林 海

（1.惠州城市職業(yè)學院，廣東 惠州 516001；2.惠州商貿(mào)旅游高級職業(yè)技術學校，廣東 惠州 516000）

基于移動互聯(lián)技術（Android平臺）的課程管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)

林 海1,2

（1.惠州城市職業(yè)學院，廣東 惠州 516001；2.惠州商貿(mào)旅游高級職業(yè)技術學校，廣東 惠州 516000）

進一步將移動應用開發(fā)技術應用到學校的課程管理系統(tǒng)中，可以有效解決課程管理中因區(qū)域分散、管理人員緊缺等各種現(xiàn)實問題。本文對基于移動互聯(lián)技術的課程管理系統(tǒng)進行分析、設計與實現(xiàn)，系統(tǒng)具有資源利用率高、更適合于跨校區(qū)的教學環(huán)境、監(jiān)管便捷等特點。本研究對課程管理信息化具有積極的作用。

移動互聯(lián)；Android平臺；課程管理；設計；信息化

1 引言

近年來，基于移動互聯(lián)技術（Android平臺）作為智能終端的應用系統(tǒng)愈發(fā)成為主流，并且得到了廣泛的應用。目前，我校師生都需要跨東、西兩校區(qū)交叉授課，為了便于師生的課程管理，結合移動互聯(lián)技術，本文設計了一個基于移動互聯(lián)技術（Android平臺）的移動終端課程管理系統(tǒng)，將課程表放進手機里，只需大家按具體時間、課程名稱等相關信息錄入到系統(tǒng)中，為一周的第一天添加課程安排，就可以隨時隨地查看課程，方便快捷。

2 移動互聯(lián)技術（Android平臺）技術

Android是以Linux操作系統(tǒng)為基礎的，使用的是Linux2.6內核，是一個包括操作系統(tǒng)、中介架構層及應用程序所產(chǎn)生出來的軟件棧的架構,包括以下4個部分：Linux內核層（Linux Kernel），系統(tǒng)運行庫層（Libraries和Android Runtime），應用程序架構層（Application Framework）和應用程序層（Applications）。Linux內核層：其核心系統(tǒng)服務如安全性、內存管理、進程管理、網(wǎng)路協(xié)議以及驅動模型等。系統(tǒng)運行庫層：位于Linux內核層之上，是應用程序框架的支撐，為Android系統(tǒng)中的各個組件提供服務。系統(tǒng)運行庫層由系統(tǒng)類庫和Android Runtime構成。應用程序架構層：提供開發(fā)Android應用程序所需的一系列類庫，使開發(fā)人員可以進行快速的應用程序開發(fā)，方便重用組件，也可以通過繼承實現(xiàn)個性化的擴展。應用程序層：Android平臺的應用層上包括各類與用戶直接交互的應用程序，或由Java語言編寫的運行于后臺的服務程序。

基于這套架構，選擇的開發(fā)平臺包括：JDK、Ecplise及ADT插件、Android SDK等。

3 系統(tǒng)需求分析

3.1 業(yè)務流程圖

圖1 業(yè)務流程

3.2 功能需求

該程序運行時，分別有以下不同的3個用戶身份進行登錄，分別是管理員、教師和學生，其中管理員可以添加、刪除、修改、查詢教師和學生的課程信息，教師可以查詢自己的授課信息；學生可以查詢本班課程信息，教師和學生用戶還增加了課程提醒功能，用戶可以根據(jù)實際情況，設置提醒時間，當設置的時間到了的時候，則會彈出一個提示框，提醒用戶上課的時間快到了，請注意合理安排時間等信息，這樣有效地避免了上課遲到的現(xiàn)象。學生還可以根據(jù)課表的信息進行預習，教師也可以根據(jù)授課的信息提前進行備課，這樣學生和教師都會對課上的內容做好充分的準備。

3.3 登錄功能需求

在登錄界面時，會有3個選項：管理員、老師和學生。只有用戶名、密碼和身份都符合條件時，才能成功登錄，否則會出現(xiàn)“請輸入正確的用戶名或密碼”的提示；當點擊清除按鈕時，會把你輸入的用戶名和密碼全部清空，讓你重新輸入。

4 系統(tǒng)設計

4.1 系統(tǒng)體系結構

圖2 系統(tǒng)體系結構

4.2 系統(tǒng)ER圖

圖3 系統(tǒng)ER圖

其中教師屬性有姓名、性別、所教班級；管理員屬性有用戶名、密碼；學生屬性有姓名、性別、班級；課程屬性有上課老師、上課教室、上課班級、上課時間、課程名。教師與管理員存在包含的關系，教師可以成為管理員的一員；所有課程可通過管理員進行添加、修改、刪除等操作。

5 系統(tǒng)實現(xiàn)

5.1 系統(tǒng)數(shù)據(jù)結構設計

數(shù)據(jù)存儲采用的是SQL server2008數(shù)據(jù)庫，其關系如圖4所示。

圖4 數(shù)據(jù)庫關系圖

5.2 各功能模塊的實現(xiàn)

5.2.1 登錄模塊的實現(xiàn)

在登錄界面中，有管理員、教師和學生這3種的權限選擇，每個權限人物當中都有不同的功能的操作，每個用戶名和密碼都是對唯一的用戶登錄。

5.2.2 管理員模塊的實現(xiàn)

管理員擁有對老師和學生的課程進行增加、刪除、修改、查詢等所有功能，可以及時更新信息，方便用戶查看。

管理員界面中有4個點擊事件，分別是教師查詢、學生查詢、課程查詢和退出登錄。當點擊教師查詢的時候，會跳轉到教師信息的界面，在此界面中管理員可以對教師的內容進行增加、刪除、修改和查詢的操作；當點擊學生查詢的時候，會跳轉到學生信息的界面，在此界面中管理員可以對學生的內容進行增加、刪除、修改和查詢的操作；當點擊課程查詢的時候，會跳轉到課程信息的界面，在此界面中管理員可以對課程的內容進行增加、刪除、修改和查詢的操作。管理員每一次對信息的更新，都會影響到數(shù)據(jù)庫中的信息更新，這樣可以讓教師和學生能夠在第一時間看到最詳細的信息，不會對教師的授課和學生的上課造成影響，讓用戶用起來更方便。

5.2.3 教師模塊的實現(xiàn)

教師可以進行查詢的操作，教師可以查詢自己的信息、教課班級的情況以及上課教室、上課時間，還可以設定課程提醒。教師界面中有4個點擊事件，分別是教師信息、授課信息、課程提醒和退出登錄。在該界面中，點擊教師查詢后，會跳轉到教師信息的界面，在教師信息界面中可以看到有關教師的信息；點擊授課信息后，會跳轉到授課信息的界面，在此界面中可以看到教師上課的信息；點擊課程提醒后，會跳轉到提醒界面，在此界面中設置提醒的課程信息。該頁面中的提醒功能，用到了BroadcastReceiver類。BroadcastReceiver可以理解為廣播接收者，它用于接收程序員發(fā)出的信息，在一端監(jiān)聽接收廣播消息，再做出處理。

5.2.4 學生模塊的實現(xiàn)

學生可以進行查詢的操作，學生可以查詢到自己的信息、上課教室、上課時間和授課老師的查詢，學生還可以設定課程提醒。學生界面中有4個點擊事件，分別是個人中心、課程信息、課程提醒和退出登錄。

6 結束語

本文設計了基于Android平臺的課程管理系統(tǒng)，經(jīng)過測試表明，系統(tǒng)整體設計滿足要求，性能穩(wěn)定，運行良好，可以為學校全體師生提供校園信息等服務，提高了師生的辦事效率。Android設計使得移動課程管理系統(tǒng)的實現(xiàn)成為可能，也更具創(chuàng)新特色。這種以移動終端為基礎，Android平臺為技術支撐的課程管理系統(tǒng)必會存在著很大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

[1]吳浩．高等院校無線數(shù)字化校園建設[J]．價值工程，2011(18)：161．

[2]郭宏專．Android應用開發(fā)詳解[M]．北京：電子工業(yè)出版社，2011．

[3]曾健平，紹艷潔．Android系統(tǒng)架構及應用程序開發(fā)研究[J]．微計算機信息，2011，27(09)：1-3．

[4]劉仙艷．移動終端開放平臺—Android[J]．信息通信技術，2011，05(4)：50-53．

Design and Implementation of Curriculum Management System Based on Mobile Internet Technology(Android Platform)

Lin Hai1,2
(1.City College of Huizhou,Huizhou 516001,Guangdong;2.Huizhou College of Business,Huizhou 516000,Guangdong)

The application of mobile application development technology in the school curriculum management system can effectively solve the problems of regional dispersion,management personnel shortage and so on.This paper studies on the design and implementation of the course management system based on Mobile Internet technology.The system has high utilization rate of resources,is more suitable for cross-campus teaching environment,and is convenient for regulation.This study has a positive impact on the course management informationization.

Mobile Internet;Android platform;curriculum management;design;informationization

TP311.52

A

1008-6609(2016)12-0062-03

林海（19 82-），男，廣東河源人，碩士，研究方向為軟件工程專業(yè)。