沈延菊

【習(xí)作指導(dǎo)】

老師：高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞也說過，書籍是全人類的營養(yǎng)品。同學(xué)們，書是我們的良師益友，讀書給我們帶來無窮的樂趣，這是多么美妙的事情呀！今天，我們來寫一寫有關(guān)讀書的作文，好嗎？

小丫：老師，是不是有關(guān)讀書的事或是愛讀書的人都可以寫呢？

老師：是的，這次有關(guān)讀書的話題可以寫的內(nèi)容很多。可以寫你和書的故事，也可以寫你讀書的體會(huì);可以采訪你身邊愛讀書的人，再整理出采訪記錄。

毛豆：呀，這么多的題材可以寫，我寫什么才好呢？

老師：是啊，我們每天與書形影不離，一定有很多故事和體會(huì)：比如你在讀書中遇到的問題;你是怎樣得到一本非常喜愛的書的;你在讀書中獲得的樂趣或?qū)W習(xí)到的讀書方法……這些都可以作為寫作素材。現(xiàn)在你們認(rèn)真思考，自己在生活中，有哪些人、哪些事跟讀書有關(guān)呢？

小丫：我想寫寫我愛看書的事。我非常喜歡看書。記得有一次，媽媽出門時(shí)囑咐我去買瓶醬油，可是一個(gè)上午過去了，媽媽都回來了，我還坐在沙發(fā)上看書，全然忘了買醬油的事，媽媽說我是個(gè)小書迷。

老師：媽媽說你是個(gè)小書迷，說明你類似這樣的事不止一次吧？要怎么寫才能體現(xiàn)你愛看書這一主題呢？

毛豆：我想她當(dāng)時(shí)看的那本書一定是非常喜歡的，一定是有什么精彩的內(nèi)容讓她入迷了。我認(rèn)為這些都要寫出來。

老師：說得真好。具體地描繪怎樣沉浸在書中，同時(shí)細(xì)致描寫媽媽的神態(tài)、語言，也能更好地表現(xiàn)文章的中心。毛豆，你寫什么呢？

毛豆：我的同桌是個(gè)愛讀書的人，他看過的書非常多，課外，我經(jīng)常讓他給我講故事。這次，我準(zhǔn)備對(duì)他進(jìn)行一次“采訪”，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他的經(jīng)驗(yàn)。

老師：你能說說你要怎么采訪嗎？

毛豆：我采訪時(shí)會(huì)抓住一個(gè)中心話題，然后圍繞這個(gè)話題展開。如你是怎么成為一個(gè)愛讀書的人的？平時(shí)都看什么書？怎樣看書能較快提高寫作水平……

老師：看來，你對(duì)怎么采訪已經(jīng)胸有成竹了。采訪中如果能夠穿插人物的動(dòng)作、表情等，讀者更會(huì)有如見其人、如聞其聲、如臨其境之感。

老師：前一節(jié)課我們不是有舉行“開卷是否有益”的辯論會(huì)嗎？

小丫：是啊。上次辯論會(huì)，我的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”，因?yàn)椴⒉皇撬械臅紝?duì)我們的身心有益處，比如一些垃圾書，還是遠(yuǎn)離為妙。

毛豆：那你就抓住這個(gè)觀點(diǎn)找材料，把道理講透徹，做到以理服人。辯論時(shí)不僅要闡述自己的見解，還要駁倒對(duì)方的觀點(diǎn)。

小丫：嗯，我還知道，為了使人聽得懂，要寫得通俗些，流暢些，不能用太長(zhǎng)的句子，不能用太生僻的詞。

老師：你們都說得很好。同學(xué)們，莎士比亞說過：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。你們的成長(zhǎng)離不開書，相信你們對(duì)讀書有獨(dú)特的感受和體會(huì)?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家拿起筆，把你們最想寫的內(nèi)容寫下來吧。