簡正豪，何 苗，曹樹嶺

（南昌工學院，江西 南昌 330108）

應用型人才機械工程訓練中心的建設與研究

簡正豪，何 苗，曹樹嶺

（南昌工學院，江西 南昌 330108）

隨著現(xiàn)代社會技術的發(fā)展，對于應用型人才的需求越來越大。因此高校加快機械工程訓練中心的建設，提高學生的應用型技能顯得尤為重要。文章重點介紹機械工程訓練中心的總體建設指導思想和建設目標。為了切實提高學生的應用型技能，訓練中心不僅擁有先進的工程設備，同時注重產(chǎn)學結合，合理的配置資源，在實踐中切實提高學生應用型技能的培養(yǎng)。

應用型；人才培養(yǎng)；機械工程；訓練中心；建設

機械工程訓練的教學是以實踐為主，是一門技術應用型的基礎課程，也是當今高校理工科學生必須接受訓練的課程。通過機械工程訓練，學生能夠掌握更多的應用型技能，更加符合現(xiàn)代社會對人才的要求，踏入社會求職時更加具有優(yōu)勢。目前很多高校認為應用型技能培養(yǎng)是購買先進的設備儀器，讓學生上機操作積累經(jīng)驗。雖然實踐操作是提高應用型技能所必須經(jīng)歷的環(huán)節(jié)，但是加強工程訓練中心的內(nèi)涵建設和指導思想建設也同樣非常重要。文章研我校的機械工程訓練中心建設工作，提出開放式運行，加強產(chǎn)學結合，合理配置資源，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力等建設措施。

1 機械工程訓練中心建設現(xiàn)狀分析

當前，許多高校已經(jīng)將機械工程訓練作為培養(yǎng)學生應用技能和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。這符合當今社會對于高層次人才所提出的要求。但是面對的問題是，多數(shù)高校的機械工程訓練中心由校辦工廠直接轉(zhuǎn)化過來，教學模式上缺乏創(chuàng)新性，教學理念老化，設備老化嚴重，主要集中在車床、銑床、刨床、磨床等領域。這樣的教學模式和設備很難滿足現(xiàn)代社會對高校應用型技術人才所提出的要求，也很難真正提高學生的應用型技能。因此必須加強傳統(tǒng)的高校機械工程訓練中心建設工作。

近年來，隨著我國教育部的大力支持，很多高校已經(jīng)嘗試組建機電一體化的機械工程訓練中心。這種新模式打破了以往“機”與“電”的隔離，通過機電一體化突出了基礎學科的外延特性，可以拓寬學生的知識面，有利于學生綜合素質(zhì)的提高。但教學中，由于各種原因比如經(jīng)費限制、與社會生產(chǎn)脫節(jié)等，造成了實際應用中仍然只是以機電專業(yè)為主，設備的利用率低，對學生的應用技能以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)非常有限。

為解決這一問題，切實提高培養(yǎng)學生的應用技能和創(chuàng)新能力，使之符合社會對高層次人才提出的要求。積極響應現(xiàn)代教學理念的號召，不斷加快機械工程訓練中心的建設工作。機械工程訓練中心建設新廠房，部分設備更新?lián)Q代，同時轉(zhuǎn)變改革管理模式，加大對高素質(zhì)人才的引進力度，提高教學隊伍的師資水平。工程訓練教學中，在金工實習的基礎上，增設許多創(chuàng)新性、實用性的訓練項目，這對于提高學生的應用型技能和創(chuàng)新能力具有非常重要的作用。

2 提高工程訓練中心應用型人才培養(yǎng)的措施分析

2.1 建設產(chǎn)學結合的機械工程訓練中心

通過對發(fā)達國家進行觀察可以發(fā)現(xiàn)，工業(yè)生產(chǎn)力水平之所以如此高的原因是大學和研究結構與企業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系非常緊密。這樣可以加快理論成果轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)成果的效率。在這一過程中，機械工程訓練中心的作用非常大。高校的工程訓練中心為社會工業(yè)創(chuàng)新提供了最原始的動力，也是技術創(chuàng)新的主要源泉。由于各高校和企業(yè)之間聯(lián)系緊密，學生在接受工程訓練的過程中能夠直接參與企業(yè)項目，鍛煉了學生的實踐操作能力，實現(xiàn)了理論與技術的完美結合。

因此要在機械工程訓練中切實提高學生的應用型技能以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)，就必須建立這種產(chǎn)學結合的教學模式。很多工程訓練中心仍然沿用傳統(tǒng)的金工實習訓練模式，訓練方式單一，只是課堂理論的實踐，缺乏創(chuàng)新性，不能真正培養(yǎng)學生的應用技能。所以應該轉(zhuǎn)變訓練模式，引入新的訓練項目，加強與企業(yè)之間的聯(lián)系，創(chuàng)辦產(chǎn)學結合的機械訓練中心，提高學生的應用技能和創(chuàng)新能力。

2.2 開放式訓練、分層次訓練，合理配置資源

以往的工程訓練都是采用集中式，在制定的時間內(nèi)學生每天接受訓練，完成工程訓練目標，完成之后學生在校期間就不需要接觸工程訓練。這樣必然導致學生的工程技能無法得到有效的訓練。為了滿足現(xiàn)代社會對人才的需求，必須要構建新型的工程訓練模式。①開放式訓練?？梢宰寣W生根據(jù)自己安排時間，隨時到訓練中心進行項目訓練，以自己的興趣或者小組討論結果為引導，自行摸索。在這一過程中學生自己探索鍛煉應用技能與創(chuàng)新能力。所以構建一個開放性的工程訓練中心，是現(xiàn)代機械工程訓練中心應當具備的首要條件；②由于學生水平和基礎不同，在教學過程中應該遵循分層次教學的原則，合理的配置教學資源，多樣化教學，以滿足不同能力的學生的工程訓練需求。學生在教學過程中充分發(fā)揮自己的主動性，積極探索與實踐，不斷提高自己的應用型節(jié)能和創(chuàng)新能力。

3 結束語

綜上所述，當前社會的發(fā)展已經(jīng)為高校培養(yǎng)的高層次人才提出了更高的要求。所以各高校應該加快機械工程訓練中心的建設工作，注重產(chǎn)學結合，構建一個開放性的工程訓練教學平臺。同時合理的配置教學資源，因材施教，切實提高學生的應用型技能的培養(yǎng)。

[1]丁政,于兆勤,鄧海祥.加強工程訓練教學團隊建設 培養(yǎng)應用型創(chuàng)新人才[J].實驗室研究與探索,2014,(8):151-154.

[2]韋相貴,傅水根,張科研,等.工程訓練中心建設與管理問題探討[J].實驗技術與管理,2016,(2):130-132.

[3]張維平,梁延德.建設現(xiàn)代工程訓練中心,培養(yǎng)創(chuàng)新人才[J].實驗技術與管理,2015,(2):28-30.

[4]劉述強,張顯悅,胡海波,等.構建大工程環(huán)境下的工程訓練實踐教學體系[J].中國冶金教育,2014,(3):48-51+54.

[5]于兆勤,彭端,吳福根,等.加強工程訓練基地建設 培養(yǎng)應用型人才[J].實驗室研究與探索,2014,(6):274-275+327.

C45

A

2096-2789（2016）12-0228-01

簡正豪（1981-），男，江西南昌人，講師，研究方向：數(shù)控加工技術。