果中，90%的內(nèi)容均可從前人或他人已知的科技成果中獲取，而獨(dú)創(chuàng)發(fā)明的只占10%[5]。大量研究實(shí)踐證據(jù)[6-10]為科技期刊編輯根據(jù)實(shí)際情況需求選擇不同創(chuàng)新方法進(jìn)行有效管理奠定了基礎(chǔ)。移植的類型包括原理移植、技術(shù)移植、方法移植、結(jié)構(gòu)移植和功能移植等?？萍计诳庉嫅?yīng)做一個(gè)有心人，將與編輯工作相關(guān)行業(yè)的好的做法積極借鑒和引進(jìn)到自己的工作中來(lái)。

2.4檢核表法

創(chuàng)新管理離不開(kāi)提問(wèn)題，能夠?qū)庉嫻ぷ髦械氖录岢鰡?wèn)題，是科技期刊編輯新思想、新見(jiàn)解、新觀點(diǎn)產(chǎn)生的開(kāi)始，也是創(chuàng)新思維最基本的技法之一。古希臘哲學(xué)家說(shuō)：“懷疑至智慧之母”。我國(guó)南宋哲學(xué)家朱熹說(shuō)：“大疑則大悟，小疑則小悟，不疑則不悟”。明朝學(xué)者陳獻(xiàn)章說(shuō)：“疑者覺(jué)悟之機(jī)也。”這些精辟之言都說(shuō)明質(zhì)疑、提問(wèn)在創(chuàng)新思維中的重要性。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題是最大的問(wèn)題。如果不會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就談不上解決問(wèn)題。德魯克也說(shuō)過(guò)，最重要、最艱難的工作從來(lái)不是找到對(duì)的答案，而是問(wèn)出正確的問(wèn)題。檢核表，就是幫助科技期刊編輯圍繞需要解決的問(wèn)題或者創(chuàng)新的對(duì)象，把所有的問(wèn)題羅列出來(lái)，然后逐一討論，以突破舊思維的框架，引向創(chuàng)新設(shè)想，從而有效解決問(wèn)題，進(jìn)行成功管理。

3　科技期刊編輯創(chuàng)新思維素養(yǎng)及提升方法

創(chuàng)新思維是個(gè)人的天賦所致，還是靠后天培育？美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，創(chuàng)造性有兩種，一種是“特殊才能的創(chuàng)造性(Special Talent Creativity)”，這是跟天賦有關(guān)的具有顯著個(gè)體差異的特性，如科學(xué)家、發(fā)明家、作家、藝術(shù)家等杰出人物的創(chuàng)造活動(dòng)體現(xiàn)了這一點(diǎn)；另一種是自我實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)造性(Self-actualizing Creativity)”，這是指在開(kāi)發(fā)人的可能性的意義上的創(chuàng)造性，是每個(gè)人與生俱來(lái)的，是所有人的共同潛能。創(chuàng)新思維的可培養(yǎng)性正基于此[4]。例如，注射器從無(wú)到有的發(fā)明是特殊才能的創(chuàng)造性的體現(xiàn)，而胰島素注射筆的出現(xiàn)則是在注射器的啟發(fā)下以及現(xiàn)實(shí)需要的推動(dòng)下的自我實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)造性的體現(xiàn)?？萍计诳庉嫷膭?chuàng)新思維并不是憑空產(chǎn)生的，也不是完全獨(dú)立發(fā)展的，它與個(gè)人的其他素養(yǎng)有著密切的聯(lián)系。創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)就是人的全面發(fā)展，它是從人的全面發(fā)展之中脫胎而出的智慧之果。每個(gè)人身上都有創(chuàng)新思維的種子，但要這顆種子生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果，離不開(kāi)肥沃土壤的滋養(yǎng)。編輯有意識(shí)和能力使自己全面發(fā)展就是創(chuàng)新思維賴以生存的土壤。科技期刊編輯必須培養(yǎng)出自己的學(xué)術(shù)敏感性和前瞻性，即對(duì)相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、研究趨勢(shì)及發(fā)展方向有比較準(zhǔn)確的了解與判斷，能以獨(dú)立及具有遠(yuǎn)見(jiàn)的眼光選稿、審稿及組稿，培養(yǎng)出學(xué)術(shù)期刊編輯特有的預(yù)測(cè)能力，為自己的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維的形成提供土壤[10]。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思考，加強(qiáng)實(shí)踐，才能使自己的創(chuàng)新能力和意識(shí)不斷提升。

4　小結(jié)

當(dāng)今數(shù)字信息時(shí)代的發(fā)展對(duì)科技期刊編輯提出了新的要求?？萍计诳庉嫅?yīng)具備創(chuàng)新思維的意識(shí)和能力，并通過(guò)各種途徑不斷提升。同時(shí)，在工作中要積極進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，改進(jìn)自己的工作。

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2016—05—03

劉義蘭(1966—)女，博士，主任護(hù)師，主要研究方向?yàn)樽o(hù)理管理.

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1009-2714(2016)03-0048-03