昆明理工大學(xué)津橋?qū)W院　孫　鶴

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高校校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的整體規(guī)劃概述

昆明理工大學(xué)津橋?qū)W院孫鶴

【摘要】在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代背景下，高校校園網(wǎng)為高等教育改革提供了有力的技術(shù)支撐，并促進(jìn)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展和完善。在深入分析高校校園網(wǎng)的整體規(guī)劃時(shí)，總體上如何把握其實(shí)用性、合理性、科學(xué)性是非常值得關(guān)注的問(wèn)題。本文針對(duì)津橋?qū)W院校園網(wǎng)的現(xiàn)狀和具體需求，對(duì)昆明理工大學(xué)津橋?qū)W院校園網(wǎng)的建設(shè)作了整體規(guī)劃，旨在實(shí)現(xiàn)津橋?qū)W院校園網(wǎng)的總體建設(shè)目標(biāo)：建設(shè)一個(gè)先進(jìn)、實(shí)用、安全、多層次、高擴(kuò)展性和具有獨(dú)立學(xué)院特色的校園網(wǎng)。

【關(guān)鍵詞】信息化；校園網(wǎng)；規(guī)劃

1　引言

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于教育，并深刻影響著教育的各方面，促進(jìn)高等教育向信息化邁進(jìn)和發(fā)展。高校校園網(wǎng)是反應(yīng)高校教育信息化、教育現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)，是高校形象和地位的重要體現(xiàn)，是高校教學(xué)和管理活動(dòng)中不可或缺的部分，已成為高校的基礎(chǔ)性建設(shè)項(xiàng)目。因此，建設(shè)一個(gè)實(shí)用性強(qiáng)、效率高、功能齊全、安全可靠的校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，不僅能促進(jìn)教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)高校的現(xiàn)代化管理，創(chuàng)新對(duì)外交流的渠道，還有利于實(shí)現(xiàn)教育資源的共享，為高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2　高校校園網(wǎng)需求分析

校園網(wǎng)是教育信息化的有效載體，是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備，將校園內(nèi)分散的計(jì)算機(jī)和各種終端設(shè)備有機(jī)的集成在一起，整合校內(nèi)外的優(yōu)勢(shì)資源，以方便師生共享，并大量應(yīng)用于教學(xué)、科研、學(xué)校管理及其它各類(lèi)工作的計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)下，校園網(wǎng)已成為高校的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，為提升高校教學(xué)科研水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的現(xiàn)代化管理提供了一個(gè)更大的平臺(tái)，故校園網(wǎng)的建設(shè)更要重視質(zhì)量和效益。但是，高校校園網(wǎng)有其特殊性：師生員工數(shù)量多，數(shù)據(jù)流量大，應(yīng)用復(fù)雜，擴(kuò)展速度快，網(wǎng)絡(luò)安全遭受?chē)?yán)峻的挑戰(zhàn)，維護(hù)和管理困難。因此，加強(qiáng)高校校園網(wǎng)的建設(shè)，將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于高校教育教學(xué)，是實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容立體化、教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)化、信息傳輸數(shù)字化的有效途徑。

2.1需求分析

校園網(wǎng)的建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，且高校校園網(wǎng)的建設(shè)越來(lái)越趨向于網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化，這就要求高校的建設(shè)主管部門(mén)一定要統(tǒng)一建設(shè)思想，明確校園網(wǎng)建設(shè)的目標(biāo)，做到整體規(guī)劃、分步實(shí)施。同時(shí)，滿足如下需求：

（1）高性能、高帶寬需求。為了保證語(yǔ)音、視頻等多媒體交互式教學(xué)方式的正常開(kāi)展，支持多媒體大流量信息數(shù)據(jù)的傳輸，就要采用高帶寬的主干網(wǎng)絡(luò)，且?guī)拺?yīng)該是動(dòng)態(tài)可調(diào)整、可擴(kuò)展的，以提高校園網(wǎng)的性能。

（2）可靠性和穩(wěn)定性需求?？煽糠€(wěn)定性已成為衡量校園網(wǎng)綜合性能的一項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)。如果校園網(wǎng)故障頻繁，就會(huì)嚴(yán)重影響教育教學(xué)活動(dòng)、日常行政辦公的正常進(jìn)行。因此，必須從網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和通信鏈路、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面來(lái)保證校園網(wǎng)的可靠穩(wěn)定性。

（3）安全性需求。網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題是人們關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，校園網(wǎng)又是廣大師生用戶(hù)使用網(wǎng)絡(luò)的集聚地。且校園網(wǎng)具有用戶(hù)流動(dòng)性大、信息點(diǎn)分布廣等特點(diǎn)，同時(shí)存在隨意接入、非法訪問(wèn)的現(xiàn)象。因此，要建立健全校園網(wǎng)絡(luò)的管理規(guī)章制度，積極利用各種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和手段，以提高校園網(wǎng)的安全性。

（4）先進(jìn)、開(kāi)放性需求。校園是一個(gè)充滿創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的地方，很多科技項(xiàng)目都是在高校校園中誕生。保持高校校園網(wǎng)系統(tǒng)和設(shè)備的先進(jìn)性，采用遵循國(guó)際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不僅能保證校園網(wǎng)未來(lái)的發(fā)展要求，而且還能保持校園網(wǎng)絡(luò)配置和應(yīng)用模式的靈活性。

（5）易維護(hù)和管理需求。高校校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用范圍廣，用戶(hù)數(shù)量多且分散，就要求校園網(wǎng)要具有良好的易維護(hù)和可管理性。

2.2設(shè)計(jì)原則

（1）實(shí)用性和適用性。高校校園網(wǎng)要根據(jù)學(xué)校實(shí)際需求，選擇合理的設(shè)計(jì)方案，始終貫徹面向應(yīng)用，注重適用的方針，堅(jiān)持實(shí)用性和適用性原則。

（2）經(jīng)濟(jì)性和先進(jìn)性。高校對(duì)校園網(wǎng)建設(shè)的投入資金是有限的，在此情況下，充分考慮校園網(wǎng)系統(tǒng)變化的要求，選擇性?xún)r(jià)比較高且先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備，建立一個(gè)高質(zhì)量、高水平的校園網(wǎng)是非常必要的。

（3）安全性和高可靠穩(wěn)定性。在信息資源共享和保護(hù)隔離，系統(tǒng)布局和終端接入，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和產(chǎn)品選擇，以及用戶(hù)安全意識(shí)的培養(yǎng)和安全管理制度的建立完善等方面，都要能體現(xiàn)校園網(wǎng)的安全性設(shè)計(jì)。同時(shí)，在校園網(wǎng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，所采取的技術(shù)措施，保障設(shè)備性能等方面也要做出細(xì)致的考慮，以確保系統(tǒng)運(yùn)行的可靠性和穩(wěn)定性，使校園網(wǎng)達(dá)到幾乎無(wú)障礙狀態(tài)。

（4）開(kāi)放性和可擴(kuò)展性。由于高校的需求是動(dòng)態(tài)向前發(fā)展的。因此，校園網(wǎng)應(yīng)當(dāng)具備良好的開(kāi)放性和可擴(kuò)展性。

3　昆明理工大學(xué)津橋?qū)W院校園網(wǎng)的整體規(guī)劃概述

昆明理工大學(xué)津橋?qū)W院成立于 2001 年，是由昆明理工大學(xué)申辦、云南省城市建設(shè)投資集團(tuán)有限公司投資，經(jīng)云南省教育廳審核、國(guó)家教育部批準(zhǔn)的一所全日制本科（國(guó)有）獨(dú)立學(xué)院。

津橋?qū)W院地處昆明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)海源北路，擁有藏書(shū)豐富的圖書(shū)館、設(shè)施齊全的學(xué)生活動(dòng)中心、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心、多功能報(bào)告廳、語(yǔ)音室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生公寓和覆蓋學(xué)校園區(qū)的寬帶信息網(wǎng)絡(luò)，主要樓宇20 棟?，F(xiàn)設(shè)有6個(gè)系、2個(gè)教學(xué)部，共29個(gè)專(zhuān)業(yè)，47個(gè)實(shí)驗(yàn)室，4個(gè)研究機(jī)構(gòu)，在校學(xué)生8700余人。

3.1 津橋?qū)W院網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀

津橋?qū)W院校園網(wǎng)始建于2006年，建設(shè)初期規(guī)模小，只能滿足基本的教學(xué)和日常管理的應(yīng)用。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，以及互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及，在省教育廳、昆明理工大學(xué)、云南省城市建設(shè)投資有限公司等相關(guān)部門(mén)的關(guān)心和支持下，津橋?qū)W院開(kāi)始重視校園信息化建設(shè)。經(jīng)過(guò)近八年的努力，現(xiàn)已基本完成校園網(wǎng)的建設(shè)，達(dá)到了一定的規(guī)模，不僅能滿足現(xiàn)代教學(xué)和科研的正常需求，而且在促進(jìn)教學(xué)改革，提高學(xué)院日常管理水平等方面取得了明顯的成效。

目前，津橋?qū)W院校園網(wǎng)信息點(diǎn)數(shù)超過(guò)2000，接入微機(jī)近3000臺(tái)，共有電信、移動(dòng)、聯(lián)通、教育網(wǎng)四個(gè)出口，總出口為4G，采用核心層、匯聚層、接入層的三層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，主干千兆鏈路，百兆到桌面。

3.2津橋?qū)W院校園網(wǎng)的具體需求

（1）根據(jù)校園網(wǎng)建設(shè)的資金投入情況，需采用整體規(guī)劃，分期完善建設(shè)的策略，以避免重復(fù)投資和投資浪費(fèi)的現(xiàn)象。

（2）提高校園網(wǎng)速率，增強(qiáng)其穩(wěn)定性。統(tǒng)一校園網(wǎng)設(shè)備的品牌和廠商，更換陳舊的交換機(jī)和服務(wù)器，并爭(zhēng)取把校園網(wǎng)的骨干更新為千兆光纖鏈路，使網(wǎng)絡(luò)設(shè)備發(fā)揮出最大性能。同時(shí)，根據(jù)校園網(wǎng)的應(yīng)用要求，把辦公網(wǎng)、教學(xué)網(wǎng)分開(kāi)，這樣，既能保證辦公效率，又能提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）增強(qiáng)校園網(wǎng)安全性。校園網(wǎng)擁有大規(guī)模、開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，支撐著全院師生的各種復(fù)雜應(yīng)用。因此，要增強(qiáng)校園網(wǎng)安全性，一方面，綜合運(yùn)用防火墻、加密技術(shù)、殺毒軟件等多項(xiàng)措施，控制內(nèi)外網(wǎng)之間的互訪，拒絕非授權(quán)的訪問(wèn)，盡量降低網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。另一方面，健全網(wǎng)絡(luò)安全體系，普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，增強(qiáng)師生用戶(hù)的安全意識(shí)，做到正確、健康上網(wǎng)。

（4）擴(kuò)大校園網(wǎng)的覆蓋范圍，完善校園網(wǎng)的功能。通過(guò)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)能覆蓋全校范圍，以保證師生能隨時(shí)隨地訪問(wèn)校園網(wǎng)的需求。且校園網(wǎng)要能兼顧多種應(yīng)用需求，提供豐富的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

3.3津橋?qū)W院校園網(wǎng)整體規(guī)劃方案

津橋?qū)W院校園網(wǎng)的建設(shè)，要立足現(xiàn)實(shí)，結(jié)合實(shí)際需求，選擇先進(jìn)實(shí)用、安全規(guī)范、遵循國(guó)際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)軟硬件設(shè)備，以實(shí)現(xiàn)教育信息化為前提，以提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平為目標(biāo)。

首先，根據(jù)津橋?qū)W院各樓宇和網(wǎng)絡(luò)中心所處的地理位置，校園網(wǎng)應(yīng)選用星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，主干使用光纖鏈路，并采用千兆以太網(wǎng)技術(shù)、第三層交換技術(shù)、VLAN 技術(shù)等局域網(wǎng)技術(shù)。

其次，為了簡(jiǎn)化校園網(wǎng)應(yīng)用的復(fù)雜性，津橋?qū)W院校園網(wǎng)采用核心層、匯聚層和接入層的三層物理分層設(shè)計(jì)。核心層負(fù)責(zé)快速處理數(shù)據(jù)，整個(gè)校園網(wǎng)的數(shù)據(jù)流都要經(jīng)過(guò)核心層的綜合處理。匯聚層位于三層中間，是接入層與核心層的分隔層，為接入層提供數(shù)據(jù)信息的匯聚、轉(zhuǎn)發(fā)、傳輸，并控制接入層對(duì)核心層的訪問(wèn)，保證核心層的安全和穩(wěn)定。同時(shí)，匯聚層提供到核心層的上聯(lián)鏈路，并支持流量負(fù)載等服務(wù)功能。接入層是連接師生用戶(hù)的終端。由于核心層選用的核心交換機(jī)是校園網(wǎng)的樞紐，一旦停止工作，整個(gè)校園網(wǎng)將會(huì)處于癱瘓狀態(tài)。因此，津橋?qū)W院校園網(wǎng)建設(shè)需要配置兩臺(tái)核心交換機(jī)，當(dāng)某一臺(tái)交換機(jī)發(fā)生故障時(shí)，另一臺(tái)交換機(jī)能及時(shí)啟動(dòng)替換，以保證校園網(wǎng)的正常通信。

最后，為了跟上學(xué)院快速發(fā)展的步伐，對(duì)現(xiàn)有校園網(wǎng)的升級(jí)擴(kuò)展也是一種必然的趨勢(shì)。

4　結(jié)束

社會(huì)在進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)也在飛速發(fā)展，加快教育信息化進(jìn)程，推進(jìn)高校校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃與建設(shè)，對(duì)促進(jìn)我國(guó)高等教育的健康、可持續(xù)發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。

參考文獻(xiàn)

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孫鶴（1988-），女，云南宣威人，昆明理工大學(xué)津橋?qū)W院助理實(shí)驗(yàn)師，碩士學(xué)位。

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