張海寶，張春秀，李仲曉，劉忠偉

(北京印刷學(xué)院印刷與包裝工程學(xué)院，北京 102600)

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《高分子科學(xué)進(jìn)展》課程建設(shè)初探*

張海寶，張春秀，李仲曉，劉忠偉

(北京印刷學(xué)院印刷與包裝工程學(xué)院，北京 102600)

針對北京印刷學(xué)院“高分子材料與工程”專業(yè)定位，提出了《高分子科學(xué)進(jìn)展》課程建設(shè)的目的、意義以及基本思路，從教材建設(shè)、課堂教學(xué)、實(shí)踐以及考核形式等方面闡述了課程建設(shè)的基本內(nèi)容，確立了以培養(yǎng)“具有國際視野，服務(wù)首都經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要”的學(xué)生的課程建設(shè)目標(biāo)，為北京印刷學(xué)院“高分子材料與工程”專業(yè)的學(xué)生提供更多的專業(yè)基礎(chǔ)知識和國際化視野、全面增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力。

高分子化學(xué)；前沿進(jìn)展；課程建設(shè)；印刷；包裝

北京印刷學(xué)院始建于1958年，是全國唯一一所以印刷包裝、出版?zhèn)鞑?、設(shè)計藝術(shù)、文化產(chǎn)業(yè)為特色的傳媒類大學(xué)，特別是在印刷包裝行業(yè)，培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人才。然而，與國內(nèi)外先進(jìn)的印刷包裝專業(yè)人才培養(yǎng)模式相比，目前還存在許多困惑和不足，比如專業(yè)方向不明確、課題體系不系統(tǒng)、重基礎(chǔ)教育輕實(shí)踐訓(xùn)練等問題。因此，針對我國印刷包裝類行業(yè)院校的專業(yè)教育，非常有必要探索構(gòu)建科學(xué)合理的人才培養(yǎng)模式[1-2]。本文主要根據(jù)北京印刷學(xué)院“高分子材料與工程”專業(yè)定位和發(fā)展規(guī)劃，提出《高分子科學(xué)進(jìn)展》課程建設(shè)的目的、意義以及基本思路，從教材建設(shè)、課堂教學(xué)、實(shí)踐、考核形式等方面闡述課程建設(shè)的基本內(nèi)容。

1 北京印刷學(xué)院“高分子材料與工程”專業(yè)定位

北京印刷學(xué)院“高分子材料與工程”專業(yè)于2005年開始籌建工作，2006年開始首次招生，已累計招生10年，逐漸成為了北京印刷學(xué)院一門不可或缺的特色專業(yè)[3]。結(jié)合北京印刷學(xué)院的實(shí)際情況，本專業(yè)面向現(xiàn)代印刷包裝材料及相關(guān)行業(yè)，突出高分子材料在印刷、包裝等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用。本專業(yè)以高分子合成、高分子結(jié)構(gòu)與性能、高分子表征、高分子成型加工和材料改性為核心，培養(yǎng)具備高分子科學(xué)與工程的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識、具有多學(xué)科綜合知識和創(chuàng)新能力、了解交叉學(xué)科的相關(guān)知識、具有國際視野、能在高分子材料設(shè)計、合成、改性、加工成型及應(yīng)用等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工藝設(shè)計的全面發(fā)展型的高級研究和工程人才。

2 《高分子科學(xué)進(jìn)展》課程建設(shè)的基本思路

2.1 分子材料與工程”專業(yè)課程概述

北京印刷學(xué)院“高分子材料與工程”專業(yè)開設(shè)的課程類型主要有：通識教育課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)課以及實(shí)踐環(huán)節(jié)課。其中，專業(yè)核心課程有：高分子化學(xué)、高分子物理、材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)、聚合物合成原理及工藝學(xué)、印刷與包裝材料學(xué)、高分子材料成型與加工、聚合物研究方法、信息記錄材料及應(yīng)用。通識教育課和學(xué)科基礎(chǔ)課通常會安排在大一和大二期間，而專業(yè)課通常安排在大二第二學(xué)期和大三期間，實(shí)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計安排在大四期間。從專業(yè)課程開設(shè)情況上來說，目前，本專業(yè)開設(shè)的課程內(nèi)容覆蓋面廣，課程門類多，從思想政治類課程到體育教育課，從高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理等學(xué)科基礎(chǔ)課到高分子化學(xué)、高分子物理等核心專業(yè)課，可以說是覆蓋了德、智、體等各個方面的教育。

2.2 “高分子材料與工程”專業(yè)教育中存在的不足

北京印刷學(xué)院“高分子材料與工程”專業(yè)開設(shè)10年來，結(jié)合學(xué)校發(fā)展和學(xué)生培養(yǎng)的實(shí)際情況，有關(guān)本專業(yè)的培養(yǎng)方案和課程設(shè)置也在一直探索和完善中。盡管本專業(yè)目前設(shè)置課程覆蓋面廣、課程門類多，在具體實(shí)施的過程中還是存在許多問題。在完成本文的過程中，筆者對本專業(yè)學(xué)生對專業(yè)課程設(shè)置的認(rèn)識進(jìn)行了充分調(diào)研，了解到本專業(yè)學(xué)生的一些真實(shí)想法。比如針對大一期間設(shè)置《無機(jī)與分析化學(xué)》課程，學(xué)生普遍反應(yīng)很有必要，因為在之后的化學(xué)專業(yè)課程學(xué)習(xí)過程中都會涉及到無機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)知識，雖然在學(xué)期末的時候會有實(shí)驗，但并沒有達(dá)到很好的效果，同學(xué)們建議在學(xué)習(xí)過程中最好采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，將實(shí)驗教學(xué)穿插到平時理論內(nèi)容的學(xué)習(xí)中可能更利于對知識的理解。談到在以印刷包裝為特色的北京印刷學(xué)院開設(shè)“高分子材料與工程”專業(yè)的必要性時，很多同學(xué)都表現(xiàn)出迷茫的神態(tài)，對這門專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及對個人發(fā)展的影響都處于“不太清楚”的狀態(tài)。這也是筆者最初萌發(fā)開設(shè)一門以介紹“高分子材料與工程”前沿進(jìn)展課程的原因所在。

2.3 《高分子科學(xué)進(jìn)展》課程建設(shè)的目的和基本思路

根據(jù)“高分子材料與工程”專業(yè)2015年本科生培養(yǎng)方案，本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時要求能夠了解高分子材料與工程領(lǐng)域的發(fā)展前沿動態(tài)，具有國際視野。建設(shè)《高分子科學(xué)進(jìn)展》課程的目的就是幫助學(xué)生系統(tǒng)了解本專業(yè)的前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢，建立與實(shí)際科學(xué)發(fā)展相適應(yīng)的國際化視野。本課程主要介紹高分子材料領(lǐng)域國內(nèi)外的最新研究和應(yīng)用進(jìn)展，使學(xué)生了解并掌握一些高分子材料新產(chǎn)品的實(shí)際開發(fā)狀況、成型原理以及關(guān)鍵核心技術(shù)和應(yīng)用瓶頸問題，使學(xué)生在畢業(yè)時能夠?qū)Ω叻肿硬牧吓c工程領(lǐng)域的最新前沿進(jìn)展有一定的了解。

3 《高分子科學(xué)進(jìn)展》課程建設(shè)的基本內(nèi)容

3.1 《高分子科學(xué)進(jìn)展》課程體系建設(shè)

根據(jù)北京印刷學(xué)院“高分子材料與工程”專業(yè)2015版培養(yǎng)目標(biāo)，本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生要能在印刷包裝材料及其它高分子材料領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)及經(jīng)營管理等方面工作的專門人才。因此，《高分子科學(xué)進(jìn)展》課程體系將重點(diǎn)對印刷和包裝領(lǐng)域的高分子材料最新前沿進(jìn)展進(jìn)行介紹。

(1) 綠色油墨高分子材料

印刷工業(yè)中使用的大部分油墨均含有有機(jī)溶劑以及鉛、鉻、鎘、汞、砷、鋇等有害重金屬元素，隨意排放對人體和環(huán)境都有極大的危害[4]。隨著社會的發(fā)展，普通百姓對環(huán)境保護(hù)越來越重視，開發(fā)和推廣環(huán)境友好型的綠色油墨已是一種必然趨勢，讓學(xué)生了解綠色油墨高分子材料的發(fā)展?fàn)顩r對提升專業(yè)素養(yǎng)大有裨益。

(2) 感光高分子材料

在印刷工業(yè)中已獲得廣泛應(yīng)用的預(yù)涂感光(PS)版就是一種感光高分子產(chǎn)品，它可分為陽圖PS版和陰圖PS版兩大類。由于印刷業(yè)對于板材在質(zhì)量上的嚴(yán)格要求和巨大需要，必然給感光高分子帶來巨大的發(fā)展前景。

(3) 生物有機(jī)高分子材料

醫(yī)藥用生物有機(jī)高分子材料是目前發(fā)展非常迅速的一個領(lǐng)域，高分子藥物、高分子人工組織器官、高分子醫(yī)用材料在定向給藥、器官替代、整形外科和拓展治療范圍方面做出了相當(dāng)大的貢獻(xiàn)。隨著3D打印技術(shù)的發(fā)展，相關(guān)高分子材料的前沿進(jìn)展必然受到更多的關(guān)注。

(4) 生物降解包裝高分子材料

高分子材料由于質(zhì)量輕、成本低、良好的機(jī)械性和環(huán)境持久性，自20世紀(jì)以來在印刷包裝領(lǐng)域得到了長足的發(fā)展，但是同時，越來越多的廢棄的高分子包裝材料對環(huán)境的污染也日益嚴(yán)重，因此，發(fā)展可以生物降解的包裝高分子材料是目前全世界關(guān)注的熱點(diǎn)課題之一。

除此之外，高分子科學(xué)在航空航天、醫(yī)藥衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)環(huán)保、建筑工程、汽車行業(yè)等領(lǐng)域中涉及到的最新前沿進(jìn)展都可以在本課堂中擴(kuò)展，促進(jìn)他們對高分子科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，綜合提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

3.2 《高分子科學(xué)進(jìn)展》課程課堂教學(xué)與創(chuàng)新

課程是教學(xué)改革的落腳點(diǎn)，課程建設(shè)與教育質(zhì)量提升具有非常密切的關(guān)系。目前，高等教育課程改革與創(chuàng)新盡管已經(jīng)取得了一些進(jìn)展，但是，課程內(nèi)容仍然存在重知識介紹輕實(shí)踐能力培養(yǎng)的問題，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足和學(xué)習(xí)興趣不濃等現(xiàn)象[5]。如何有效組織和創(chuàng)新課堂教學(xué)，對教育改革的成敗至關(guān)重要。本課程定位于讓學(xué)生了解國際上最新高分子科學(xué)領(lǐng)域前沿進(jìn)展，將從以下幾個方面進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新。首先，在互聯(lián)網(wǎng)+的時代，在課堂教學(xué)過程中將積極運(yùn)用移動媒體等高科技手段，獲取信息、傳播知識，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[6]；其次，采用教師引導(dǎo)和小組討論想結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生自我探索能力、團(tuán)隊協(xié)作能力[7]；最后，結(jié)合教師的科研能力，從科技發(fā)展的角度強(qiáng)調(diào)科學(xué)研究、技術(shù)進(jìn)步在材料的革新?lián)Q代、市場占有方面的重要性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力。

3.3 《高分子科學(xué)進(jìn)展》課程實(shí)踐環(huán)節(jié)

《高分子科學(xué)進(jìn)展》作為“高分子材料與工程”專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的自然科學(xué)。所以在本課程的學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合在課堂教學(xué)中對高分子科學(xué)前沿進(jìn)展內(nèi)容的學(xué)習(xí)，課外需要積極主動的將課堂內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐，查找相關(guān)知識，探索高分子材料的最新前沿應(yīng)用。組織學(xué)生利用課外時間對課程的相關(guān)內(nèi)容及前沿問題進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，參觀相關(guān)大型一線生產(chǎn)企業(yè)，了解市場需求和發(fā)展瓶頸，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和工程意識，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力[8-9]。

3.4 《高分子科學(xué)進(jìn)展》課程考核形式

《高分子科學(xué)進(jìn)展》課程的定位是專業(yè)選修課，課程的設(shè)置主要是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本專業(yè)前沿?zé)狳c(diǎn)問題，提高專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生系統(tǒng)了解本專業(yè)的最新前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢，建立與實(shí)際科學(xué)發(fā)展相適應(yīng)的國際化視野。如何對學(xué)生進(jìn)行考核也是《高分子科學(xué)進(jìn)展》課程建設(shè)考慮的內(nèi)容之一。閉卷考試是傳統(tǒng)教育的評價方法，通過閉卷考試可以粗略地評價學(xué)生對專業(yè)必修課基本知識點(diǎn)的掌握程度，但對于選修課的考核，簡單地采用閉卷考試則不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此我們正在探索更為合理的新的考核評價制度，即課堂表現(xiàn)-平時作業(yè)-實(shí)驗報告-調(diào)研報告相結(jié)合的方式[10]。重視對學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中的狀態(tài)的評價，包括課堂出勤情況、上課聽講狀態(tài)、作業(yè)完成質(zhì)量等方面。注重學(xué)生在實(shí)驗教學(xué)中的思考能力、動手能力和創(chuàng)新思維能力的檢驗與評價。調(diào)研報告主要是針對某一個相關(guān)主題進(jìn)行充分調(diào)研，主題可以由教師指定，也可以是學(xué)生感興趣的方向，內(nèi)容主要圍繞國內(nèi)外市場現(xiàn)狀、應(yīng)用領(lǐng)域、發(fā)展趨勢以及困境等方面，通過學(xué)生積極參與調(diào)研，激發(fā)他們的自我學(xué)習(xí)能力和探索能力。

4 結(jié) 語

如何不斷完善培養(yǎng)方案，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，這都是現(xiàn)代高等教育過程中所需要考慮的問題。人才培養(yǎng)方案的修改與完善必須目標(biāo)明確，始終堅持以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革的理論研究與實(shí)踐探索。目前，“寬專業(yè)”培養(yǎng)模式下建立相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)體系已經(jīng)得到廣泛認(rèn)識和推廣，作為新課程建設(shè)的《高分子科學(xué)進(jìn)展》課程必將為北京印刷學(xué)院“高分子材料與工程”專業(yè)的學(xué)生提供更多的專業(yè)基礎(chǔ)和國際化視野、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高。

[1] 王貴蘭.合理構(gòu)建包裝印刷類專業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究與實(shí)踐[D].長沙:湖南師范大學(xué),2007.

[2] 陳建山,羅衛(wèi)華,周鋼,等.林業(yè)院校高分子化學(xué)課程教學(xué)改革的研究與實(shí)踐[J].廣東化工,2014,16(12):198,185.

[3] 安粒,李仲曉.《功能高分子》課程教學(xué)內(nèi)容改革與過程實(shí)施的探索實(shí)踐[J].中國印刷與包裝研究,2014(04):59-62.

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[10]林璟,鄭成,毛桃嫣.高分子材料課程的頂層設(shè)計與開放性教學(xué)探討[J].化工高等教育,2014(04):33-36.

Brief Discussion on the Curriculum Construction ofProgressinPolymerScience*

ZHANGHai-bao,ZHANGChun-xiu,LIZhong-xiao,LIUZhong-wei

(School of Printing and Packaging engineering, Beijing Institute of Graphic Communication, Beijing 102600, China)

Based on the orientation of Polymer Materials & Engineering course in Beijing Institute of Graphic Communication, the purpose, significance and basic thoughts of the curriculum construction ofProgressinPolymerSciencewere presented, the basic content of curriculum construction from the construction of teaching material, classroom teaching, practice and examination form were discussed, and the curriculum construction goal of training the students to have international vision and adapt the capital economic construction and social development needs was established, which provided more professional basic knowledge and international vision for the students of Polymer Materials & Engineering course in Beijing Institute of Graphic Communication, and comprehensively enhanced the students’ creative consciousness and ability.

Polymer Chemistry; progress; curriculum construction; printing; packaging

北京印刷學(xué)院校級課程建設(shè)項目(No.22150116008/030)；北京印刷學(xué)院博士啟動基金項目(No.27170116005/021)。

張海寶(1982-)，男，講師，博士，主要從事高分子材料制備方面的教學(xué)和研究。

TS801.1

A

1001-9677(2016)019-0172-03