陳常明

（貴州省獨山縣下司鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心）

基層農(nóng)技人員怎樣才能更好地服務(wù)農(nóng)民的思考

陳常明

（貴州省獨山縣下司鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心）

基層農(nóng)技人員工作的質(zhì)量將會直接影響農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，在簡單分析基層農(nóng)技推廣力量整體素質(zhì)不高，基層農(nóng)技推廣方式普遍較為單一等基層農(nóng)技人員工作中存在問題的基礎(chǔ)上，提出學(xué)習先進農(nóng)技推廣技術(shù)，夯實基層農(nóng)技推廣事業(yè)；展現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技示范作用，大力開展農(nóng)民培訓(xùn)活動以及巧借現(xiàn)代信息技術(shù)，提升宣傳的效果等相關(guān)發(fā)展建議。

基層農(nóng)技人員；服務(wù)農(nóng)民

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的發(fā)展和農(nóng)民的增產(chǎn)都離不開農(nóng)技的推廣，而農(nóng)技的推廣質(zhì)量與效果在較大程度上直接與基層農(nóng)技的推廣情況相關(guān)?；鶎愚r(nóng)技人員作為直接服務(wù)于農(nóng)民，幫助農(nóng)民的專業(yè)人員，如何更好的指導(dǎo)農(nóng)民學(xué)會基層農(nóng)用技術(shù)成為了當前工作中的重要內(nèi)容。加強對基層農(nóng)技人員綜合工作能力的培養(yǎng)，對基層農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展將會產(chǎn)生積極的影響。文章將結(jié)合基層農(nóng)技人員的實際工作情況進行分析，在明確問題的基礎(chǔ)上提出相關(guān)解決建議，希望能夠有效提升基層服務(wù)農(nóng)民的水平。

1 當前基層農(nóng)技人員工作中存在的問題分析

1.1 基層農(nóng)技推廣力量整體素質(zhì)不高

農(nóng)業(yè)作為國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，科學(xué)技術(shù)可謂是發(fā)展的關(guān)鍵出路，在當前的時代發(fā)展背景下，需要加強對農(nóng)業(yè)相關(guān)技術(shù)的研究，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)的力量實現(xiàn)現(xiàn)代生產(chǎn)管理技術(shù)的提升，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

但是當前基層農(nóng)技推廣的過程中，卻普遍存在著基層農(nóng)技人員工作素質(zhì)較差、工作經(jīng)驗不足的問題，沒有結(jié)合農(nóng)村的實際發(fā)展狀態(tài)進行針對性分析，難以真正展現(xiàn)基層農(nóng)技人員工作的價值。

1.2 基層農(nóng)技推廣方式普遍較為單一

基層農(nóng)技推廣的方式將會直接影響推廣的質(zhì)量，但是當前基層農(nóng)技推廣的過程中，相關(guān)推廣人員的指導(dǎo)方式比較單一，進而直接影響綜合推廣效果。

2 基層農(nóng)技人員怎樣更好的服務(wù)農(nóng)民

新農(nóng)村建設(shè)的時代背景下，基層農(nóng)技人員可以通過學(xué)習先進農(nóng)技推廣技術(shù)，夯實基層農(nóng)技推廣事業(yè)；展現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技示范作用，大力開展農(nóng)民培訓(xùn)活動以及巧借現(xiàn)代信息技術(shù)，提升宣傳的效果等方式，更好的服務(wù)于農(nóng)民。

2.1 學(xué)習先進農(nóng)技推廣技術(shù)，夯實基層農(nóng)技推廣事業(yè)

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展的影響較大，在當前的時代發(fā)展背景下，基層農(nóng)技人員需要加強對相關(guān)管理技術(shù)的研究，實時學(xué)習更多先進的農(nóng)技管理思想與管理技術(shù)，夯實農(nóng)技推廣事業(yè)，為農(nóng)村經(jīng)濟的整體發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

針對當前基層農(nóng)技推廣力量整體素質(zhì)不高的問題，基層農(nóng)技人員需要增強自身專業(yè)知識學(xué)習的重視程度，通過各式各樣的培訓(xùn)與指導(dǎo)活動，增強自身的綜合實踐應(yīng)用能力與專業(yè)水平，成為現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所真正需要的人才，促進新農(nóng)村的快速建設(shè)。

比如可以通過參與各項專業(yè)知識與技能培訓(xùn)活動，參與科學(xué)研討活動等等，增強基層農(nóng)技人員的自身綜合技能水平與管理經(jīng)驗，學(xué)習果茶、棉技、土肥、環(huán)保、植保等相關(guān)知識[1]。同時，基層農(nóng)技人員需要多參與到實際的基層農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中，及時、明確了解當前基層農(nóng)業(yè)建設(shè)中普遍存在的問題，并根據(jù)農(nóng)民實際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的問題進行深入分析，明確相應(yīng)的改善對策，真正解決當前農(nóng)民普遍存的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題，真正做到服務(wù)于農(nóng)民。

2.2 展現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技示范作用，大力開展農(nóng)民培訓(xùn)活動

為了深入落實與推廣國家的“三農(nóng)”方針政策，及時宣傳基層農(nóng)技推廣的技術(shù)，基層農(nóng)技人員需要加強對相關(guān)管理技術(shù)、管理政策的學(xué)習，將更多先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)融入到基層農(nóng)業(yè)推廣活動中，增強農(nóng)民的相關(guān)科學(xué)技術(shù)掌握能力，立足于農(nóng)村基層建設(shè)，依托全國農(nóng)技推廣人員，宣傳最新的農(nóng)業(yè)技術(shù)成果，為農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展以及社會的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)[2]。

農(nóng)業(yè)科技示范活動能夠為農(nóng)民創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習氛圍，榜樣的力量能夠推動更多的農(nóng)民積極學(xué)習，對農(nóng)民現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的學(xué)習以及現(xiàn)代農(nóng)村事業(yè)的發(fā)展能夠產(chǎn)生積極的影響，實踐應(yīng)用價值較為突出。

基層農(nóng)技推廣人員可以大力開展農(nóng)民培訓(xùn)活動，在積極響應(yīng)國家號召的前提下，開展農(nóng)民培訓(xùn)工程[3]。比如可以基于農(nóng)村的實際發(fā)展情況，開展農(nóng)村實用人才培養(yǎng)模式，重點指導(dǎo)農(nóng)民先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)使用方式、先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)理念等等，培養(yǎng)更多的種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)能手，使農(nóng)村能夠具有更多的科技帶頭人，通過“先富帶后富”的方式，促進整個農(nóng)村經(jīng)濟水平的提升。

基層農(nóng)技推廣的方式能夠直接影響基層農(nóng)技指導(dǎo)的效果，故而在當前的時代發(fā)展背景下，可以通過全新的教育與傳播方式，優(yōu)化資源配置，通過發(fā)放技術(shù)手冊，指導(dǎo)農(nóng)民觀看相關(guān)電視節(jié)目等多種方式，保證基層農(nóng)技教育的質(zhì)量。

在此基礎(chǔ)上，基層農(nóng)技人員可以通過開展農(nóng)業(yè)科技示范活動的方式，打造一批農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技示范戶。新型農(nóng)民科技培訓(xùn)選擇部分縣（市、區(qū)）培訓(xùn)農(nóng)民輔導(dǎo)員和示范農(nóng)戶，同時依托省級推廣單位，選擇糧食、棉油、果菜、特色產(chǎn)業(yè)、畜禽和水產(chǎn)養(yǎng)殖等優(yōu)勢生產(chǎn)區(qū)域內(nèi)重點縣推廣，營造良好的新型農(nóng)村建設(shè)氛圍[4]。

2.3 巧借現(xiàn)代信息技術(shù)，提升宣傳的效果

現(xiàn)代社會是一個信息化的社會，知識和信息每天都在不斷的更新?lián)Q代，改變著人們的生活方式、思維方式與工作方式。當前快速發(fā)展的時代背景下，信息技術(shù)逐漸在農(nóng)村生活中得到廣泛應(yīng)用，現(xiàn)代信息技術(shù)促進了農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)與銷售，世界逐漸進入到了一個信息化的時代當中。在當前的時代發(fā)展背景下，基層農(nóng)技人員需要巧妙借助現(xiàn)代信息技術(shù)，提升基層農(nóng)技的相關(guān)知識指導(dǎo)與服務(wù)質(zhì)量，為農(nóng)民提供更為全面性的技能指導(dǎo)[5]。

比如基層農(nóng)技人員可以制定專門的農(nóng)業(yè)推廣網(wǎng)站，農(nóng)民如果存在任何問題，都可以直接通過網(wǎng)站進行知識學(xué)習?；蛘呋鶎愚r(nóng)技人員也可以設(shè)置專門的論壇，定期、定時解答農(nóng)民朋友的疑問，營造良好的基層農(nóng)技學(xué)習氛圍。再如基層農(nóng)技人員也可以設(shè)置微信交流群、QQ交流群等等，為基層農(nóng)技的推廣創(chuàng)設(shè)良好的條件，使農(nóng)民能夠?qū)崟r與基層農(nóng)技人員實現(xiàn)密切的交流。通過這些豐富多樣的方式，保證基層農(nóng)技推廣的實際效果。更好的展現(xiàn)基層農(nóng)技推廣人員的工作價值，促進農(nóng)民經(jīng)濟水平的不斷增長。

3 結(jié)束語

新農(nóng)村建設(shè)的時代背景下，提升基層農(nóng)技人員的工作質(zhì)量，是時代發(fā)展的必然要求，也是展現(xiàn)農(nóng)技人員工作價值的重要方式?；鶎愚r(nóng)技人員可以通過學(xué)習先進農(nóng)技推廣技術(shù)，夯實基層農(nóng)技推廣事業(yè)；展現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技示范作用，大力開展農(nóng)民培訓(xùn)活動以及巧借現(xiàn)代信息技術(shù)，提升宣傳的效果等方式，更好的服務(wù)于農(nóng)民，提升基層農(nóng)技的相關(guān)知識指導(dǎo)與服務(wù)質(zhì)量，為農(nóng)民提供更為全面性的技能指導(dǎo)。

[1]汪發(fā)元，劉在洲.基層農(nóng)技推廣機構(gòu)工作現(xiàn)狀及改革分析——以湖北省201位基層農(nóng)技推廣人員問卷調(diào)查為依據(jù)[J].長江大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）農(nóng)學(xué)卷，2010，04（22）：74～77.

[2]宋曉，李瑜玲，陳莉，李建芬.基層農(nóng)技人員知識更新培訓(xùn)工程的實踐啟示——以石家莊市農(nóng)林科學(xué)研究院為例[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2015，32（13）：344～345.

[3]高啟杰，董杲.基層農(nóng)技推廣人員的組織公平感知對其組織公民行為的影響研究——以主觀幸福感為中介變量[J].中國農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2016，02（23）：75～83.

[4]龔玉秀.加強能力建設(shè)提高基層農(nóng)技人員隊伍素質(zhì)——城固縣農(nóng)技推廣能力提升示范活動的實踐與思考[J].基層農(nóng)技推廣，2015，03（15）：18～19.

[5]申紅芳，陳超，王磊.農(nóng)技推廣組織環(huán)境對農(nóng)技推廣人員行為影響的實證分析：基于全國8省24縣的調(diào)查數(shù)據(jù)[J].貴州農(nóng)業(yè)科學(xué)，2014，06（23）：235～240.

F323.3

A

1004-7344（2016）16-0203-02

2016-5-20

陳常明（1963-），男，布依族，貴州獨山人，助理農(nóng)藝師，主要從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作。