山東傳媒職業(yè)學(xué)院 邱軍輝

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網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)精品課程體系的構(gòu)建

山東傳媒職業(yè)學(xué)院 邱軍輝

【摘要】精品課程體系的構(gòu)建是教育部門“高等院校教學(xué)質(zhì)量”的重要組成部分。精品課程網(wǎng)站不但是對(duì)精品課程體系構(gòu)建評(píng)價(jià)的窗口，同時(shí)也是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)的平臺(tái)，另外還能夠促進(jìn)教師和學(xué)生之間的交流。本文將從各個(gè)角度分析精品課程體系的構(gòu)建，目的是為了實(shí)現(xiàn)資源共享，達(dá)到提高其教學(xué)質(zhì)量的目的。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)站；開發(fā)技術(shù)；精品課程；建設(shè)

一、課程體系構(gòu)建的目標(biāo)

通常情況下，學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)時(shí)，還要與其專業(yè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)相結(jié)合，了解主要的業(yè)務(wù)信息和流程，從而達(dá)到各個(gè)學(xué)科的課程融會(huì)貫通的目的。

二、精品課程體系網(wǎng)站的構(gòu)建

精品課程網(wǎng)站對(duì)于許多高等院校來說，都是提高其教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分。在高等院校中，精品課程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，課程網(wǎng)站都起到十分關(guān)鍵的作用，下面我們就從三個(gè)方面對(duì)精品課程體系網(wǎng)站的構(gòu)建進(jìn)行分析。

1.明確功能定位

精品課程網(wǎng)站在構(gòu)建過程中，最主要的環(huán)節(jié)就是要對(duì)網(wǎng)站的需求加以分析，確定精品課程網(wǎng)站構(gòu)建的功能定位。在精品課程構(gòu)建的內(nèi)涵中可以看出，該網(wǎng)站應(yīng)是一種功能齊全的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，是在網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)的作用下，最終實(shí)現(xiàn)資源共享的一個(gè)系統(tǒng)。在該網(wǎng)站的教學(xué)環(huán)境下，向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并提高自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。與此同時(shí)，該網(wǎng)站還能夠?yàn)榻處熖峁└鞣N優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，教學(xué)大綱、電子課件等等。

2.設(shè)計(jì)網(wǎng)站的風(fēng)格

風(fēng)格就是一種獨(dú)特的，和其他網(wǎng)站有所區(qū)別的地方。不管從開發(fā)技術(shù)上還是從色彩等各個(gè)方面都能夠讓瀏覽者感受到該網(wǎng)站的與眾不同。網(wǎng)站的風(fēng)格包含很多內(nèi)容，比如像網(wǎng)頁(yè)的分辨率、色彩、內(nèi)容等等。精品課程網(wǎng)站屬于教育類型的網(wǎng)站，所以在設(shè)計(jì)網(wǎng)站風(fēng)格時(shí)要以簡(jiǎn)約、大方為主。色彩的應(yīng)用原則要盡量做到總體協(xié)調(diào)、局部對(duì)比，實(shí)際上就是在設(shè)計(jì)主頁(yè)時(shí)要體現(xiàn)出和諧的色彩效果，只有局部的區(qū)域才能夠使用較為濃厚的色彩與之進(jìn)行對(duì)比。在使用色彩過程中要按照課程的內(nèi)容選擇適合的主色調(diào)。每一種主色調(diào)都有其自己的含義，能夠給人們帶來各種豐富的感受。比如，紅色有熱情似火的感受；藍(lán)色有沁人心脾的感受；綠色則象征著生機(jī)勃勃等等。在我們國(guó)家的精品課程網(wǎng)站中，有許多關(guān)于涂料的課程網(wǎng)站選用黃色作為主色調(diào)，還有關(guān)于電子制造產(chǎn)品的則選用灰色作為主色調(diào)，這些設(shè)計(jì)風(fēng)格都值得人們借鑒與參考。

3.規(guī)劃網(wǎng)站的架構(gòu)和使用功能

一個(gè)好的網(wǎng)站架構(gòu)會(huì)讓瀏覽者對(duì)網(wǎng)站中所體現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有深刻的感覺。首先，設(shè)計(jì)人員要以瀏覽者的立場(chǎng)為根本，對(duì)網(wǎng)站架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)。其次，在設(shè)計(jì)精品課程網(wǎng)站架構(gòu)過程中，要把關(guān)鍵內(nèi)容放在顯眼位置。再次，按照教育部門對(duì)精品課程網(wǎng)站的架構(gòu)要求，參考優(yōu)秀的構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)，對(duì)網(wǎng)站的內(nèi)容進(jìn)行分門別類，做到層次清晰、合理。比如，對(duì)于精品課程網(wǎng)站來說，它的一級(jí)欄目要包含首頁(yè)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)特色等與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容。為了便于專家對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行評(píng)審，還要額外設(shè)計(jì)出具有明顯標(biāo)志的導(dǎo)航，比如課程的設(shè)計(jì)、課程的資源等等。對(duì)于精品課堂網(wǎng)站的使用功能來說，其課程一定要具備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能。在精品教學(xué)網(wǎng)站中除了要具備各種教材大綱、課件習(xí)題、教學(xué)影音等教學(xué)資源外，通常還要設(shè)計(jì)出具有交互方式的教學(xué)平臺(tái)。比如在線答疑、討論區(qū)域、學(xué)習(xí)論壇等形式，讓教師和學(xué)生可以在該平臺(tái)中實(shí)現(xiàn)在線交流。學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上可以對(duì)課程中的某些熱點(diǎn)或者難點(diǎn)展開討論，各抒己見，另外還可以向教師提出對(duì)教材內(nèi)容的相關(guān)疑問。除此之外，還可以設(shè)計(jì)一些作業(yè)測(cè)試系統(tǒng)平臺(tái)，該系統(tǒng)可以包含教師布置作業(yè)、發(fā)布、學(xué)生提交作業(yè)、批閱作業(yè)等功能，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

三、精品課程網(wǎng)站使用的開發(fā)技術(shù)

1.服務(wù)器架構(gòu)技術(shù)

在對(duì)網(wǎng)站的需求分析過程中第一要考慮的是所運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的架構(gòu)技術(shù)。對(duì)于精品課程網(wǎng)站來說，它和一些大型的網(wǎng)站相比較無論是從性能上還是數(shù)據(jù)庫(kù)的技術(shù)上，其要求都相對(duì)簡(jiǎn)單。目前大多數(shù)的學(xué)校在開發(fā)精品課程網(wǎng)站時(shí)，所使用的都是瀏覽器架構(gòu)模式，這種模式的客戶端運(yùn)行環(huán)境為Windows 2000/XP+IE5.5以上版本，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)所使用的是SQL Server 2000。

2.網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和制作工具

在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和制作工具時(shí)，對(duì)網(wǎng)頁(yè)板面的設(shè)計(jì)主要采用Photoshop和Coredraw，在進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作和處理時(shí)主要采用FrontPage 和Dreamweaver。其中，F(xiàn)rontPage是辦公室軟件中的一件組件，而Dreamweaver則是Macromddia公司所出品網(wǎng)頁(yè)三劍客中的一款軟件。這種軟件不但可以對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行排版，還能夠處理圖片并制作動(dòng)畫。

3.多媒體課件開發(fā)技術(shù)

近幾年，在進(jìn)行精品課程教學(xué)時(shí)，多媒體課件的開發(fā)技術(shù)應(yīng)用范圍十分廣泛，也逐漸成為未來發(fā)展的一種趨勢(shì)。多媒體課件開發(fā)技術(shù)不但可以提高課程的教學(xué)效率，還能夠進(jìn)一步培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，精品課程之所以被稱為精品，不僅由于它具有直觀易學(xué)的特點(diǎn)，更是因?yàn)樗S富的內(nèi)容和內(nèi)涵。

四、網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)精品課程體系的構(gòu)建方案

網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)課程所涵蓋的知識(shí)點(diǎn)十分復(fù)雜，它不僅要求學(xué)生具有較高的動(dòng)手能力，還需要教師能夠隨時(shí)回答出學(xué)生所提出的相關(guān)問題。不過，教師在課堂中所講解的時(shí)間十分有限，因此要為教師和學(xué)生開發(fā)出一種新的課外交流渠道，而精品課程體系的構(gòu)建對(duì)教師和學(xué)生的這種需求來說是十分必要的。該網(wǎng)站不單單僅服務(wù)網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)這一門學(xué)科，它還能夠同時(shí)給多個(gè)學(xué)科以及教師和學(xué)生提供服務(wù)。近幾年，我國(guó)已經(jīng)開發(fā)出許多精品課程網(wǎng)站，在瀏覽這些網(wǎng)站的過程中，也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多問題，這就為在日后構(gòu)建網(wǎng)站時(shí)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這些問題具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，靜態(tài)內(nèi)容比較多，對(duì)內(nèi)容的及時(shí)更新有很大影響。第二，教師和學(xué)生之間的交互性不夠。因此，在構(gòu)建網(wǎng)站時(shí)要克服上面兩個(gè)方面，除了一些必須具備的靜態(tài)內(nèi)容，網(wǎng)站中與教材有關(guān)的內(nèi)容可以由教師對(duì)其進(jìn)行發(fā)布、更新或者刪除。網(wǎng)站的構(gòu)建主要分前臺(tái)管理和后臺(tái)管理兩個(gè)部分，前臺(tái)以為學(xué)生服務(wù)為主，而后臺(tái)則是以為教師和管理員服務(wù)為主。學(xué)生在網(wǎng)站的前臺(tái)中可以獲得以下服務(wù)：第一，學(xué)生可以在網(wǎng)站中選擇一門課程作為自己目前所學(xué)的課程，并掌握課程的整體情況。第二，學(xué)生可以運(yùn)用插件等形式對(duì)課件進(jìn)行在線播放，從而達(dá)到與課堂一樣的教學(xué)效果和動(dòng)感效果，另外，該網(wǎng)站還有一些與專業(yè)有關(guān)的詳細(xì)流程圖供學(xué)生參考。第三，學(xué)生在網(wǎng)站中可對(duì)課堂的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回放。第四，學(xué)生可以獲得和目前所學(xué)課程有關(guān)的參考資料。第五，教師可以在線回答學(xué)生所提出的各種問題。第六，網(wǎng)站中有各種課程練習(xí)題目，學(xué)生可以進(jìn)行在線作答。第七，學(xué)生可以通過網(wǎng)站提交作業(yè)，教師會(huì)在第一時(shí)間給與其評(píng)價(jià)。

在網(wǎng)站后臺(tái)中，管理員主要的工作就是為教師授權(quán)，而教師在后臺(tái)中主要是為前臺(tái)提供教學(xué)資源，并在第一時(shí)間更新課程的信息，比如對(duì)課件進(jìn)行管理，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)等等。

總而言之，自教育部門開展精品課程構(gòu)建以來，精品課程網(wǎng)站在共享教學(xué)資源、促進(jìn)課程建設(shè)、提高課程教學(xué)質(zhì)量等方面發(fā)揮了巨大的作用。因此，在構(gòu)建精品課程網(wǎng)站體系上不但要了解網(wǎng)站的構(gòu)建過程以及所使用的開發(fā)技術(shù)外，還要正確處理好精品課程網(wǎng)站內(nèi)容的保密和開放關(guān)系，另外，提高教學(xué)視頻的質(zhì)量以及提高教師和學(xué)生互動(dòng)答疑系統(tǒng)的使用效率等方面也是當(dāng)前所要研究的重點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)

［1］孫曉娟.精品課程網(wǎng)站建設(shè)存在的問題分析及改進(jìn)［J］.中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010（05）：163.

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本文為山東傳媒職業(yè)學(xué)院院級(jí)課題《適應(yīng)新媒體環(huán)境的UI前端設(shè)計(jì)課程群的教學(xué)改革與研究》的部分研究成果，項(xiàng)目編號(hào)為：YKY201505。