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(河北省秦皇島市北戴河新區(qū)長白學校)

一、營造寬松氛圍，喚起創(chuàng)新意識

著名的心理學家羅杰斯認為，“有利于創(chuàng)造活動的一般條件是心理的安全和自由。”因此，在課堂上愛護和培養(yǎng)學生的好奇心是喚起創(chuàng)新意識的起點。教師應努力營造激發(fā)創(chuàng)新意識的良好環(huán)境，充分發(fā)揮教師的主導作用，調(diào)動學生積極思維；教學時要注意挖掘教材充分利用教材中生動有趣的素材，創(chuàng)造大量有吸引力的問題情境努力激活學生已有的知識和經(jīng)驗，促進學生主動積極的參與美術(shù)活動。我在教學時，常講一些健康有趣的笑話作為開場白，盡量用生動風趣的語言來吸引學生，激起學生學習的興趣，活躍課堂氣氛。老師教學的語言和方法要符合兒童的生理和心理的發(fā)展特點，給孩子們多些寬容和耐心，多些呵護和關(guān)愛，會使我們的教學收到意想不到的效果。在學生作業(yè)時，我允許他們自由地組合、幾個人一起討論，在表現(xiàn)的方式和選擇材料上也給他們一定的自由和空間。在完成作業(yè)后，我讓他們自己把作品貼到展示欄，給他們感受到美術(shù)課主要是參與各種美術(shù)活動。學生在寬松自由的學習環(huán)境下，在平等和諧的教學氣氛中比較容易發(fā)揮個性特長。

二、美術(shù)教師要善于實施開放式教學，增強學生創(chuàng)新自信心

作為教師，應該相信每一個學生，都存在巨大的創(chuàng)新發(fā)展?jié)撃?，堅信每個學生都是可以獲得創(chuàng)新成功的。尤其對那些學習暫時有困難的或某些方面發(fā)展有障礙，能力和水平相對較低的學生，更應該關(guān)注、幫助、信任他們。因此，在實施美術(shù)教育教學中必須實行開放式教學，老師首先要啟發(fā)學生敢于創(chuàng)新、善于成功。其次，應當為學生的發(fā)展提供一個更加開放的教育環(huán)境，一個包括了學校教育、家庭教育和社會教育在內(nèi)的和諧統(tǒng)一的教育環(huán)境。在這個環(huán)境之中，一切為了孩子發(fā)展的需要，盡量給他們留出自由支配、自主發(fā)揮的時間和空間，讓他們有可能展示自己獨特的才華，探索適合于自己發(fā)展的方向和方式。

小學美術(shù)課堂實行開放式教學，是增強學生創(chuàng)新意識的前提。為此，我做了如下嘗試。我在美術(shù)教學的表現(xiàn)形式上突出了選擇性，讓每個學生都能自由的選擇自己感興趣的表現(xiàn)方式，表現(xiàn)中都能突出自己的閃光點。如在第四冊美術(shù)《好吃的水果》的教學前，為使學生對生活中很普遍的、合理存在的遮擋現(xiàn)象有初步的認識，促進學生有意識地注意觀察和表現(xiàn)遮擋關(guān)系。我在導入上直接切入遮擋現(xiàn)象讓學生觀察，讓學生說出自己直觀的感受，老師點出這種現(xiàn)象在美術(shù)中叫遮擋關(guān)系。啟發(fā)學生感悟身邊的遮擋現(xiàn)象，讓學生看課件，在大街上去找遮擋現(xiàn)象，在黑板上擺出自己熟悉的生活用品的遮擋現(xiàn)象。在擺放中引出難點和問題，讓學生探究解決問題。在作業(yè)設計上，我啟發(fā)學生說出可以用幾種形式表現(xiàn)你所熟悉的水果。學生在開放的氣氛中，爭先恐后地說出了可用繪畫、紙工、泥工等形式去表現(xiàn)。我準備了三組材料，讓學生自己去選擇感興趣的表現(xiàn)形式，發(fā)揮自己的創(chuàng)作特長。使學生在選擇中有了興趣，在選擇中有了自信，在選擇中也就有了表現(xiàn)的欲望與沖動。從學生畫出的、剪貼出的、泥捏出的合理且有遮擋關(guān)系的水果組合中，你就會發(fā)現(xiàn)學生對生活的創(chuàng)作熱情，展示自我的激情，創(chuàng)作美好未來的豪情，給每一個學生創(chuàng)設了成功的機會和希望。因為，每個學生的“成功”方式、“成功”程序與“成功”內(nèi)涵都是不同的，所以從成功樂學上點燃了學生創(chuàng)作的火花。

三、培養(yǎng)合作學習，啟發(fā)學生創(chuàng)作智慧

以往的傳統(tǒng)教學一般只注重學生認知、技能技法的發(fā)展，忽視了學生的情感發(fā)展及情感在教學中的作用。合作教學為學生找回了這份情感和樂趣，滿足了他們的心理需要，在愉悅的氣氛中進行合作學習，每個人都有機會展示自己的長處，發(fā)揮自己的長處。此外，合作意識是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)，合作將是未來社會的主流，而合作學習同樣是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的重要途徑之一。學生在小組合作學習中，通過小組討論、互相評價、互相反饋、互相激勵、互幫互學等合作互動活動，他們的意見和思想得以交流和碰撞，無疑易于擦出學生創(chuàng)作的靈感火花。

總之，要有效地培養(yǎng)學生的藝術(shù)素質(zhì)，提高他們的創(chuàng)作能力，讓他們學的開心、愉快，是我們老師追求的目標。