張輝

健康教育在急性小兒腸炎護理中的作用探討

張輝

目的探討健康教育在急性小兒腸炎護理中的作用。方法86例急性腸炎患兒,隨機分為觀察組和對照組,每組43例。對照組實施常規(guī)護理,觀察組則在對照組護理基礎上接受健康教育,對比兩組患兒并發(fā)癥發(fā)生率、住院時間和患兒家長對于疾病知識的掌握程度。結(jié)果觀察組并發(fā)癥發(fā)生率為4.65%,平均住院時間(3.84±0.57)d,患兒家長的疾病知識掌握程度評分為(93.14±2.06)分；對照組并發(fā)癥發(fā)生率為13.95%,平均住院時間(6.93±0.87)d,患兒家長的疾病知識掌握程度評分為(84.56±3.93)分；兩組患兒并發(fā)癥發(fā)生率、住院時間和家長疾病知識掌握程度評分比較,差異均有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)。結(jié)論健康教育在急性小兒腸炎護理中的作用突出,其有助于提升家長對于疾病知識的掌握程度,減少小兒并發(fā)癥,并促使其早日痊愈。

健康教育；急性小兒腸炎；護理；作用

急性小兒腸炎以發(fā)熱、體液損耗、腹瀉和嘔吐為主要臨床癥狀,需給予及時治療與可靠護理盡快緩解患兒癥狀,使患兒早日康復。本研究為分析健康教育應用于急性小兒腸炎臨床護理中的效果,提高急性小兒腸炎的臨床護理效果,對34例急性腸炎患兒采取常規(guī)護理聯(lián)合健康教育,同期選擇34例急性腸炎患兒實施常規(guī)護理,現(xiàn)將對比結(jié)果報告如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 選取2014年10月～2015年7月收治的86例急性腸炎患兒,均符合小兒急性腸炎的臨床診斷標準［1］,且其家長已經(jīng)簽訂了知情同意書。將86例患兒隨機分為觀察組與對照組,各43例。觀察組中男23例,女20例,年齡9個月～6歲,平均年齡(4.01±1.27)歲；病程1～7 d,平均病程(5.31±0.22)d；對照組中男22例,女21例,年齡10個月～6歲,平均年齡(4.07±1.32)歲；病程1～6 d,平均病程(4.71±0.39)d；兩組患兒均存在發(fā)熱、腹脹痛、脫水和腹瀉等癥狀。兩組患兒年齡、性別、臨床癥狀以及病程等一般資料比較,差異無統(tǒng)計學意義(P＞0.05),具有可比性。

1.2護理方法 對照組采取常規(guī)護理,包括體征檢測、定時予以用藥、飲食指導等常規(guī)護理措施,不強調(diào)特殊護理內(nèi)容。觀察組以對照組護理為基礎,同時應用健康教育,具體教育措施包括：①基礎知識教育。護理人員需為患兒家長詳細講解急性小兒腸炎相關知識,包括其用藥方法、治療目的以及可能出現(xiàn)的不良反應等。同時,還需告知家長檢查項目及其意義。②臨床癥狀教育。告知患兒家長該疾病主要臨床癥狀,提升其對于疾病的正確認知程度,從而增強家長的監(jiān)護效果。急性小兒腸炎有發(fā)熱、食欲下降、嘔吐、大便次數(shù)增多等癥狀,其臀部皮膚容易受腐蝕而脫皮,護理人員要注意囑咐家長保護患兒皮膚。③飲食教育?；純焊篂a時,其消化吸收能力會降低,若禁食則會導致患兒營養(yǎng)不良,且病程遷延,因此護理人員需告知家長正確喂食方法,并鼓勵其喂食母乳。同時,叮囑家長一旦患兒出現(xiàn)嚴重脫水、腹脹現(xiàn)象,需立即禁食,給予靜脈補液處理,以此平衡其水電解質(zhì)紊亂情況?；純汉棉D(zhuǎn)時,需立即喂食。④疾病預防教育。告知家長患兒周邊飲食、環(huán)境都可能是致病因素,并協(xié)助家長熟悉該疾病相關知識,及時更換患兒尿布,處理嘔瀉物,培養(yǎng)患兒健康衛(wèi)生習慣等,增強疾病預防效果。

1.3觀察指標 統(tǒng)計兩組患兒的并發(fā)癥發(fā)生率；記錄其平均住院時間；使用醫(yī)院自制的問卷調(diào)查表評估患兒家長對于急性小兒腸炎知識掌握程度,采取百分制,家長分值越高,表示其對于疾病知識的掌握程度越高,反之則越低。

1.4統(tǒng)計學方法 采用SPSS17.0統(tǒng)計學軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。計量資料以均數(shù)±標準差(±s)表示,采用t檢驗；計數(shù)資料以率(%)表示,采用χ2檢驗。 P＜0.05表示差異具有統(tǒng)計學意義。

2 結(jié)果

2.1兩組患兒并發(fā)癥發(fā)生率對比 觀察組并發(fā)癥發(fā)生率為4.65%,對照組并發(fā)癥發(fā)生率為13.95%,兩組比較差異有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)。見表1。

表1 兩組患兒并發(fā)癥發(fā)生率對比(n,%)

2.2兩組患兒平均住院時間對比 觀察組患兒平均住院時間(3.84±0.57)d,對照組患兒的平均住院時間(6.93±0.87)d,兩組比較差異有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)。

2.3兩組患兒家長疾病知識掌握程度對比 觀察組患兒家長的疾病知識掌握程度評分為(93.14±2.06)分,對照組患兒家長的疾病知識掌握程度評分為(84.56±3.93)分,兩組比較差異有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)。

3 討論

急性小兒腸炎屬于嬰幼兒常見病、多發(fā)病,以往在我國的發(fā)病率和死亡率均比較高［2］。隨著現(xiàn)代醫(yī)療水平的不斷升高,該疾病患兒預后效果顯著改善。然而,因為小兒的各項身體機能未發(fā)育成熟,抵抗力較低,而急性小兒腸炎的致病因素極為復雜,其發(fā)病率在小兒疾病中仍然比較高,對患兒健康造成嚴重威脅［3］。因此,臨床上需對急性腸炎小兒進行及時治療與恰當護理干預,以促使其早日康復。

小兒急性腸炎應用傳統(tǒng)常規(guī)護理雖然有一定效果,但患兒治療效果較長,且容易復發(fā)［4］。本研究中觀察組患兒在常規(guī)護理基礎上增加健康教育,通過急性小兒腸炎基礎知識教育、臨床癥狀教育、飲食教育和疾病預防教育,有效增加了患兒家長對于該疾病相關知識的了解,并增強其對于患兒的監(jiān)護效果,有助于患兒順利康復。同時,健康教育中疾病預防教育還有助于增強患兒家長對于急性小兒腸炎的預防能力,進而有利于降低小兒急性腸炎的復發(fā)率,滿足家長醫(yī)療護理需求［5］。本研究中,觀察組患兒并發(fā)癥發(fā)生率為4.65%,明顯低于對照組的13.95%(P＜0.05),其平均住院時間較對照組短(P＜0.05),且家長對于疾病知識的掌握情況優(yōu)于對照組(P＜0.05),可見對急性腸炎小兒實施常規(guī)護理聯(lián)合健康教育的臨床效果更為明顯。

綜上所述,健康教育應用于急性小兒腸炎的臨床護理中效果確切,其在降低小兒并發(fā)癥發(fā)生率、提升家長疾病知識掌握程度、縮短小兒住院治療時間方面有積極作用,值得臨床推廣。

［1］傅碧云.葡萄糖酸鋅聯(lián)合醒脾養(yǎng)兒顆粒治療小兒腸炎的療效分析.臨床合理用藥雜志,2014,7(21):130-131.

［2］雷培瑜 .中西醫(yī)結(jié)合治療小兒腸炎的臨床效果體會.醫(yī)學理論與實踐,2014,27(8):1080-1081.

［3］王國慶,穆廷杰 .多藥耐藥肺炎克雷伯菌致小兒腸炎調(diào)查 .中華醫(yī)院感染學雜志,2013,23(22):5564-5566.

［4］陳靜,汪榮泉,陳磊.腸炎寧外敷神闕穴輔助治療小兒急性腸炎療效觀察.中外醫(yī)學研究,2015,13(18):132-133.

［5］郭翠萍.自擬止瀉合劑加康復新液保留灌腸治療小兒急性腸炎的臨床觀察.中國中醫(yī)急癥,2015,24(7):1260-1261.

10.14164/j.cnki.cn11-5581/r.2016.04.179

2015-11-02］

473000 河南省南陽醫(yī)專第一附屬醫(yī)院兒科