周云龍

人在什么時(shí)候說(shuō)話(huà)最真實(shí)、最自由、最智慧、最有趣？?jī)和瘯r(shí)期，童言無(wú)忌嘛。準(zhǔn)確點(diǎn)說(shuō)，是6-10歲這個(gè)年齡段。之前，還處于牙牙學(xué)語(yǔ)，說(shuō)話(huà)的準(zhǔn)備階段;之后，又紛紛進(jìn)入寡言少語(yǔ)、選擇性發(fā)聲階段：一方面，人開(kāi)始有了學(xué)業(yè)的壓力;一方面，人有了心理安全感的訴求，知道有些話(huà)不宜說(shuō)、不能說(shuō)了。我不是語(yǔ)言學(xué)家，沒(méi)有系統(tǒng)研究，只是依靠身邊的某些個(gè)案，談?wù)勛陨淼母惺堋?/p>

兒童節(jié)那天，微信上形形色色的雞湯和追憶齊飛，有關(guān)孩子的話(huà)題接力刷屏。我本無(wú)意摻和，收拾舊的采訪本，看到自己一組短章式的日記，竟然被它吸引住了，上面專(zhuān)題記錄著兒子成長(zhǎng)中的諸多軼事、趣事、糗事，那時(shí)他正在小學(xué)低年級(jí)。當(dāng)時(shí)，只是覺(jué)得有點(diǎn)意思，隨手一記而已，十多年后回看，才覺(jué)得意趣盎然，可謂“有點(diǎn)意義”。

孩子是自己的好。僅僅從隨手記錄的二三十個(gè)段落看，兒子早期的表達(dá)，簡(jiǎn)直是哲學(xué)的、文學(xué)的，甚至還是美學(xué)的。不過(guò)，事實(shí)上我并不知道，哪些是真正有情有趣的，哪些是暗合兒子特性的，所以有一天，我突發(fā)奇想，在微信好友圈，邀請(qǐng)同事朋友做了一次票選，以下是得票靠前的幾個(gè)片段——

之一：每天的晚飯，兒子常常吃吃停停玩玩。這個(gè)習(xí)慣不好，我意識(shí)到事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)，不可小看，便不斷尋找機(jī)會(huì)對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)肅教育。前天，我又嘮叨了幾句，兒子居然一本正經(jīng)地還我一嘴：播電視劇還插播廣告呢，我就不能歇一會(huì)兒再吃嗎？

之二：男孩子太頑皮了，有一回，我真的忍無(wú)可忍，動(dòng)了大怒。這小子被逼到墻根，急了，竟然慌不擇言，脫口而出一句“市罵”——應(yīng)該是從同學(xué)那里學(xué)到的。我有點(diǎn)吃驚和擔(dān)心，但又不想激活他的逆反意識(shí)，只是瞪了兩眼，而后問(wèn)他：下次還說(shuō)不說(shuō)了？?jī)鹤语@然被我嚇住了，但又不那么服氣：下一次，我在心里罵你！

之三：兒子從學(xué)校里帶回一份“自愿征訂單”，要我給他訂閱《米老鼠》，或者《世界之最》。我想，訂的課外讀物夠多了，等他媽媽回來(lái)一起商量商量再說(shuō)，兒子態(tài)度堅(jiān)決：不行，明天就是最后一天了。我就奇怪了：媽媽昨天在家，你怎么不說(shuō)？家里的小事，一般都是愛(ài)人做主。兒子笑了：就是等到這時(shí)我才說(shuō)的，一個(gè)人好對(duì)付，兩個(gè)人就不容易對(duì)付?。?/p>

之四：見(jiàn)兒子一到家就開(kāi)始做家庭作業(yè)，心里竊喜。瞥了一眼題目，造句：一邊……一邊……他寫(xiě)了兩行答案：小明一邊吃飯一邊看電視;小明一邊走路一邊看書(shū)。對(duì)都是對(duì)的，可是吃飯時(shí)看電視，衛(wèi)生嗎？走路時(shí)看書(shū)，安全嗎？我不淡定了，隨即引導(dǎo)他再好好想想。兒子說(shuō)，反正造句沒(méi)錯(cuò)。我又一次提醒，語(yǔ)法是不錯(cuò)，但這么說(shuō)不太合適。他被說(shuō)煩了：這么造，行不行？一邊拉屎一邊看書(shū)。我告訴他，這個(gè)就更不雅了。他反唇相譏：那你不就是這樣的嗎？

之五：期末考試前夕，兒子終于安靜、沉穩(wěn)了，愛(ài)人及時(shí)給予賞識(shí)教育：這些天表現(xiàn)蠻好的嘛！兒子緊接著便問(wèn)：媽媽?zhuān)裎疫@樣子，將來(lái)能不能成才？愛(ài)人繼續(xù)鼓勵(lì)：可以！那我將來(lái)成不了才，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，時(shí)間又不能倒過(guò)來(lái)了，怎么辦？?jī)鹤有睦锊⒉惶?shí)。愛(ài)人循循善誘：你只要認(rèn)認(rèn)真真就能成才，用大功成大才;用小功成小才……你將來(lái)想成大才，還是小才？?jī)鹤訑蒯斀罔F地說(shuō)，成小才！愛(ài)人頓時(shí)悵然若失：為什么？?jī)鹤尤鐚?shí)作答：大才小用不如小才大用！愛(ài)人追問(wèn)他哪里聽(tīng)到的理論，兒子一臉得意：我看報(bào)紙呀、電視呀，那上面說(shuō)的！

在我記錄的有限片段里，還有好多涉及孩子的親情觀、友情觀乃至幼稚的愛(ài)情觀，如果全文照錄，那可以出一冊(cè)薄薄的《成長(zhǎng)童話(huà)》了。想知道這小子現(xiàn)在與我們交流的狀態(tài)嗎？大一學(xué)生了，和大多數(shù)青春期的孩子一樣，難得主動(dòng)打個(gè)電話(huà)回來(lái)，微信里給我們的回復(fù)，多半是言簡(jiǎn)意賅的“吃了”“知道了”。就是偶爾假期回到身邊，雙方也很少再有親切友好的交談。叮囑多了，他就報(bào)以不耐煩的一聲：別煩！

所以，回到正題，我曬出那些童言趣語(yǔ)，不過(guò)是想提醒年輕的父母，從現(xiàn)在起，就做一個(gè)有心人，把孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做個(gè)記錄，不只是在微信上傳美圖、錄視頻。其實(shí)，記錄的同時(shí)，往往也是為人父母者暫停下來(lái)自我反思的一個(gè)過(guò)程，明智者會(huì)不斷有對(duì)自己教育行為的矯正和糾偏。微信上一個(gè)帖子說(shuō)，如果你的孩子有下列貌似愚蠢的問(wèn)題，很可能是“未來(lái)之星”，千萬(wàn)不要輕視：1、天會(huì)不會(huì)掉下來(lái)？2、月亮和太陽(yáng)可不可以換個(gè)位置？3、媽媽?zhuān)铱匆?jiàn)了鬼，你信嗎？4、人類(lèi)會(huì)不會(huì)在一夜之間全被毀滅呢？5、機(jī)器人會(huì)不會(huì)變成真人？6、全世界會(huì)不會(huì)成為一個(gè)國(guó)家？7、是不是可以不上學(xué)？8、是不是可以沒(méi)有作業(yè)？——好好回憶一下，你還記得孩子曾經(jīng)給你提過(guò)哪些疑問(wèn)——曾經(jīng)給你出過(guò)哪些難題，令你尷尬甚至不安？對(duì)孩子那些貌似愚蠢聽(tīng)似滑稽的問(wèn)題，我們又曾經(jīng)是怎樣的態(tài)度？

多留意孩子的童年，那是孩子最天真無(wú)邪的時(shí)光，最異想天開(kāi)的時(shí)刻，那也是人與自己、人與他人相處最和諧的時(shí)段，說(shuō)話(huà)沒(méi)什么怕的藏的，而他們的聽(tīng)眾也沒(méi)什么罵的恨的，多半是欣賞的姿態(tài)。一生之中，這是最珍貴的狀態(tài)。人生是一次單程的旅行，如果有些同步的記錄，那是多生動(dòng)的紀(jì)念，多溫馨的記憶。事實(shí)上，親子交流的好多場(chǎng)景、好多細(xì)節(jié)，做父母的不是回看記錄，也已經(jīng)印象模糊，僅僅是過(guò)去了一個(gè)“十年”。而孩子的記憶里，對(duì)自己過(guò)去的所言所行更是一片空白：原來(lái)，我還是這個(gè)樣子的？！

而我覺(jué)得更有意義的是，未來(lái)的某些節(jié)點(diǎn)，譬如婚禮，譬如生日，可以摘選那些成長(zhǎng)記錄的片段，配些圖片、音樂(lè)，來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)，絕對(duì)比單純的寄語(yǔ)或祝福，有看點(diǎn)，有嗨點(diǎn)，有淚點(diǎn)。這些留給他們的孩子，未嘗不是一份早期教育的“活教材”。

編輯 王淑娟 623358414@qq.com