陳奕璇

和朋友們聊天，討論在“成長”這個漫長的征途中，最艱難的是哪一步時，有人說是學(xué)會解一元二次方程，有人說是在滿臉冒痘痘的年紀(jì)向男神表白，這些都是成長路上的坎兒，可它們便像是暫時的困難，而長久的困境是“終有一天，我們必須承認(rèn)自己是個普通人，而且我們還得嘗試去享受這個身份”。

從小到大，父母、老師總是要我們做到“拔尖”“優(yōu)秀”，但成長中的現(xiàn)實似乎又反向教育著我們?nèi)フJ(rèn)清一點，那就是再努力、再有天賦的人，也不是事事都能做到優(yōu)秀。

接受了這么長時間“成功學(xué)”教育的我們，該如何坦然接受自己將成為一個普通人？

曾經(jīng)，我以為自己是被上帝親吻過的蘋果。當(dāng)別人還在琢磨開頭時，我已經(jīng)噼里啪啦寫到了將近尾聲，閱讀也能寫個八九不離十。

老師時常表揚我，每當(dāng)我低頭問問題時，我的初中語文老師總是愿意撫摸我的頭發(fā)，說你要加油啊，要做一個了不起的人。家里人都特別看好我，哪怕只是背幾首唐詩或翻來覆去的那幾句英文，他們都說這孩子將來一定會有出息。

于是，我覺得自己的頭頂上一定有一圈神秘的主角光環(huán)，它能幫我跨過荊棘繞過泥淖，它讓我逢兇化吉錦上添花，讓我被一群大人摸著腦袋夸獎：哎呀以后肯定是個角色！

但很快，以為自己是主角的我，遭遇了人生的滑鐵盧。我也就是那時候知道了數(shù)理化的可怕；物理帶著各種伽馬，阿爾法小弟想和我結(jié)結(jié)實實地干一架，數(shù)學(xué)全程不知所云，化學(xué)從摩爾質(zhì)量開始陷入了不停的魔怔。

那是第一次吧，我發(fā)現(xiàn)自己并非無所不能，但那只是開始，我又要和數(shù)理化繼續(xù)相處，被各色化學(xué)試劑嚇得眼花繚亂，被不甘驅(qū)使，被天分限制，開始和普通人的身份做長久的斗爭。

我假裝釋然，卻沒有學(xué)會裝作釋懷。

直到我遇到了班里一個說話輕輕的、像是總怕驚動別人的一個女生，她父母給她起名字——佼佼，而她卻成為了一個安靜地像空氣一樣的女孩，一個能夠心甘情愿站在畢業(yè)照角落輕輕抿住嘴笑的女生，印象中她總是會把自己分內(nèi)的事情默默做好。她成績很差，卻勤奮到讓每個老師都對她贊賞有加，在我們都忙碌于中考的時候，她考取了師范專業(yè)，卻依然固執(zhí)地堅持完初中復(fù)習(xí)尾聲，做我們忙碌的初中生活的人肉背景板。老師要求做初中語文基礎(chǔ)知識整理，她也本本分分地做了。我借到她的筆記本，看到一整個16K本子滿滿當(dāng)當(dāng)整整齊齊的字的時候，正在吃著蘋果的我眼淚快要掉下來，其實整理對于不參加中考的她沒有任何意義，初中三年，六冊語文書和一沓沓厚厚的學(xué)案，上面的字詞讀音全部手寫梳理，各種顏色標(biāo)畫清清楚楚。

我受到了驚嚇，這種愿意做費力不討好的事情的人真的太少了，我們都是心氣高到天上、自信到爆棚的少年。大概每個人都會幻想在金碧輝煌的舞臺上，只有那一束燈光打在自己身上，畢竟我們不洗頭的第三天都會想要繞開心儀的男同學(xué)，我們都希望那個能在人群中一眼能看到的人是自己啊。

到了高中，想到她沉靜的目光，我也想要默默的做些事情，在一節(jié)美術(shù)課上和一個女同學(xué)在走廊上裝飾宣傳欄。在深秋雨天的上午，我們跺著凍僵的雙腳，用手將一個個的訂書針摁在宣傳板上，手指上勒出了一條條紅紅的印記。自始至終我們與教室內(nèi)溫暖熱烈的氣氛隔著一層厚厚的墻壁。

大概那一次吧，意識到自己沒有那么重要，即使回到班里有同學(xué)過問，也只是一個“哦” 。也是第一次，不帶著澎湃的虛榮心，去做一些“出頭”的事情。

這只是一次嘗試，過后我還是要讀了許多晦澀的文章來寫出妙語，還是要刻意寫作文寫得洋洋灑灑來博得大家的贊賞。

我只是一滴水，卻依然想被收藏在掌心上，舌尖上，不想被放逐到海里去，我只希望在經(jīng)歷漫長的掙扎和妥協(xié)、失望和平復(fù)后，有那么一天，我能夠不慌不忙地散失在跑道上，有人飛快掠過，有人跌跌撞撞，而我能在慢慢行走的身影之后，拖著一整個，漂亮的夕陽。

（指導(dǎo)教師：張麗麗）