□謝偉杰（溫州大學體育學院浙江溫州325000）

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“足球風”下科學探尋武術走進校園之路

□謝偉杰（溫州大學體育學院浙江溫州325000）

摘要：《中國足球改革發(fā)展總體方案》于2015年2月17日順利通過，短時間內足球成為社會輿論的焦點。2015年9月9日教育部公布《2015年全國青少年校園足球特色學校及試點縣（區(qū)）名單》再一次足球成為各院校教師和學者的談資。政策有了導向，中國足球的強盛只是時間的問題，面對昔日與今日的足改，作為一名武術愛好者，中華武術作為國術我對在武術在學校體育中的發(fā)展提出自己的觀點，望在足球改革示范帶動下，中華武術也能在學校體育中展示國術風范。

關鍵詞：校園武術足球發(fā)展

1、青少年校園足球特色學校及試點縣（區(qū)）名單公布的主要內容

《教育部等6部門關于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》和《教育部辦公廳關于做好全國青少年足球特色學校及試點縣（區(qū)）遴選工作的通知》的相繼發(fā)布成為足球走進校園的里程碑。內容涉及各部門的職責任務、本地教育發(fā)展規(guī)劃和開通校園足球信息平臺等多個方面。并切實對特色學校和試點縣（區(qū)）提出具體要求和給予政策支持、科學管理。加快推進校園普及并在教育教學、訓練競賽、經費投入、業(yè)務指導等方面加大支持力度，公開校園足球進展情況，交流工作經驗，展示更具特色的成果。

2、如何看待《全國青少年校園足球特色學校及試點縣（區(qū)）名單》的公布

足改方案發(fā)布不久，教育部就有此舉措可以看出國家高層對足球走進校園、融入社會的決心。改革的力度、實施的廣度和深度空前絕無，特色學校和縣（區(qū)）的建立納入本地教育發(fā)展綱要更加促進學校和縣（區(qū)）體育文化的發(fā)展。

3、中國校園足球面臨的諸多問題

習主席主持深改組第十次會議以來，掀起了廣大球迷對中國足球的熱愛和期盼，曾幾何時中國足球也力壓群雄殺入世界杯；曾幾何時中國足球也令人振奮，短短時日中國足球變得不堪一擊，澆滅了無數青少年的足球夢。學校和社會對足球運動的無望促使學校體育活動中的留給足球的時間大幅縮水，同樣家長對足球也信心全無很大程度上限制孩子在足球運動中的發(fā)展。

4、校園武術存在的一系列問題

中國武術在全世界的知名度很高，也涌現(xiàn)出一批聞名世界的武林高手，但是近幾年民間武術、校園武術等出現(xiàn)很多問題，民間武術逐漸失傳，術人才的培養(yǎng)和選拔出現(xiàn)斷層。重大武術比賽僅僅依靠“國之隊”取勝不是長久之計，只有在青少年教學中普及武術文化知識、加強武術實踐才能喚發(fā)出青少年對武術的熱愛，然而武術作為中華文化的國術發(fā)展到今天這個局面我們不得不反思。而校園武術作為青少年和武術間的介質，是武術文化普及和技術傳播的重要組成部分各方面都有待提高。中國武術正處于一個“瓶頸”時代，中國武術很多問題就和中國足球一樣局限著中國武術的發(fā)展。如：青少年武術的文化和技術的普及、武術人才的選拔等，武術隊員選材多選擇從小習武的兒童在很大程度上限制了中國武術的人才選擇空間會造成“斷層”現(xiàn)象，從小培養(yǎng)武術隊員又是一筆財力和精力的較大投入。2004年中宣部、教育部聯(lián)合頒布《中小學開展弘揚和培育民族精神實施綱要》，2010年教育部和國家體育總局聯(lián)合發(fā)布《推廣實施（全國中小學生系列武術健身操）的通知》。都提倡體育課應適量增加中國武術內容，使學生學到相應技能，并穩(wěn)步推動校園武術的腳步。近幾年部分地區(qū)和學校開始開展武術教學活動，但是發(fā)展并不意味著普及，整體來看中國武術還和廣泛進入校園有很大差距。在一些一線城市學校的體育教學中都缺乏專業(yè)的武術教師和教學資源，更不用說廣大農村學校更是甚之又少。由此看來武術作為中華民族的國術怎樣在青少年一代就保證中華民族的特色尤為重要。國家、社會和每一個體育人士都有責任人和義務去擔當。

5、中國武術與中國足球的相似性

中國武術走進校園所遇到的問題和中國足球走進校園所遇到的問題很大一部分相同。如：校園專業(yè)教師的缺乏、場館資源和青少年人才的短缺等問題，而現(xiàn)在《足球改革發(fā)展總體方案》和《名單》相繼發(fā)布的同時也給予解決中國武術走進校園的更好辦法，很多關于足球的發(fā)展規(guī)劃同樣也適合武術，對武術人才培養(yǎng)、武術特色學校的建設、舉辦大型校園武術比賽、提高武術后備力量的辦法可以在《足球改革發(fā)展總體方案》中找到影子，再結合武術特有的文化和方式發(fā)展可以找到武術走進校園更合理、快捷的方式。

6、淺談校園武術未來發(fā)展

6.1、繼續(xù)堅持走好現(xiàn)有的職業(yè)化道路，開創(chuàng)更加完善、競技水平更高、影響力更加廣泛的武術聯(lián)賽

2008年中國武術聯(lián)賽剛剛成立，我們只有借助這次聯(lián)賽的運行規(guī)制才能使傳統(tǒng)武術從產業(yè)方面發(fā)生根本性變革的歷史超越，才能使之成為推廣和普及傳統(tǒng)武術、極具中國特色的體育活動。目前加盟WMA的有四家俱樂部（興武堂俱樂部、廣東搏牛俱樂部、河北云飛俱樂部、陜西紅狼武術俱樂部），我們何不在聯(lián)賽運行開始階段就完善相應的規(guī)制，學校武術武術也能借鑒WMA的運行理念，共同開創(chuàng)更加完美的武術聯(lián)賽。

6.2、打破傳統(tǒng)武術管理理念，建立起更加適合中國武術職業(yè)化發(fā)展和有助于建立完善的武術人才選撥制度，使其廣泛走進校園的體制

中國武術只有脫離這種行政至上的政治背景才能更加促進武術走進每一個校園。打破原有的行政理念，在校園體育活動中多引進新元素，逐日隨應學生主體發(fā)展的趨勢建立特色學校。只有這樣學生才有可能得到更加專業(yè)教師的教育、更加標準化的教學資源.這種滿足廣大學生需要的教學理念在一定程度上促進武術職業(yè)化發(fā)展。學生從小就開始接觸武術，并具備先進的武術文化知識和基本技能，有序為俱樂部儲備人才，不至于出現(xiàn)人才“斷層”。

6.3、制定符合廣大學生武術愛好者需求的校園武術教學內容，并形成系列

2008年以后小學教學武術基本教授武術基本功、基本手法、步法、初級長拳；初中教授健身拳、健身短棍、攻防對練；高中教授形神拳或少年拳、第三套男生刀術、女生劍術、太極12功。隨著時間的推移，校園正在朝著多極化、多元化的趨勢發(fā)展，我們要把武術教學內容不斷創(chuàng)新，使權威指導性教材和地域特色的武術氛圍結合起來，使本區(qū)域的武術更具特色。

6.4、增加武術愛好者的文化和道德教育

校園武術合理開發(fā)將打破“國之隊”從小培養(yǎng)的模式，讓校園成為武術人才的重要場所，我們在儲備人才的開發(fā)期和培養(yǎng)期就加強其文化和道德教育才能維護好中國武壇這個大環(huán)境，才能落實并辦好各級別武術比賽讓中國武術日益壯大。

6.5、在WMA開始階段和武術走進校園初期從根本上凈化賽事環(huán)境

足球走過的曲折道路我們要引以為戒，維護賽事的公平才能建立良好的運營體系，才能喚起校園中廣大青少年對武術的執(zhí)著追求。世界足協(xié)和美國NBA聯(lián)賽優(yōu)越的管理制度我們可以學習。并結合武術本土文化完善中國武術職業(yè)化和校園普及化的內容。

6.6、定期舉辦大型武術賽事和校園武術活動

中國有承辦奧運會的成功經驗，我們可以根據我們需要借鑒成功經驗舉辦國際武術賽事，以此提高中國武術在國際環(huán)境中的影響力，校園之間也可定期舉辦武術賽事便于武術愛好者和學習者交流和學習，有助于中國武術走進校園。

7、結語

《中國足球改革發(fā)展總體方案》的出臺給予各項體育運動發(fā)展契機，《2015年全國青少年校園足球特色學校及試點縣（區(qū)）名單》的公布也為各項體育運動走進校園提供借鑒和參考。作為體育人和武術愛好者我們有了正確的導向，再結合足改一系列舉措我們對現(xiàn)階段校園武術存在的問題不得不反思。

希望我們借助足改和足球走進校園的大環(huán)境，結合武術本有的特點探討出中國武術能在校園中廣泛普及的方法和措施，使每一個青少年都有一個“武術夢”，讓武術真正成為中華民族的國術。