朱奎澤,鮑 凡

(南京郵電大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，江蘇 南京 210046)

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當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育問題述論

朱奎澤,鮑 凡

(南京郵電大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，江蘇 南京 210046)

全球化、網(wǎng)絡(luò)化浪潮的來襲，引起大學(xué)生學(xué)習(xí)方式、行為方式、生活方式和思維方式的深刻改變。對(duì)此，調(diào)查大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀，指出高校網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育的問題所在。深思如何在網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，完善網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育機(jī)制，豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方法，提高大學(xué)生的安全防范意識(shí)儼然成為一個(gè)迫在眉睫的問題。

網(wǎng)絡(luò)化；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全；教育機(jī)制

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和普及，傳媒的日新月異，網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)安全日益受到人們的關(guān)注。黨和政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理以及安全事宜也非常重視，2005年之前側(cè)重網(wǎng)絡(luò)新聞管理，2006年大興文明辦網(wǎng)之風(fēng)，2007年強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)文化。[1]2014年2月27日，習(xí)近平同志在主持召開中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議上說：“沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國家安全。”由此，網(wǎng)絡(luò)安全上升為重大戰(zhàn)略問題。

2015年底，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的第37次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，截至2015年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá) 6.88 億，全年總計(jì)新增網(wǎng)民 3951 萬人；手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.20億。從年齡結(jié)構(gòu)看，我國網(wǎng)民以10-39歲群體為主，其中20-29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá)29.9%；從職業(yè)結(jié)構(gòu)看，學(xué)生網(wǎng)民群體的占比最高，達(dá)25.2%。[2]大學(xué)生儼然成為網(wǎng)絡(luò)的主要使用群體。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育概念闡釋

就國內(nèi)外研究現(xiàn)狀而言，國外在網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育研究方面已比較成熟。在國內(nèi)，關(guān)于這方面的研究雖然起步較晚，但進(jìn)展并不慢。目前，網(wǎng)絡(luò)安全問題已然成為學(xué)界的熱點(diǎn)話題。但需要注意的是，我國對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育方面的研究主要集中在信息安全層面，多數(shù)學(xué)者從加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和技能傳授的角度，對(duì)提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的對(duì)策進(jìn)行探討。

學(xué)者們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的界定也有了不少說法。葉清認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)安全就是利用管理控制和技術(shù)措施，保證在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中數(shù)據(jù)的機(jī)密性、完整性、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)可用性和可審查性受到保護(hù)，包括網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)安全和信息安全。[3]賈明遠(yuǎn)指出，網(wǎng)絡(luò)信息安全即通過采用各種技術(shù)和管理措施，使網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)正常運(yùn)行，從而確保數(shù)據(jù)的可用性、完整性和保密性。[4]綜合這些看法，我們可以大致認(rèn)為，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全就是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生以所學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能來保護(hù)自己信息的完整性、機(jī)密性和可用性。

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，學(xué)界還沒有準(zhǔn)確統(tǒng)一的界定。漢語詞典中，意識(shí)指人的頭腦中對(duì)于客觀物質(zhì)世界的反映，簡而言之，就是一種心理活動(dòng)。[5]郭鳳安在《大學(xué)生安全教育》中指出安全意識(shí)是人所特有的對(duì)安全生產(chǎn)現(xiàn)實(shí)的高級(jí)的心理反應(yīng)形式。[6]筆者認(rèn)為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)是與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的安全意識(shí)，即在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生所特有的對(duì)信息完整、安全產(chǎn)生的高級(jí)心理反應(yīng)形式。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)現(xiàn)狀

為了更加詳細(xì)、深入地了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的現(xiàn)狀，筆者在南京幾所高校進(jìn)行了問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷400份，有效問卷380份，有效回收率95%。從性別結(jié)構(gòu)看男生占比46.84%，女生占比53.16%；從年級(jí)結(jié)構(gòu)來看，大一新生占28.42%，大二學(xué)生有31.58%，大三人數(shù)最多，達(dá)33.68%，大四和研究生占比較小，僅有6.32%；從專業(yè)結(jié)構(gòu)來看，理工科學(xué)生最多，占比68.42%，其次是經(jīng)管類學(xué)生，達(dá)21.58%，文史專業(yè)類學(xué)生占7.37%，藝術(shù)類學(xué)生最少，僅有1.05%，其他專業(yè)類學(xué)生有1.58%。

(一)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)欠缺

就調(diào)查情況看，多數(shù)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和技能知之甚少，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱。網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)與技能在大學(xué)生中的認(rèn)知和普及率并不高，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)有待提升。63.95%的大學(xué)生都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全問題對(duì)于自己的日常生活、工作、學(xué)習(xí)以及人際交往非常重要或重要；但表1顯示大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、了解網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)方面知識(shí)的學(xué)生只占總?cè)藬?shù)的7.11%，這個(gè)數(shù)字說明大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，且明顯表現(xiàn)出“說起來重要，干起來次要”的特點(diǎn)；經(jīng)訪談了解到，78.42%偶爾關(guān)注的學(xué)生大多是在產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)不安全行為或受到網(wǎng)絡(luò)侵害，如QQ密碼被盜、銀行卡賬號(hào)被盜、電腦中病毒等情況下，才自發(fā)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

表1 大學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)相關(guān)知識(shí)的頻率

特別關(guān)注偶爾關(guān)注從不關(guān)注總計(jì)人數(shù)(人)2729855380比例(%)71178421447100

大學(xué)生是否主動(dòng)了解、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)與其自身的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)密切相關(guān)。調(diào)查顯示，主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的學(xué)生大多具有較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，如圖1，在27個(gè)經(jīng)常關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的學(xué)生中，80%的學(xué)生認(rèn)為自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)較高；而在55個(gè)從不關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的學(xué)生中，60%的學(xué)生認(rèn)為自己缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

綜上所述，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)普遍不強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)獲取不足，與其自身在思想上是否重視有很大的關(guān)系。

圖1 網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)與網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)關(guān)系

(二)個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)弱

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心統(tǒng)計(jì)，截至2014年6月，三大社交類應(yīng)用中，即時(shí)通信在整體網(wǎng)民中的覆蓋率最高，為89.3%，用戶規(guī)模已達(dá)6.24億。[3]社交網(wǎng)站因其強(qiáng)大的交互性、自由性和虛擬性，深得大學(xué)生的青睞。數(shù)據(jù)顯示，72.89%的學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)廣泛應(yīng)用于社交。網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，各種網(wǎng)站層出不窮，訪客若想了解關(guān)鍵信息，基本要注冊(cè)成為該網(wǎng)站的新用戶或會(huì)員。而注冊(cè)大都需要填寫真實(shí)信息，很多涉世未深又缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的大學(xué)生將自己的姓名、聯(lián)系方式等個(gè)人信息暴露在了網(wǎng)上。據(jù)調(diào)查，經(jīng)常注冊(cè)新用戶的比例為33.68%，偶爾注冊(cè)新用戶的比例最高，為52.63%，令人驚訝的是，380份問卷中，竟沒有一人從未注冊(cè)過新用戶。

注冊(cè)新用戶的學(xué)生中，72.37%的學(xué)生會(huì)如實(shí)填寫自己的聯(lián)系方式(電話、郵箱等)，47.11%會(huì)填寫自己的真實(shí)姓名。個(gè)人信息在網(wǎng)上的暴露，不可避免地會(huì)帶來各種煩擾和個(gè)人信息安全問題，甚至引發(fā)一些不法分子利用這些信息對(duì)大學(xué)生實(shí)施詐騙、搶劫等違法犯罪活動(dòng)。調(diào)查顯示，13.12%的學(xué)生曾因在網(wǎng)絡(luò)上泄露信息而遭受個(gè)人損失，甚至有48.68%的學(xué)生都被盜過重要密碼。綜上可以看出，高校學(xué)生個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)太弱，且輕信社交平臺(tái)對(duì)用戶信息的保護(hù)。

(三)網(wǎng)購風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)有待加強(qiáng)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，生產(chǎn)者與消費(fèi)者直接交易的可能性在增加，中介商的作用被削弱。網(wǎng)絡(luò)購物因其便捷性、豐富性、無地域性等特征已逐漸成為大學(xué)生的主要購物方式。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心調(diào)查，截至2015年12月，我國網(wǎng)絡(luò)購物用戶規(guī)模達(dá)到4.13億，并且保持穩(wěn)健的增長速度。[2]據(jù)2014年中國網(wǎng)絡(luò)購物市場(chǎng)研究報(bào)告顯示，無論是一般網(wǎng)購用戶還是深度網(wǎng)購用戶，年齡均分布在20-29歲；從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，具有大學(xué)本科學(xué)歷的20-29歲青年更易成為深度網(wǎng)購用戶。[7]

調(diào)查顯示，97.37%的大學(xué)生有網(wǎng)購的經(jīng)歷；經(jīng)訪談了解，60%以上的學(xué)生屬于經(jīng)常網(wǎng)購群體。然而在虛擬世界中，購物難免會(huì)有不和諧、不誠信的現(xiàn)象。一是商品質(zhì)量問題，二是支付安全問題。網(wǎng)絡(luò)的特征使得網(wǎng)上交易看不見、摸不著，加之現(xiàn)代高科技的迅猛發(fā)展，不法分子實(shí)施詐騙的手段也越來越高明。問卷中17.11%的大學(xué)生曾遭遇過網(wǎng)絡(luò)詐騙，有購買網(wǎng)游裝備詐騙、網(wǎng)絡(luò)抽獎(jiǎng)詐騙、網(wǎng)絡(luò)釣魚詐騙等，因而大學(xué)生在網(wǎng)購時(shí)仍需加強(qiáng)防范。

同時(shí)，大學(xué)生的網(wǎng)購維權(quán)意識(shí)有待加強(qiáng)。如圖3所示，出現(xiàn)網(wǎng)購安全問題后，81.05%的學(xué)生會(huì)采取相應(yīng)的解決措施，但是除尋求法律保護(hù)外，其他途徑若是得不到賣家的回應(yīng)，大學(xué)生多是不了了之。19.21%的大學(xué)生態(tài)度十分消極：其中2.11%的學(xué)生選擇以后再也不網(wǎng)購，17.1%的學(xué)生自認(rèn)倒霉，什么也不做。整體來說，發(fā)生網(wǎng)購不安全事件后，大學(xué)生申訴的渠道還不太通暢，維權(quán)意識(shí)有待提升。

(四)識(shí)別網(wǎng)絡(luò)敏感信息的能力有待加強(qiáng)

在網(wǎng)上，任何個(gè)人都可以成為信息發(fā)布源，任何別有用心的個(gè)人或組織都可以出于種種目的在網(wǎng)絡(luò)上制造假新聞、發(fā)布假消息，歪曲事實(shí)、進(jìn)行宣傳，從而給社會(huì)帶來不穩(wěn)定。數(shù)據(jù)顯示，46.05%的大學(xué)生經(jīng)常瀏覽各類信息網(wǎng)站，還有11.05%的大學(xué)生時(shí)刻關(guān)注。在瀏覽過程中，難免會(huì)看到一些社會(huì)敏感信息，如“疆獨(dú)”問題，新疆女首富熱比婭，曾經(jīng)作為一名全國政協(xié)委員，后卻勾結(jié)境外的東突恐怖勢(shì)力，打著“民主”、“人權(quán)”的幌子，惡意攻擊中國政府，頻繁從事反華分裂活動(dòng)，企圖將新疆從中國分裂出去。如表2所示，大學(xué)生在瀏覽未經(jīng)證實(shí)的社會(huì)敏感信息時(shí)，43.95%的學(xué)生會(huì)不予理睬，超過半數(shù)的學(xué)生會(huì)出于好奇進(jìn)行了解，1.84%的學(xué)生會(huì)轉(zhuǎn)載并評(píng)論。這表明，相當(dāng)多的大學(xué)生甄別信息和辨別是非的能力均有待提高。

互聯(lián)網(wǎng)的開放性和自由性使得各種社會(huì)思潮、“主義”充斥其間，尤其是西方發(fā)達(dá)國家借其互聯(lián)網(wǎng)上的優(yōu)勢(shì)地位，大肆傳播個(gè)人主義、功利主義等資產(chǎn)階級(jí)價(jià)值觀念，影響大學(xué)生的價(jià)值取向和思想體系。據(jù)調(diào)查，一段時(shí)間以來，一些大學(xué)生為了工作而入黨，為了獲得表揚(yáng)和獎(jiǎng)金而學(xué)習(xí)的功利主義、利己主義行為并不鮮見。大學(xué)生正處在人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，不良信息和惡意宣傳極易對(duì)他們產(chǎn)生消極影響，進(jìn)而導(dǎo)致實(shí)踐錯(cuò)位。

表2 大學(xué)生對(duì)未經(jīng)證實(shí)的社會(huì)敏感信息的態(tài)度

不予理睬稍作了解轉(zhuǎn)載并評(píng)論總計(jì)人數(shù)(人)1672067380比例(%)4395%5421%184%100

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育存在的問題

我國高校網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育雖然受到關(guān)注，但在實(shí)踐中，不足之處尚存，欠缺方面不少。這成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)不安全問題頻發(fā)的原因之一。

(一)高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育專注度不夠

調(diào)查可知， 38.16%的學(xué)生認(rèn)為本校沒有網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育課程和專業(yè)教師、工作人員，如表3所示，大部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)大多來源于同學(xué)、朋友的告知或自己查閱資料獲得，只有20%的學(xué)生是來源于教師的講授?？梢?，在實(shí)際工作中，高校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育的重視還不夠。

如今，各高校在安全意識(shí)教育方面已取得較突出的成績，但應(yīng)作為其中重要組成部分的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育，情況不容樂觀，不少高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育的認(rèn)識(shí)存在一定的滯后性。首先，沒有開設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育課程，主要教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，更缺乏足夠的課外實(shí)踐教學(xué)。其次，由于我國高校管理體制的局限，教育工作者大多只負(fù)責(zé)相應(yīng)的教學(xué)工作，對(duì)課堂之外的學(xué)生的情況缺乏了解，極不利于網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育的開展。有學(xué)者指出：“預(yù)防型安全文化是人類現(xiàn)代安全行為最重要、最理性的安全活動(dòng)方式”。[8]但高校大都有網(wǎng)絡(luò)安全之識(shí)，卻欠缺實(shí)際有效的教育之舉。最后，高校普遍建有網(wǎng)絡(luò)安全方面的相關(guān)網(wǎng)站，卻只關(guān)注它的網(wǎng)站建設(shè)而忽視其安全教育功能，更缺少與學(xué)生的互動(dòng)。

中國互聯(lián)網(wǎng)在飛速發(fā)展，形式更是層出不窮，高校若不及時(shí)完善和跟進(jìn)教育，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全方面將會(huì)面臨更大的問題。

表3 大學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的途徑

比例(%)人數(shù)(人)授課教師的傳授20%76同學(xué)朋友的告知4553%173自己查閱資料3105%118家人告知4053%154其他3947%150

(二)高校網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育實(shí)效性不足

首先，學(xué)科意識(shí)弱。據(jù)調(diào)查，大多高校并沒有設(shè)置獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育課程，一般將網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育依托在計(jì)算機(jī)公共課和思想政治課的教學(xué)中。當(dāng)然，實(shí)施得當(dāng)也是不錯(cuò)的途徑。然而，不少高校學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)方面并沒有明顯的提升和改善，原因之一在于教學(xué)內(nèi)容缺乏針對(duì)性，涉及面窄。就問卷調(diào)查和訪談的具體情況來看，計(jì)算機(jī)公共課一般重點(diǎn)講授計(jì)算機(jī)的操作和使用，注重實(shí)體技術(shù)，較少涉及網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)；而計(jì)算機(jī)專業(yè)課，講述的多是各種高深的理論和復(fù)雜的算法、程序等，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全方面，以各種病毒分析、密碼管理等知識(shí)的傳授為主，對(duì)日常生活中的網(wǎng)絡(luò)安全問題很少涉及。可見，計(jì)算機(jī)課程更側(cè)重于技術(shù)層面的安全，而非意識(shí)層面的安全。另外，思想政治教育課側(cè)重的是網(wǎng)絡(luò)道德教育，在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中的部分章節(jié)有所體現(xiàn)，卻沒有深入。綜上可知，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育缺乏一定的學(xué)科性、專業(yè)性。

其次，教育方法缺乏創(chuàng)新，教育內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)。網(wǎng)絡(luò)作為一把“雙刃劍”，在帶來正面影響的同時(shí)也給新形勢(shì)下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育帶來了巨大挑戰(zhàn)。調(diào)查顯示，課堂教學(xué)作為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育的主渠道，存在理論灌輸過多，形式單調(diào)的問題，多媒體輔助教學(xué)也缺乏吸引力。教學(xué)人員在教學(xué)方法上缺乏創(chuàng)新，慣用“填鴨式”、照本宣科的教學(xué)手段，沒有充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)給教學(xué)帶來的機(jī)遇。有學(xué)者指出：“當(dāng)人們?cè)谶@本書中或那堂課里忙碌著的時(shí)候，可能不是本真的‘在教育之中’，當(dāng)人們丟開書本，走出課堂時(shí)，卻可能是本真的‘在教育之中’?！盵9]說明實(shí)踐也是教學(xué)的一部分。大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)間諜、加入網(wǎng)絡(luò)傳銷組織等行為的出現(xiàn)，主要是因?yàn)榇髮W(xué)生缺乏實(shí)踐鍛煉，從而導(dǎo)致他們?cè)诿媾R網(wǎng)絡(luò)不安全事件時(shí)，缺乏有效的應(yīng)對(duì)措施。

(三)高校網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育機(jī)制不健全

高校良好的教育效果得益于統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)責(zé)分明、效率顯著的體制機(jī)制。但互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使得高校網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育機(jī)制跟不上形勢(shì)的變化，問題越發(fā)凸顯。

1. 網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育管理體制不健全

經(jīng)調(diào)查得知，高校為了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全問題的管理，增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，基本都建立了專門的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。但不少領(lǐng)導(dǎo)小組內(nèi)成員沒有明確的職責(zé)和分工，實(shí)際工作中往往由學(xué)生輔導(dǎo)員、保衛(wèi)處等大而化之的籠統(tǒng)操作，工作人員之間缺乏足夠的溝通，工作配合度不高，導(dǎo)致有的工作沒人做，有的工作重復(fù)做的現(xiàn)象。另外，高校網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育過程中普遍存在著不注重受教育者意見反饋的情況，不能及時(shí)了解學(xué)生在網(wǎng)上的思想動(dòng)態(tài)及其行為變化。高校網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育的信息反饋機(jī)制不健全，制約著教育的實(shí)際成效。

2. 網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育監(jiān)管機(jī)制的缺失

主要是網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育工作人員對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全行為的管理和引導(dǎo)力度不夠，大都沒有深入學(xué)生之中，對(duì)學(xué)生在網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)行為知之甚少，因而不能及時(shí)、全面地掌握大學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)不安全問題。

四、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育的建議

歐洲信息與安全局在《提高信息安全意識(shí)》中指出：“在所有的信息安全系統(tǒng)框架中，人這個(gè)因素往往是最薄弱的環(huán)節(jié)。只有革新人們陳舊的安全觀念和認(rèn)知文化，才能真正減少信息安全可能存在的隱患?！盵10]

(一)建立健全網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育機(jī)制

首先要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育的專注度。高校需明晰大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)才是網(wǎng)絡(luò)安全的第一道防線，只有在思想上意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的必要性、重要性和緊迫性，大學(xué)生才能在避免不安全的網(wǎng)絡(luò)行為方面有一定的預(yù)見性。近幾年來，黨和政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全相當(dāng)重視，網(wǎng)絡(luò)安全教育工作也被提到一個(gè)新高度?！笆濉币?guī)劃綱要強(qiáng)調(diào)統(tǒng)籌網(wǎng)絡(luò)安全和信息化發(fā)展，完善國家網(wǎng)絡(luò)安全保障體系，保障國家信息安全。同時(shí)，國家擬實(shí)行《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》，旨在提升全民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育是一項(xiàng)長期且艱巨的任務(wù)，僅僅依靠高校輔導(dǎo)員、保衛(wèi)處蜻蜓點(diǎn)水式的提醒并不能達(dá)到理想的效果。高校黨政負(fù)責(zé)人員必須高度重視網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育，統(tǒng)籌全局，加大人力、物力、財(cái)力等方面的投入力度。建立健全校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)制，統(tǒng)一負(fù)責(zé)該領(lǐng)域教育工作的有機(jī)配合和協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，明確職責(zé)和分工，打破以往高校網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育工作由多個(gè)部門分散管理、各自為政的局面。

其次是建立動(dòng)態(tài)預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)“未雨綢繆”的意識(shí)。充分協(xié)調(diào)教學(xué)人員和班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部等人的工作，加強(qiáng)彼此的溝通和交流，確保及時(shí)、準(zhǔn)確地了解大學(xué)生在網(wǎng)上行為和思想的變化。發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，要第一時(shí)間進(jìn)行處理。只有這樣，才能形成齊抓共管的局面，高校網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育也才能取得良好的效果。

(二)將網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育納入教學(xué)計(jì)劃

1.開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育課程

因不少高校沒有網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育課程，從而導(dǎo)致教師和學(xué)生在這方面缺乏應(yīng)有的重視。因此，高校應(yīng)爭(zhēng)取設(shè)置獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，聘請(qǐng)專業(yè)教師進(jìn)行教學(xué)，主要從幾個(gè)方面著手：網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和技能、網(wǎng)絡(luò)信息辨別、網(wǎng)絡(luò)欺詐防范、網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)心理健康和網(wǎng)絡(luò)法制等。同時(shí)要求該門學(xué)科計(jì)入學(xué)分，引起學(xué)生們的高度重視。

2. 培養(yǎng)一支高水平的專業(yè)師資隊(duì)伍

網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育不僅僅只有網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和技能的教育，還包括網(wǎng)絡(luò)信息辨別、網(wǎng)絡(luò)道德教育、網(wǎng)絡(luò)法制教育和網(wǎng)絡(luò)心理健康教育等，是一項(xiàng)集科學(xué)性、思想性、時(shí)代性、專業(yè)性為一體的教育工作，對(duì)任職教師的專業(yè)能力和素養(yǎng)要求較高。鄧小平同志曾指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的、有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師”[11]，因此，高校必須培養(yǎng)和建立一支既具有較高的政治理論水平，又能較好掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教育隊(duì)伍作為網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育工作的保障。

3. 豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育效率

網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育與其他課程的教學(xué)存在一定區(qū)別，它與互聯(lián)網(wǎng)息息相關(guān)，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展要求網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育及時(shí)更新和完善。首先，多層次、多維度地充實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育內(nèi)容，教育內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)，貼近學(xué)生生活，統(tǒng)一信息安全教育與意識(shí)安全教育。在網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育過程中，要注重將意識(shí)安全教育放在重要位置，因?yàn)橐庾R(shí)安全教育是信息安全教育的核心，是大學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)性保證。其次，采用多種形式開展網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育，不要局限于課堂教學(xué)。俗話說：“授之以魚，不如授之以漁。”要讓學(xué)生有實(shí)踐的機(jī)會(huì)。各學(xué)院應(yīng)根據(jù)本學(xué)院學(xué)生的上網(wǎng)情況及近期的網(wǎng)絡(luò)安全事件組織相應(yīng)的活動(dòng)，如主題班會(huì)、講座、知識(shí)競(jìng)賽等。

(三)營造安全文明的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

馬克思在《德意志意識(shí)形態(tài)》中指出：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！盵12]大學(xué)生正處在價(jià)值觀形成期，網(wǎng)上良莠不齊的信息極易動(dòng)搖他們的思想觀念、人生信仰。大學(xué)生在思想上出現(xiàn)了問題，各種工作將難上加難。因此，高校應(yīng)竭力為大學(xué)生營造良好的、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

首先，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)要深入人心，變成大學(xué)生內(nèi)心的一種自發(fā)意識(shí)，離不開教育工作者的大力傳播和教化。就調(diào)查情況看，不少高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育問題之一是，不能及時(shí)收到來自受教育者的信息反饋，學(xué)生的想法也不能隨時(shí)隨地地與教育工作人員進(jìn)行溝通。因此，各校網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全教育網(wǎng)站或微信公眾號(hào)，由各院輔導(dǎo)員進(jìn)行管理。及時(shí)更新、上傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，與學(xué)生進(jìn)行交流，抑制錯(cuò)誤思想的產(chǎn)生，加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)建設(shè)。

其次，應(yīng)深入開展“文明上網(wǎng)”的宣傳工作，凈化網(wǎng)絡(luò)空間。高校有關(guān)部門應(yīng)實(shí)時(shí)監(jiān)控和分析各種網(wǎng)站信息，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理。相關(guān)教育工作人員要及時(shí)提醒或解除網(wǎng)上的有害信息，澄清是非曲直，做好“把關(guān)人”的角色。另外，提高大學(xué)生的信息辨別能力，要不斷促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和技能的掌握，緊密防范和抑制網(wǎng)上攻擊滲透行為，組織人員對(duì)錯(cuò)誤思想觀念進(jìn)行批駁、糾正，共同營造安全文明的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

五、結(jié)語

大學(xué)生是國家的未來，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的希望，也是接受新事物、新觀念最為快速的高智商群體?；ヂ?lián)網(wǎng)以勢(shì)不可擋的趨勢(shì)進(jìn)入大學(xué)生的生活，在給大學(xué)生帶來便利信息和各種娛樂的同時(shí)，也誘發(fā)了各種不安全因素。這對(duì)我國高校網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，高校必須將網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育作為一項(xiàng)長期而艱巨的工作，改變?cè)械木W(wǎng)絡(luò)安全教育方式，探索新的教育方法，不遺余力地增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提升信息辨別能力，懂得在網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己，保衛(wèi)國家利益。

[1] 蘇振芳.網(wǎng)絡(luò)文化研究——互聯(lián)網(wǎng)與青年社會(huì)化[M].北京:社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2007：8,34.

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(責(zé)任編輯：杜紅琴)

The Theory of Current College Students' Education of Network Security Awareness

ZHU Kui-ze,BAO Fan

(Department of Marx, Nanjing University of Posts and Telecommunications, Nanjing 210046,China)

The incoming of globalization wave and network wave, causing the profound change of university students′ learning style、behavior mode、life style and the way of thinking. Therefore, making a survey on the current situation of college students′ network security, pointing out the problems of network security awareness education in colleges and universities.In the network environment, how to improve the mechanisms of network security awareness education, to enrich the contents of education, to innovative the methods of education, to enhance the safety awareness of college students has become an urgent problem.

network; college student; network security; education mechanism

2016-07-06

朱奎澤，男，南京郵電大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授,史學(xué)博士，碩士研究生導(dǎo)師；鮑凡，女，南京郵電大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生。

G416

A

1008-2603(2016)06-0131-06