□王麗娟　陳達(dá)春（海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院　海南?？?71100）

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對健身場館管理的思考

□王麗娟陳達(dá)春（海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院海南?？?71100）

摘要：本文主要采用文獻(xiàn)法及訪談等方法。在高校健身場館場館管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，根據(jù)體育場館設(shè)施發(fā)展特點(diǎn)，以海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院健身場館為例，分析存在的現(xiàn)狀，尋找其發(fā)展途徑。

關(guān)鍵詞：健身場館現(xiàn)狀

1、前言

在全民健身快速發(fā)展的進(jìn)程中，各種不同類型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目受到人們喜歡和熱捧，其中健身健美作為一種國際型、科學(xué)系統(tǒng)性全面發(fā)展身體的運(yùn)動(dòng)形式，也正被更多的人們認(rèn)識(shí)并積極參與。在高校校園中，越來越多的師生及周邊的社會(huì)群體都由于不同主客觀因素，積極參與到健身健美的行列，已形成為不可忽視的一群特殊消費(fèi)群體。自1995年我國頒布了《全民健身計(jì)劃綱要》以來，在這20年的推行歷程中，高校逐步發(fā)展成為全民健身計(jì)劃的重要組成部分和練習(xí)場所之一。本文主要以海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院健身場館為例，通過對其現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究及分析，以促進(jìn)高職院校健身場館資源有力的開發(fā)和使用為目的，提出相關(guān)的思考與建議。

2、健身場館現(xiàn)狀分析

2.1、健身場館建設(shè)情況

近幾年來，隨著我校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)校也加大對基本硬件建設(shè)資金的投入。因此，體育教學(xué)硬件設(shè)施設(shè)備建設(shè)也隨之得到了進(jìn)一步的改善，基本達(dá)到《普通高等學(xué)校體育場館設(shè)施、器材配備目錄》的配置要求，初步滿足教學(xué)需求及師生的健身要求。但是，對比一些大、小球類項(xiàng)目或者一些不受場地器械要求的體育鍛煉項(xiàng)目，室內(nèi)健身項(xiàng)目資源建設(shè)顯得相對匱乏和簡陋。在體育場館建設(shè)中并沒有充分考慮到學(xué)校師生對健身鍛煉的要求，健身場館的配套規(guī)劃建設(shè)不合理，導(dǎo)致健身場館因場地條件情況在后期無法擴(kuò)大發(fā)展，進(jìn)而難于滿足師生運(yùn)動(dòng)群體的健身參與需求。目前，學(xué)校室內(nèi)健身場地是以學(xué)校投資建設(shè)的小型健身場館為主，主要用于學(xué)校體育教學(xué)及學(xué)生訓(xùn)練隊(duì)使用，不隨意對外開放，空置率較高；其次，則是場館租賃者建設(shè)的健身俱樂部，對外開放但屬于收費(fèi)運(yùn)營模式。

2.2、健身場館設(shè)施設(shè)備情況

健身場館的規(guī)模參照普通形體室進(jìn)行建設(shè)，場地較小。在相關(guān)的健身器械等設(shè)備的配置上相對不完善，出現(xiàn)器械擺放過分密集及輕、重器械練習(xí)區(qū)域相對狹小等情況。而在健身健美鍛煉環(huán)境等軟設(shè)施上，主要表現(xiàn)在健身場館的通風(fēng)設(shè)備、采光條件和衛(wèi)生條件等方面問題，一部分程度影響著學(xué)生身心健康，易導(dǎo)致師生在鍛煉時(shí)誘發(fā)疾病和缺氧等危險(xiǎn)情況發(fā)生。

2.3、健身專業(yè)人才缺乏

專業(yè)健身健美教練的指導(dǎo)對鍛煉者的健身興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成是極其重要的。在學(xué)校體育教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)上，主要還是以體育教育專業(yè)的教師隊(duì)伍為主，缺乏專而精的健身健美教師或者是教練，無法滿足于教學(xué)之外的需求，這也是導(dǎo)致健身場地?zé)o法在課余時(shí)間對外開放主要原因之一。

2.4、管理現(xiàn)狀

健身場館日常管理主要由校內(nèi)承包商負(fù)責(zé)，學(xué)校對于健身場館沒有直接的管理權(quán)，但具備健身場館維護(hù)義務(wù)。在具體實(shí)施管理中，承包商不是專業(yè)的場館管理團(tuán)隊(duì)，不具備專業(yè)的管理知識(shí)，因此選擇相對簡單的管理模式，主要通過出租的方式進(jìn)行分化管理。

3、對策研究

3.1、轉(zhuǎn)變思想

高校體育資源是社會(huì)資源共享的一個(gè)必然發(fā)展，高校體育資源理應(yīng)跟上市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，在滿足于日常教學(xué)的前提下，放寬對社會(huì)提供體育場地服務(wù)的限制。在體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程中，學(xué)院管理層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)著重考慮在社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)的影響下傳統(tǒng)學(xué)校體育與新時(shí)期學(xué)校體育的發(fā)展轉(zhuǎn)變，根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有的場館優(yōu)勢，改變固有的傳統(tǒng)的管理理念，轉(zhuǎn)變意識(shí)。通過收回對健身場館的管理權(quán)，組建具備專業(yè)管理的團(tuán)隊(duì)，挖掘健身健美項(xiàng)目的最大潛力，合理分析及規(guī)劃，將健身場館資源最大化的開發(fā)利用。

3.2、加強(qiáng)健身場館的軟硬件的投入

（1）軟件的提升。

軟件主要從兩個(gè)方面考慮：一個(gè)是專業(yè)管理人員能力的提升。在健身場館現(xiàn)有的管理模式上，由于我們?nèi)狈I(yè)特長及管理能力的教職工，我們自能被動(dòng)地以個(gè)人承包經(jīng)營為主，適當(dāng)繳納場地租金的方式進(jìn)行。所以，我們應(yīng)逐步考慮相關(guān)人才的引進(jìn)或者是加強(qiáng)現(xiàn)有管理人員能力的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，引入先進(jìn)的管理理念和模式，使我們在場館經(jīng)營管理上能有多種模式選擇的權(quán)利。另一個(gè)主要是指健身教練的培養(yǎng)。健身教練是進(jìn)行對外市場開放的基礎(chǔ)，也是我們能將場館投入經(jīng)營的保障。我們健身場館服務(wù)的對象已隨著學(xué)生群體擴(kuò)散到教師及社會(huì)群體，由于服務(wù)對象的變化和需求不同，在實(shí)施健身指導(dǎo)和練習(xí)時(shí)，健身教練要具備專業(yè)健身理論知識(shí)、運(yùn)動(dòng)能力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的服務(wù)意識(shí)及度。我們要充分利用一切體育資源培訓(xùn)健身健美師資隊(duì)伍，在豐富和增加體育的教學(xué)內(nèi)容，還可以給健身場館提供專業(yè)的健身教練，從而吸引更多的健身愛好者來參與。

（2）加強(qiáng)硬件的配置。

在前面我們提過健身場館配置的現(xiàn)狀，就目前而言還不能夠滿足市場化需求。我們應(yīng)在保障教學(xué)工作后，根據(jù)消費(fèi)者規(guī)模和健身需求，進(jìn)一步改善健身場館的環(huán)境條件；其次，還應(yīng)根據(jù)各種器械的使用率，適當(dāng)?shù)卦鰷p器械的配備，使資源利用合理化；第三，定期定時(shí)做好健身器械的維護(hù)和保養(yǎng)的工作，排除安全隱患，使之更好地服務(wù)于廣大消費(fèi)群體。

3.3、場地性能的轉(zhuǎn)變

健身場地不能只單一的滿足教學(xué)訓(xùn)練使用，在場地資源開發(fā)和利用上，我們可以結(jié)合學(xué)校專業(yè)發(fā)展需求來開發(fā)健身場館的多樣性功能。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年我校體育管理專業(yè)學(xué)生獲得健身教練員證書的人數(shù)均超過年級(jí)人數(shù)的50%?？赏ㄟ^建設(shè)健身健美實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)一步發(fā)展培訓(xùn)更多的具備專業(yè)知識(shí)的健身人才。其次，建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，為我校部分體育專業(yè)學(xué)生提供見習(xí)實(shí)習(xí)崗位。通過校內(nèi)實(shí)習(xí)崗位的增設(shè)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)操能力和專業(yè)管理能力的同時(shí)，可進(jìn)一步解決專業(yè)教練員以及管理人員不足的情況。

3.4、走產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的可行性

體育場館設(shè)施建設(shè)是學(xué)校體育發(fā)展的重要組成部分，通常在學(xué)校建設(shè)中占地面積較大，而且場地建設(shè)和后期維護(hù)經(jīng)費(fèi)投入也是學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)的一大部分。大部分學(xué)校體育場館主要用于滿足教學(xué)與訓(xùn)練的需求，其余時(shí)間大部分場館處于空置狀態(tài)，資源浪費(fèi)。為了有效的更大的發(fā)揮資源的開發(fā)利用，可利用課余時(shí)間開展場館運(yùn)營，進(jìn)一步創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)收益，適當(dāng)解決部分經(jīng)費(fèi)不足問題，這種產(chǎn)業(yè)化運(yùn)營管理營銷策略手段也已在眾多高校中使用，且實(shí)際開展進(jìn)程中也取得了一些成效。通過相關(guān)資料顯示，高校體育場館進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，通過對校內(nèi)外開放運(yùn)營的模式已逐步成熟，具備一定的市場，并創(chuàng)下了良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)入社會(huì)化和產(chǎn)業(yè)化的道路是可行的。因此，我們可以借鑒其他高校的場館管理模式，并綜合考慮我校體育設(shè)施設(shè)備使用情況，做好項(xiàng)目的選擇和評(píng)估工作，選擇合適的項(xiàng)目場館作為經(jīng)營試點(diǎn)，逐步實(shí)施“以館養(yǎng)館”的管理方式。就我校目前師生群體需求以及場館設(shè)施設(shè)備配置等情況整體分析，健身健美場館及設(shè)備相對完善，選擇健身場館作為運(yùn)營場館的試點(diǎn)是可行的。以健身項(xiàng)目為主，逐步推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展模式，在適當(dāng)減輕學(xué)?！梆B(yǎng)館”的壓力同時(shí)，最大限度的發(fā)揮學(xué)校場館資源的作用。場館可在保障教學(xué)等正常使用下，業(yè)余時(shí)間對外開放使用，校內(nèi)師生可免費(fèi)開放或適當(dāng)?shù)氖杖∫欢ǖ馁M(fèi)用；其次，可對社會(huì)個(gè)人和群體進(jìn)行開放，主要提供有償性的專業(yè)指導(dǎo)為主；第三，可與省級(jí)專業(yè)健身協(xié)會(huì)發(fā)展合作，建設(shè)建立專業(yè)健身教練員培訓(xùn)基地，在解決校內(nèi)體育專業(yè)學(xué)生技能考證的同時(shí)可吸引更多的興趣愛好者參與學(xué)習(xí)鍛煉。

4、結(jié)論

健身場館作為學(xué)校體育活動(dòng)的主要場所之一，該場館的建設(shè)管理及資源的開發(fā)利用都應(yīng)引起學(xué)校的重視。不論是否進(jìn)行體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，我們都應(yīng)做好場館建設(shè)及日常管理，解決目前所存在的問題，不斷完善及改進(jìn)，以滿足現(xiàn)階段的整體需求。但是，高校體育場館實(shí)施市場經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化管理在我國高校中已得到了普遍發(fā)展，已形成了一定的規(guī)模，并構(gòu)建出初步的運(yùn)行機(jī)制及模式。在海南桂林洋高校區(qū)體育場館的建設(shè)和使用中，我校場館目前還是具備有力條件，場館設(shè)施設(shè)備建設(shè)較為齊全。因此，我們還是可以從高校體育自我發(fā)展的角度考慮，克服行政組織、資金管理等方面困難，以健身場館作為試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，綜合思考其他項(xiàng)目場館的整體合理發(fā)展，不斷增強(qiáng)我校體育產(chǎn)業(yè)的自我發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)我校體育產(chǎn)業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)體質(zhì)下的自我更新和完善。本人因能力水平有限，對健身場館的管理發(fā)展也只是做了一些簡單的剖析，在撰寫過程還有諸多不足，期待相關(guān)體育研究者的研究和關(guān)注，進(jìn)一步探索及推進(jìn)高校體育場館的發(fā)展。

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