黃元吉

(四川天全縣第一初級中學(xué) 四川天全 625500)

初中政治教學(xué)策略

黃元吉

(四川天全縣第一初級中學(xué) 四川天全 625500)

初中政治課是一門教育性很強(qiáng)的學(xué)科，是一門德育課程，主要是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。新課程改革的重要理念則是把學(xué)生當(dāng)成是道德思想建設(shè)的主體，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生和諧、健康的發(fā)展為主要目的，這樣就需要學(xué)生與教師相互學(xué)習(xí)、相互尊重，借助于道德教育、知識教育、能力培養(yǎng)及情感陶冶等多個途徑，將新課程的各項功能發(fā)揮出來，促使學(xué)生成為和諧、全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才。

初中政治 教學(xué) 策略

一、要注重情感教育

初中階段是一個學(xué)生從幼稚走向成熟，是成長的轉(zhuǎn)折點。這個時期，也是初中生學(xué)習(xí)思想品德的初步階段。學(xué)生們除了在平時生活中學(xué)習(xí)善、惡、丑、真、善、美的辨別方法外，進(jìn)行一定的思想品德教育，可以幫助他們更好的樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀的轉(zhuǎn)變，幫助他們進(jìn)一步完善思想品德的修養(yǎng)。在當(dāng)前的初中教育中，初中教育過多的是以很多死板、簡單的說教進(jìn)行思想品德傳授，通常教師僅僅以一些壯觀偉大和熱愛民族的故事進(jìn)行思想品德的說教。隨著教育的不斷改革，教學(xué)水平的不斷進(jìn)步，傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的要求，教師應(yīng)該不斷的改良教學(xué)方式，加強(qiáng)思想品德學(xué)習(xí)。與此同時，教師應(yīng)該注重在教育過程中，以情感教學(xué)為主要模式，積極帶動初中生在思想品德的學(xué)習(xí)。

二、課堂上引入時政競賽

初中政治的教學(xué)中，老師不僅要講授課本上的知識，還要適當(dāng)進(jìn)行時政知識的傳授。進(jìn)行一定的時政知識的學(xué)習(xí)，不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，還能培養(yǎng)他們獨立判斷的能力，加深他們對國家和社會的認(rèn)識程度。那么，如何進(jìn)行時政知識的教學(xué)？通過游戲和競賽的方法，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中生多處在青少年時期，好動的性格決定了他們難以靜下心來聽老師講課，因此，通過游戲的方式給他們傳授相關(guān)知識是十分有效的。另外，他們這一年齡段的學(xué)生還普遍比較爭強(qiáng)好勝，所以還可以利用他們的這一特點，采取競賽的形式，使他們在積極向上的學(xué)習(xí)氛圍中完成對時政知識的學(xué)習(xí)。

三、有效地組織課堂活動，調(diào)動學(xué)生的積極性

作為一名政治教師，應(yīng)該善于組織一些切合學(xué)習(xí)主題、與生活聯(lián)系密切的課堂活動，從而充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)意識。課堂上，政治教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生自身的情況合理組織一些圍繞學(xué)習(xí)主題的活動，讓學(xué)生通過活動進(jìn)行討論和研究，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課堂活動的形式應(yīng)該多種多樣，比如課本劇、組織辯論賽等一系列的活動，讓學(xué)生在參與活動的過程中能夠詳細(xì)地思考、探究和討論，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識。例如在學(xué)習(xí)“依法治國和思想道德的建設(shè)”這個課題的時候，政治教師可以帶領(lǐng)學(xué)生開展辯論賽，將學(xué)生分為兩組，分組尋找資料，做好充分的準(zhǔn)備進(jìn)行辯論。辯論過程中，學(xué)生應(yīng)該據(jù)理力爭，爭鋒相對，帶動課堂氣氛，最后教師根據(jù)各組的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)。通過這樣的活動能夠提高學(xué)生參與政治教學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

四、以學(xué)生為教學(xué)主體

以學(xué)生為主體的教學(xué)，主要體現(xiàn)在課堂構(gòu)建上，教師在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上要從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的理解能力，選擇真正能讓學(xué)生產(chǎn)生觸動的內(nèi)容來進(jìn)行講解。課堂的構(gòu)建主要有三個階段：備課，上課和課后評價。備課階段，教師要根據(jù)教學(xué)大綱的要求將課本中的知識備好，同時要結(jié)合實際情況，選擇一些適合的案例幫助學(xué)生進(jìn)行思維拓展，設(shè)置好課堂上需要提問的問題和課下布置的作業(yè)等。在上課時，教師要多與學(xué)生進(jìn)行互動，同時邊講課，邊根據(jù)學(xué)生的理解程度和思路進(jìn)行內(nèi)容和進(jìn)度的調(diào)節(jié)，實現(xiàn)課堂效率的最大化，確保學(xué)生能夠理解吃透學(xué)到的知識內(nèi)容。在課后，教師要根據(jù)學(xué)生的作業(yè)來對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析總結(jié)，并對下節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，多關(guān)注接受能力和學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，可以對他們進(jìn)行課下補(bǔ)習(xí)。

總之，初中政治課是一門教育性較強(qiáng)的學(xué)科，教師的自身素質(zhì)對學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響，要想提高政治學(xué)科的教學(xué)效率，就必須滲透素質(zhì)教育，政治教師的素質(zhì)就要不斷提高，我們都知道教師不僅是一種職業(yè)，更是一項光榮的事業(yè)，教師不僅要傳授知識，還要對學(xué)生進(jìn)行情感教育，這就需要在教學(xué)中滲透素質(zhì)教育，這就需要每一位教師把自己的情感投入到教學(xué)中，這就需要提高教師的自身素質(zhì)。要提高教師素質(zhì)，必須堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識水平。勇于實踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。為人師表，不斷提高自己的道德、覺悟水平。教師必須以高尚的師德成為學(xué)生的楷模，用高尚的言行舉止影響學(xué)生，師生共同努力，促使學(xué)生成為全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才。