楊倩

摘要：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，延安是全國(guó)革命的中心，也是廣大青年所向往的革命圣地，廣大青年積極擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)定地奔赴延安，黨非常重視對(duì)延安青年的政治動(dòng)員工作，并主要通過(guò)學(xué)校教育、宣傳教育及文藝作品熏陶等途徑對(duì)延安青年進(jìn)行政治動(dòng)員。黨對(duì)延安青年的政治動(dòng)員經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)代具有重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，必須高度重視對(duì)當(dāng)今青年的理想信念教育，注重使青年思想政治教育途徑多樣化，使青年思想政治教育方法具有更強(qiáng)的針對(duì)性。

關(guān)鍵詞：抗戰(zhàn)時(shí)期；中國(guó)共產(chǎn)黨；延安青年；政治動(dòng)員途徑

在當(dāng)代，由于受經(jīng)濟(jì)全球化的影響和資本主義價(jià)值觀的滲透，我國(guó)青年的思想和價(jià)值觀受到了一定的沖擊。歷史成功經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)代青年思想政治工作的助推力，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的延安是革命的中心，也是青年革命運(yùn)動(dòng)的中心。政治動(dòng)員是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨取得革命勝利的動(dòng)力之一，中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)延安青年進(jìn)行政治動(dòng)員的歷史成功經(jīng)驗(yàn)值得當(dāng)今研究借鑒。

一、黨對(duì)延安青年的政治動(dòng)員背景

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，中國(guó)共產(chǎn)黨積極建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，鼓舞全國(guó)人民加入抗日救亡的隊(duì)伍。延安是當(dāng)時(shí)的中共中央所在地，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的指揮中心，也是全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的中心地區(qū)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間，日寇瘋狂進(jìn)攻中國(guó)，面對(duì)這個(gè)危急形勢(shì)，中國(guó)共產(chǎn)黨果斷組織建立起抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。1938年，日軍在占領(lǐng)山西后欲直接殺入延安，由于隔著黃河，且延安縣城面積狹小，又有窯洞作為現(xiàn)成的防空洞，所以受到的戰(zhàn)爭(zhēng)傷害相對(duì)較小，延安的局勢(shì)相對(duì)較穩(wěn)定。抗戰(zhàn)時(shí)期的延安是革命中心，特別也是青年所向往的革命圣地。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)動(dòng)廣大工農(nóng)群眾，號(hào)召全民抗戰(zhàn)，取得了平型關(guān)、臺(tái)兒莊等大捷。而國(guó)民黨卻消極抗戰(zhàn)，在淞滬會(huì)戰(zhàn)、武漢會(huì)戰(zhàn)等戰(zhàn)役中失利。在這樣的對(duì)比下，廣大青年認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是進(jìn)步的黨，從而不畏路途的艱險(xiǎn)，堅(jiān)定地奔赴中共中央所在地——延安。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅在1938年5月到8月，經(jīng)八路軍西安辦事處轉(zhuǎn)赴延安的各地知識(shí)青年就有2288人。[1]P90抗戰(zhàn)時(shí)期的延安青年主要是指奔赴延安的愛(ài)國(guó)青年。奔赴延安的青年來(lái)自全國(guó)各地，甚至來(lái)自海外?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，延安成為廣大愛(ài)國(guó)青年的重要聚集地，并成為全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的模范，有力地鼓舞了全國(guó)青年更加積極地參加抗日救亡活動(dòng)。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，中國(guó)共產(chǎn)黨提出了動(dòng)員全國(guó)人民積極參加抗戰(zhàn)的主張。毛澤東曾在《論持久戰(zhàn)》中指出政治動(dòng)員是“把戰(zhàn)爭(zhēng)的政治目的告訴軍隊(duì)和人民?！笨谷諔?zhàn)爭(zhēng)的政治目的是“驅(qū)逐日本帝國(guó)主義，建立自由平等的新中國(guó)”。[2]P481政治動(dòng)員是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)勢(shì)之一，中國(guó)共產(chǎn)黨在延安地區(qū)的一個(gè)主要任務(wù)也就是動(dòng)員延安青年參與抗日活動(dòng)，并旨在使延安青年運(yùn)動(dòng)對(duì)全國(guó)青年起到引領(lǐng)作用。在延安，中國(guó)共產(chǎn)黨注重對(duì)延安青年進(jìn)行政治動(dòng)員，指導(dǎo)青年參加抗戰(zhàn)，以實(shí)現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的政治目的，從而推動(dòng)了抗戰(zhàn)的勝利進(jìn)程。

二、黨對(duì)延安青年的政治動(dòng)員途徑

一是開(kāi)辦革命學(xué)校，廣招青年學(xué)員。中國(guó)共產(chǎn)黨在延安開(kāi)辦了一些革命學(xué)校，對(duì)延安青年起到了政治動(dòng)員作用。延安的抗日軍政大學(xué)廣泛招收奔赴延安的青年，學(xué)校注重充實(shí)青年學(xué)生的革命理論，從而鼓舞了青年積極抗戰(zhàn)；陜北公學(xué)是延安的一所革命大學(xué)，學(xué)員當(dāng)中有大批延安青年，“陜北公學(xué)從籌建到最后結(jié)束的4年中始終受到毛澤東的親切關(guān)懷”，[3]毛澤東親自為陜北公學(xué)題詞，并為學(xué)員授課；黨于1938年在延安創(chuàng)辦了魯迅藝術(shù)學(xué)院，魯藝有眾多青年學(xué)員，包括穆青、劉熾等，這些青年學(xué)員后來(lái)都在文藝方面取得了一定成就，為抗戰(zhàn)提供了巨大的精神支撐。

二是運(yùn)用報(bào)刊媒體，宣傳抗戰(zhàn)精神。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的宣傳教育主要包括報(bào)刊宣傳及會(huì)議上的講話宣傳教育。1939年4月，《中國(guó)青年》雜志在延安復(fù)刊，毛澤東、周恩來(lái)等革命家為《中國(guó)青年》寫(xiě)過(guò)很多文章；《解放日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的進(jìn)步報(bào)刊，《解放日?qǐng)?bào)》的社址就在延安，報(bào)上發(fā)表的一些文章為宣傳黨的政治目的發(fā)揮了重要作用，有力地推動(dòng)了對(duì)延安青年的政治動(dòng)員。延安新華廣播電臺(tái)在抗戰(zhàn)時(shí)期有著重要的輿論引導(dǎo)作用，大部分延安青年都是新華廣播電臺(tái)的忠實(shí)聽(tīng)眾。這些媒體很好地宣傳了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的政治目的，對(duì)延安青年起到了強(qiáng)有力的政治動(dòng)員效果。

三是文藝作品熏陶，鼓舞青年士氣?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的1937年至1940年間，延安成為文化中心。當(dāng)時(shí)在延安涌現(xiàn)出一批革命藝術(shù)作品，這些藝術(shù)作品極大地鼓舞了延安青年的抗戰(zhàn)士氣。在當(dāng)時(shí)，延安的戲劇非常受青年歡迎，“1938年4月間，毛澤東出席邊區(qū)工人代表大會(huì)的晚會(huì)上，演出了愛(ài)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)題材的秦腔，如《五典坡》等老戲目，很受老百姓歡迎。老年人穿著新衣服、青年婦女擦粉戴花來(lái)看戲，把會(huì)場(chǎng)擠得滿滿的”，[4]此類戲劇為延安青年所喜聞樂(lè)見(jiàn)，為其注入了強(qiáng)大的精神力量。這些文藝作品以一種生動(dòng)的方式使延安青年了解抗戰(zhàn)的政治目的，有利于對(duì)延安青年的政治動(dòng)員工作。

三、黨對(duì)延安青年的政治動(dòng)員對(duì)當(dāng)今的啟示

第一，必須高度重視青年的理想信念教育。理想信念教育是當(dāng)代青年的精神支撐，是當(dāng)代青年思想政治工作的核心?？箲?zhàn)時(shí)期黨非常重視對(duì)延安青年的政治動(dòng)員工作，使延安青年肩負(fù)起抗日救亡的重任，培養(yǎng)延安青年堅(jiān)持抗戰(zhàn)勝利的理想信念。隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放及科學(xué)技術(shù)發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)等新媒體的盛行，對(duì)當(dāng)代青年的理想信念造成了一定的沖擊。抗戰(zhàn)時(shí)期黨對(duì)延安青年的政治動(dòng)員經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)我們當(dāng)今必須重視青年的理想信念教育，從而使當(dāng)代青年更深刻地體會(huì)到自己在新時(shí)代所肩負(fù)的使命之重，鼓舞著當(dāng)代青年發(fā)揚(yáng)延安青年的精神，激發(fā)其樹(shù)立正確的理想信念，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)更大的力量。

第二，必須重視使青年思想政治教育途徑多樣化?？箲?zhàn)時(shí)期黨對(duì)延安青年的政治動(dòng)員不僅通過(guò)學(xué)校，還充分利用報(bào)刊雜志等途徑進(jìn)行政治動(dòng)員，這些經(jīng)驗(yàn)值得我們思考并借鑒。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)指出，“努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑”。當(dāng)今青年思想政治教育的途徑主要傾向于學(xué)校方面，而在家庭、社會(huì)方面的傾向較弱，這在一定程度上會(huì)影響青年思想政治教育的實(shí)效性。必須在不放松高校思想政治教育發(fā)展的情況下，針對(duì)當(dāng)今青年現(xiàn)狀，充分了解、分析社會(huì)及家庭因素，在注重利用學(xué)校教育的同時(shí)，注重加強(qiáng)利用家庭教育及社會(huì)實(shí)踐等途徑，并注重適當(dāng)利用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體途徑，使青年思想政治教育途徑的多樣化，使青年思想政治教育的實(shí)效性充分實(shí)現(xiàn)。

第三，必須注重強(qiáng)化青年思想政治教育方法的針對(duì)性。當(dāng)代青年由于家庭背景及成長(zhǎng)環(huán)境的差異，其思想狀況也必定會(huì)存在差異。當(dāng)今高校是青年思想政治教育的重要陣地，高校的思想政治教育方法以授課為主，思想政治教育不應(yīng)僅限于此，而要針對(duì)當(dāng)今青年的個(gè)性、特點(diǎn)。要在繼承傳統(tǒng)思想政治教育方法的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化青年思想政治教育方法的針對(duì)性，致力于青年思想政治教育方法創(chuàng)新?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期黨對(duì)延安青年的政治動(dòng)員是通過(guò)學(xué)校教育、文藝作品熏陶等具易于使青年接受的方法，這值得我們進(jìn)一步地思考借鑒。當(dāng)今在結(jié)合當(dāng)今青年個(gè)性特點(diǎn)的前提下，我們要積極探索適合廣大青年的思想政治教育方法，如注重將實(shí)踐參與法、課堂互動(dòng)式教學(xué)及課后心理咨詢疏導(dǎo)等新型方法納入當(dāng)今青年的思想政治教育體系中，力求使青年思想政治教育方法更具針對(duì)性。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭貴儒：《青年運(yùn)動(dòng)史話》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2011年版，第90頁(yè)。

[2]《毛澤東選集》第2卷，人民出版社1991年版，第481頁(yè)。

[3]李良志：《毛澤東與陜北公學(xué)》，《湖南黨史月刊》1993年第4期。

[4]奚定懷：《毛澤東指導(dǎo)下的延安早期文藝活動(dòng)──紀(jì)念毛主席題寫(xiě)“文藝突擊”、“山脈文學(xué)”六十二周年》，《新文學(xué)史料》2000年第3期。