文／杜清明

自由暑假計劃

文／杜清明

新聞對對碰

這則新聞的新聞點就在于鼓勵同學們認真對待并發(fā)展自己的興趣愛好。不過，一則新聞吸引人的往往不止一個地方，不同的人看到這則新聞，有可能被新聞里不同的信息所吸引。不信？來看看同學們是怎么說的吧。

Q：這則新聞中最能引起你興趣的信息是什么？

查雨樂：我和健太郎一樣，都對文具很感興趣，只不過他喜歡研究文具的各種性能，而我喜歡收集各種新奇好看的文具。作為文具迷，我希望能和健太郎交朋友，還希望這本文具圖鑒能在中國出版。

劉瑜：看完這則新聞，我對健太郎的暑期作業(yè)——“自由研究”很感興趣。我想知道日本小學生的“自由研究”是什么樣的，是不是類似于我們的暑假實踐作業(yè)？

小編：日本中小學的暑假作業(yè)里都有“自由研究”這項功課，開學的第一周，學校都會為同學們辦為期一周左右的“努力展”。

嚴洲：健太郎把文具圖鑒送給“TANTAN”文具店主作為開業(yè)10周年禮物的做法給了我靈感，我決定做一本《紙的最強解說》送給我的書法老師陳老師，作為他的50歲生日禮物。

“自由研究”不同于我們的老師規(guī)定主題或內(nèi)容的暑假實踐作業(yè)，它的特點在于“自由”。它可以是同學們根據(jù)自己收集整理的信息，寫出的一份研究報告，也可以是同學們用心做出來的一個小手工等。完全根據(jù)每個同學的興趣愛好而定。

新聞話題

如何過暑假，有何新想法？

新聞使用手冊

新聞可以啟迪讀者的思想，增長讀者的智慧，還能幫助讀者將生活變得豐富多彩。我們常常能在新聞中找到靈感，學習到一些讓生活變得更充實、多彩、健康的方法，甚至還能在這樣的學習和實踐中培養(yǎng)生活情趣?？赐赀@則新聞，健太郎的故事是不是也對你的生活有所啟發(fā)和幫助呢？不如把你由此產(chǎn)生的想法，在這個暑假里好好實踐一番，一起來寫寫屬于自己的“自由暑假計劃”吧！

孩子說：

植物迷陳彬彬：

看了健太郎完成暑假“自由研究”的新聞，我突然覺得自己以往的暑假過得很糟糕。我希望能好好利用這個暑假，研究點有趣的事。

說到興趣愛好，我是個植物迷。不，我應(yīng)該只能算半個植物迷。為什么這么說？因為我雖然閱讀了許多關(guān)于植物的圖書和雜志，卻沒有親手種養(yǎng)過一株植物。所以，我決定在這個暑假實施我的“自由種養(yǎng)計劃”，并把種養(yǎng)的過程和感受記錄下來，寫成種養(yǎng)日記，還能當作暑假日記，完成老師布置的作業(yè)呢。

既然決定實施種養(yǎng)計劃，當然得有個計劃。首先，我要決定種植哪些植物；其次，我要翻找資料，列出需要購買的種植工具清單；接著，我要請媽媽幫忙，在家里開辟一個小小“植物園”；最后，當然就是運用我積累的理論知識，精心培育這些植物并認真記錄啦。

說干就干，豬籠草、草莓、吊蘭……等著我把你們帶回家吧！

夢想環(huán)游世界的廖鵬宇：

我有一個偉大的夢想——環(huán)游世界。這個暑假，我們一家又要去旅行。這回，我向爸媽提出申請——由我來制訂旅行攻略。破天荒的，爸媽竟然同意啦！

有了過去幾年的旅行經(jīng)驗，我學著爸爸的樣子上網(wǎng)收集資料，制訂旅行攻略：

1.確定目的地，并選出要去的幾個景點，確定旅行路線。

2.預估時間。協(xié)調(diào)爸爸媽媽的時間（媽媽是老師，有暑假，主要看爸爸能請幾天假），確定在每個景點大概花多長時間。

3.確定出行交通方式。上網(wǎng)比較飛機、動車及汽車的票價和所用時間，選出最適合的交通方式。

4.預訂住宿。根據(jù)我的經(jīng)驗，在網(wǎng)上預訂住宿地點是既省錢又省力的辦法。

5.預估費用。計算出交通費、住宿費和餐飲費大概的費用，再加上一些備用金，把最后的金額報給老媽審批。

6.了解當?shù)仫L俗及特色。對于我這個吃貨來說，上網(wǎng)了解當?shù)氐娘L俗習慣和特色小吃實在是太重要啦。

老師說：

暑假怎么過？這是個讓孩子迷茫、讓家長頭疼的問題。我們既希望同學們可以過一個舒心自在、無憂無慮的暑假，又害怕同學們在過度的放松中變得散漫懶惰。新聞中健太郎的故事給了我們一個很好的啟發(fā)。在看完這則新聞后，陳彬彬和廖鵬宇兩位同學都對自己的暑假有了新的想法和計劃。他們的計劃也許還有不足，但許多事都是在實踐的過程中逐漸完滿的。