●曾偉

?

“全面改薄”帶來(lái)鄉(xiāng)村教育巨變

●曾偉

一所學(xué)校折射全區(qū)教育的變遷。走進(jìn)咸寧市咸安區(qū)雙溪橋鎮(zhèn)擔(dān)山中學(xué)，粉刷一新的教學(xué)樓，整齊的綠化帶，漂亮的塑膠跑道，標(biāo)準(zhǔn)化的食堂，讓人眼前一亮。

六年級(jí)的陳政同學(xué)正在操場(chǎng)上打籃球，汗水淋漓。他喘著氣說(shuō)：“這里各種教學(xué)設(shè)備都齊備，跟廣州的學(xué)校相差無(wú)幾?！痹瓉?lái)，此前他一直跟隨父母在廣州讀書(shū)。近年來(lái)，家鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)生巨變，陳政的父母毅然決定將他轉(zhuǎn)回家讀書(shū)。

2014年開(kāi)始，擔(dān)山中學(xué)依托咸安區(qū)“全面改薄”專(zhuān)項(xiàng)資金，修繕了教學(xué)樓，新建了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，學(xué)生宿舍裝好熱水淋浴系統(tǒng)，還設(shè)有計(jì)算機(jī)室、音樂(lè)室、舞蹈室、物理實(shí)驗(yàn)室等。

“全面改薄，使擔(dān)山中學(xué)的475名農(nóng)村孩子也和城里孩子一樣，有了自己的成長(zhǎng)樂(lè)園?！毙ｉL(zhǎng)朱祖開(kāi)說(shuō)，學(xué)校生源開(kāi)始回流，去年學(xué)生人數(shù)就增加了68人。

一堂課架起城鄉(xiāng)間互動(dòng)的橋梁。位于咸安區(qū)桂花鎮(zhèn)南川村一個(gè)山包上的劉祠小學(xué)，三年級(jí)音樂(lè)課的課堂氣氛可謂是其樂(lè)融融。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們有板有眼的唱著《健康歌》，做起了健康操。

學(xué)生鄭寶妮聲音響亮，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，渾身是勁。以前的鄭寶妮可不是這個(gè)樣子：性格內(nèi)向，說(shuō)話(huà)都很小聲，更別談大聲唱歌了。鄭寶妮的改變發(fā)生在一年多前。2014年10月，在咸安區(qū)政府的推動(dòng)下，劉祠教學(xué)點(diǎn)的同步互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)建成并投入使用。而今，走進(jìn)劉祠小學(xué)教室，電腦、投影儀等多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。學(xué)生們不僅能接受本校老師利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行的授課，還能享受結(jié)對(duì)幫扶學(xué)?！贪矃^(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀教師的同步授課。

鄭寶妮就是該校信息化的受益者。她說(shuō)，平時(shí)本校的老師用圖片、視頻、音頻、文字等方式教她們識(shí)譜、唱歌，咸安區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師也通過(guò)“空中課堂”讓她們學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，音樂(lè)課從此變得生動(dòng)活潑起來(lái)。

校長(zhǎng)黃松波認(rèn)為，信息化的推進(jìn)讓學(xué)校教學(xué)從“閉塞式”轉(zhuǎn)為“開(kāi)放式”，從“農(nóng)耕時(shí)代”跨越進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”，讓鄉(xiāng)村孩子也享受到了優(yōu)質(zhì)教育。

像劉祠小學(xué)這樣通過(guò)信息化實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的教學(xué)點(diǎn)還有17個(gè)，農(nóng)村孩子與城市學(xué)生同上一堂課的夢(mèng)想逐漸成為現(xiàn)實(shí)。

一張藍(lán)圖繪出“改薄”愿景?！敖逃l(fā)展優(yōu)先規(guī)劃、教育項(xiàng)目?jī)?yōu)先解決、教育經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入?！毕虒幨邢贪矃^(qū)區(qū)委書(shū)記譚海華、區(qū)長(zhǎng)李文波的表態(tài)擲地有聲。

然而，作為一個(gè)集山區(qū)、庫(kù)區(qū)于一體的欠發(fā)達(dá)地區(qū)，咸安區(qū)學(xué)校多、規(guī)模小，且布局分散，不少農(nóng)村學(xué)校的校舍破損嚴(yán)重，教學(xué)環(huán)境和教師待遇較差，教育質(zhì)量得不到保證，大量農(nóng)村孩子涌向城鎮(zhèn)。

2014年，“改薄”春風(fēng)吹到咸安后，咸安區(qū)委區(qū)政府高度重視，堅(jiān)持“科學(xué)規(guī)劃+第一投入”的思想，優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，優(yōu)化投入結(jié)構(gòu)，對(duì)全區(qū)薄弱學(xué)校摸清了底數(shù)，將原來(lái)的132所調(diào)整為125所，建立檔案，制定改薄工作五年規(guī)劃和全區(qū)學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃，實(shí)行“一校一圖、一校一冊(cè)、一張圖紙畫(huà)到底”。

同時(shí)，該區(qū)還建立了“政府主導(dǎo)、教育牽頭、部門(mén)配合”的工作機(jī)制。財(cái)政、發(fā)改委、建設(shè)、規(guī)劃、國(guó)土等部門(mén)及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)履行教育職責(zé)，在經(jīng)費(fèi)劃撥、土地征用、項(xiàng)目審批、規(guī)劃建設(shè)、工程招標(biāo)等事項(xiàng)上，簡(jiǎn)化辦事程序，為“改薄”開(kāi)通綠色通道。

“全面改薄”以來(lái)，咸安區(qū)改善薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件的資金達(dá)1.04億元，全區(qū)實(shí)現(xiàn)中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化課桌椅配備率100%，標(biāo)準(zhǔn)食堂配備率100%，農(nóng)村寄宿學(xué)生生活設(shè)施達(dá)標(biāo)，一生一鋪率達(dá)100%。2016至2018年，咸安區(qū)還將投入1.83億元，全面完成“改薄”規(guī)劃。

（作者單位：咸寧市咸安區(qū)教育局）

（責(zé)任編輯鄢志勇）