張藝騰　張文俊　向宇思陽(yáng)（沈陽(yáng)理工大學(xué)，遼寧　沈陽(yáng)　110159）

特種能源技術(shù)與工程專(zhuān)業(yè)卓越工程師教育體系構(gòu)建

張藝騰張文俊向宇思陽(yáng)（沈陽(yáng)理工大學(xué)，遼寧沈陽(yáng)110159）

特種能源技術(shù)與工程作為新興的實(shí)用型專(zhuān)業(yè)，相較于傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)而言?xún)?yōu)勢(shì)突出，主要表現(xiàn)在其人才培養(yǎng)體系的優(yōu)勢(shì)明顯，即卓越工程師培養(yǎng)體系。該體系的構(gòu)建是具有科學(xué)性和可行性的，建立在校企合作的基礎(chǔ)上，其核心目標(biāo)是培養(yǎng)具有工程能力與創(chuàng)新能力的工程技術(shù)類(lèi)人才，從而更好地為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，以項(xiàng)目教學(xué)為基礎(chǔ)，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行保密性、安全性及德育當(dāng)面的滲透。本文將對(duì)該體系的構(gòu)建及實(shí)施方式進(jìn)行分析與闡述，以期通過(guò)該體系的實(shí)施與推廣，為其他專(zhuān)業(yè)的教學(xué)帶來(lái)一定的參考作用，從而培養(yǎng)更多綜合且全面發(fā)展的高級(jí)軍工人才。

特種能源技術(shù)與工程；卓越工程師；教育體系；構(gòu)建

1　卓越工程師體系簡(jiǎn)介

特種能源技術(shù)與工程專(zhuān)業(yè)的卓越工程師培養(yǎng)體系始于2012年，中北大學(xué)將其本科專(zhuān)業(yè)納入“卓越計(jì)劃”，13年開(kāi)始在學(xué)校試點(diǎn)，經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，其優(yōu)勢(shì)逐漸凸顯出來(lái)。卓越人才培養(yǎng)體系主要是高校在通用標(biāo)準(zhǔn)及企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)雙重要求下，通過(guò)與企業(yè)的深度合作而達(dá)成的，在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)最多的就是學(xué)生的工程與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。這種校企對(duì)接的人才培養(yǎng)體系通常是校園理論學(xué)習(xí)期為3年，深入企業(yè)實(shí)踐期為1年，從而鍛煉學(xué)生的實(shí)際工程運(yùn)用能力。從13年到現(xiàn)在，各高校的教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)相應(yīng)籌備好并逐漸完備，基于實(shí)踐基地的卓越工程師教學(xué)體系也逐漸完善，本文將對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述，以期能引起更多的關(guān)注，同時(shí)將其有點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，讓高校其他專(zhuān)業(yè)能從中收益。

2　卓越人才教學(xué)體系的構(gòu)建

當(dāng)前高等教育培育人才整體上偏離工程技術(shù)軌道已是不爭(zhēng)的事實(shí)，不能很好地滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)及企業(yè)發(fā)展的需求。幾所開(kāi)設(shè)特種能源技術(shù)與工程專(zhuān)業(yè)的高校清楚地認(rèn)識(shí)了這一現(xiàn)狀，由此才提出了卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃，以期為我國(guó)培養(yǎng)出大批合格的人才，以解決軍工等特殊行業(yè)人才緊缺的棘手問(wèn)題。該體系的構(gòu)建主要包括四個(gè)方面：（1）人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)置；（2）校企合作平臺(tái)的搭建；（3）保密性及德育教育的滲透；（4）項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施。具體表現(xiàn)如下：

3　以培養(yǎng)工程與創(chuàng)新能力卓越工程師為核心目標(biāo)

特種能源技術(shù)與工程專(zhuān)業(yè)在對(duì)專(zhuān)業(yè)特色和企業(yè)情況進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上制定了其核心目標(biāo)，該目標(biāo)的設(shè)置可謂是對(duì)教育的一次深刻改革“造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高質(zhì)量工程技術(shù)人才，為國(guó)家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略服務(wù)［1］”。也在一定程度上能夠提升工程教育的水平與質(zhì)量。從這一核心目標(biāo)的設(shè)置來(lái)看，其重心是學(xué)生的工程與創(chuàng)新能力培養(yǎng)與檢驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)的不僅是教育領(lǐng)域的人才培養(yǎng)，其意義也不單是為了促進(jìn)工程教育的水平與質(zhì)量；培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的軍工人才，從國(guó)家發(fā)展的層面上來(lái)說(shuō)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)及和諧社會(huì)建設(shè)都具有重要的戰(zhàn)略意義。

4　以校企合作形式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)工程項(xiàng)目的整體認(rèn)識(shí)

特種能源技術(shù)與工程專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)體系采用校企深度合作形式，以強(qiáng)有力的教師指導(dǎo)小組和知名的企業(yè)實(shí)習(xí)基地為基礎(chǔ)。校企深度合作主要是通過(guò)企業(yè)全程參與高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)置；教師隨同深入企業(yè)進(jìn)行學(xué)生的實(shí)習(xí)教學(xué)與指導(dǎo)；高校與企業(yè)之間的互惠互信，合作共贏。該專(zhuān)業(yè)選取的實(shí)踐基地首先認(rèn)可卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃，其次愿意積極主動(dòng)參與配合，并將自身的需要很好地融入教學(xué)實(shí)踐。以中北大學(xué)為例，該校就與中國(guó)兵器集團(tuán)245和763廠等知名基地及企業(yè)先后建立緊密合作關(guān)系，為學(xué)生在火藥、推進(jìn)劑、炸藥生產(chǎn)線、雷管生產(chǎn)線的學(xué)習(xí)實(shí)踐提供了優(yōu)良的平臺(tái)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中去運(yùn)用和檢驗(yàn)自己所學(xué)的軍工理論知識(shí)及技能，增強(qiáng)對(duì)工程項(xiàng)目整體的認(rèn)識(shí)與把握。

5　德育教育的滲透提升學(xué)生的綜合工程素質(zhì)

該專(zhuān)業(yè)在教育過(guò)程中首先注重的是以德育人，其次是教書(shū)。因?yàn)橹挥袑W(xué)生的綜合素質(zhì)過(guò)硬，才有資格接觸具有保密性的軍工等行業(yè)的生產(chǎn)。德育的滲透使得學(xué)生養(yǎng)成良好職業(yè)操守、樹(shù)立正確的思想觀、價(jià)值觀及人生觀，始終將企業(yè)的安全與保密牢記心中，從而自覺(jué)內(nèi)化為團(tuán)結(jié)協(xié)作、意志堅(jiān)強(qiáng)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、勇于實(shí)踐等良好品質(zhì)，以保證軍工企業(yè)安全和高效的生產(chǎn)。

6　項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施鍛煉學(xué)生的工程運(yùn)用能力

卓越人才計(jì)劃的關(guān)鍵在于如何有效地實(shí)施教學(xué)體系，項(xiàng)目教學(xué)法的引用是該專(zhuān)業(yè)的一個(gè)成功點(diǎn)。這是在指導(dǎo)老師或企業(yè)的要求下通過(guò)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與技能去完成一個(gè)完整的項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。通常這樣的項(xiàng)目有三類(lèi)：一類(lèi)是針對(duì)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)設(shè)置的測(cè)試類(lèi)項(xiàng)目，例如學(xué)生進(jìn)行大型靶場(chǎng)試驗(yàn)以提高工程能力；一類(lèi)是針對(duì)軍工體系的管理項(xiàng)目，以提高學(xué)生的宏觀管理能力；第三類(lèi)是工程類(lèi)項(xiàng)目，如裝藥性能、爆破工程、產(chǎn)品抽檢等，讓學(xué)生在項(xiàng)目中激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)、增強(qiáng)工程能力，并全方面提高自身綜合素質(zhì)，努力成為復(fù)合型人才。

7　結(jié)語(yǔ)

綜上所述，特種能源技術(shù)與工程的卓越計(jì)劃采用的是全方位、多渠道、寬口徑的人才培養(yǎng)模式，基于實(shí)習(xí)平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實(shí)創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、德才兼?zhèn)涞木C合實(shí)力，從而保證專(zhuān)業(yè)教學(xué)的水平，為企業(yè)提供合格的復(fù)合型軍工人才。

［1］溫泉.本科軍工專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)問(wèn)題與對(duì)策［J］.四川兵工學(xué)報(bào)，2010（03），148-150.

［2］胡慶賢，吳銘方，王曉麗等.應(yīng)用型卓越工程師培養(yǎng)模式研究［J］.產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2011，（17），144-145.

張藝騰（1997-），男遼寧省撫順市人，民族：漢沈陽(yáng)理工大學(xué)學(xué)生學(xué)歷：本科。